Тест по русскому с ответами
.doc-: максима скромности
-: максима симпатии
-: максима одобрения
-: максима согласия
I:
S: Определите, какие правила соотносятся с нижеследующими постулатами Грайса:
L1 постулат способа
L2 постулат отношения
L3 постулат количества
R1 Говори ясно
R2 Не отклоняйся от темы
R3 Говори в меру
R4 Твое высказывание должно быть истинным
I:
S: Определите, какие правила соотносятся с нижеследующими максимами вежливости:
L1 максима такта
L2 максима великодушия
L3 максима симпатии
R1 соблюдай интересы другого
R2 не затрудняй других
R3 высказывай благожелательность
R4 отстраняй от себя похвалы
I:
S: Функция воздействия устной научной речи максимальна:
-: в докладе
-: в сообщении
-: в дискуссии
-: на защите курсовой
I:
S: Невербальными средствами общения являются:
-: статус и отношения говорящих
-: мимика, жесты
-: интонация, артикуляция
-: внешний вид собеседника
I:
S: В процессе коммуникации одинаково важны:
-: слух и зрение
-: зрение
-: говорение
-: слушание и говорение
I:
S: К просторечной лексике относятся слова:
-: завсегда, ихний
-: бабки (деньги), жито
-: гуманный, великолепный
-: языкознание, геройский
I:
S: Закрепленность за определенной территорией - черта такой формы национального языка, как:
-: жаргон
-: диалект
-: просторечие
-: литературный язык
I:
S: К жаргонам относятся слова:
-: зеленые (доллары), дембель
-: гривенник, сотня
-: червонец, лимон (миллион рублей)
I:
S: Признаком литературного языка не является:
-: закрепленность за определенной территорией
-: нормированность
-: кодифицированность
I:
S: В мелеховской курене первый оторвался ото сна Пантелей Прокопьевич. Застегивая на ходу ворот расшитой крестиками рубахи, вышел на крыльцо. Затравевший двор выложен росным серебром. Выпустил на проулок скотину.
Григорий спал ничком, кинув наотмашь руку.
- Гришка, рыбалить поедешь?
- Чего ты? - шепотом спросил тот и свесил с кровати ноги.
- Поедим, посидим зорю.
Григорий, посапывая, стянул с подвески будничные шаровары, вобрал их в белые шерстяные чулки и долго надевал чирик, выправляя подвернувшийся задник.
- А приваду маманя варила? - сипло спросил он, выходя за отцом в сенцы.
- Варила. Иди к баркасу, я зараз.
Выделенные слова являются ###
-I:
S: Основным признаком литературного языка наряду с кодифицированностью является ###
I:
S: Соответствие разновидности языка определению
L1: диалект
L2: социальный жаргон
L3: просторечие
L4: профессиональный жаргон
R1: носители объединены территориально
R2: речь обособленной группы людей
R3: речь городского малообразованного населения
R4: используется людьми одной профессии
R5: образцовая речь
I:
S: Признаком профессионального жаргона является:
-: использование людьми одной профессии
-: закрепленность за определенной территорией
-: нормированность
-: употребление в определенном возрасте
I:
S: В выражении съел две тарелки используется:
-: метафора
-: гипербола
-: метонимия
-: эпитет
I:
S: У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением
В высказывании используется:
-: литота
-: гипербола
-: метонимия
-: градация
I:
S: Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза
В отрывке используется:
-: эпифора
-: анафора
-: сравнение
-: эпитет
I:
S: Умение добиваться поставленной цели, используя все языковые возможности – это:
-: этический аспект речевой культуры
-: коммуникативный аспект культуры речи
-: нормативный аспект культуры речи
-: эффективный аспект культуры речи
I:
S: Речевая ситуация, которая требует 2-х и более собеседников:
-: монолог
-: доклад
-: диалог
-: письменное сообщение
I:
S: Ведущей формой существования национального языка (его нормой) является:
-: устная речь
-: письменная речь
-: литературная речь
-: разговорная речь
I:
S: Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
В предложении используется ….
-: метафора
-: умолчание
-: сравнение
-: метонимия
I:
S: Для создания рекламного слогана использована …
Линия чистых вкусов (реклама сока)
-: метафора
-: гипербола
-: градация
-: анафора
I:
S: ____________ - это стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем противопоставления понятий, мыслей, образов.
-: антитеза
-: анафора
-: эллипсис
-: градация
I:
S: Тот, кто имеет отличного повара, но, к сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить; другой имеет рот величиной в арку главного штаба, но, увы, должен довольствоваться каким-нибудь немецким обедом из картофеля.
В предложении используется…
-: гипербола, литота
-: сравнение, эвфемизм
-: эпитет, олицетворение
-: ирония, аллегория
I:
S: Спор на научную тему – это
-: диспут
-: разговор
-: дискуссия
-: беседа
V1: Стилистика. Деловой русский язык
V2: Стилистика. Деловой русский язык
I:
S: Одним из прадедов этой идеи был шведский учёный Сванте расшифровавший, нашедший в замороженном бивне мамонта микроб, который, несмотря на свой «преклонный» возраст (20 тыс. лет) ожил в питательной среде. Как вариация на эту тему даже был снят фильм «Замороженный». Оболванивание простаков с помощью рекламных трюков и шумихи в прессе привело к тому, что люди завещали родственникам заморозить свой «свежеумерший труп».
Данный отрывок соответствует:
-: научно-информативному подстилю научной речи
-: научно-справочному подстилю научной речи
-: собственно научному подстилю научной речи
-: научно-популярному подстилю научной речи
I:
S: Признаком научного стиля является:
-: экспрессивность
-: абстрактность
-: эмоциональность
-: конкретность
I:
S: Научный стиль реализует:
-: функцию сообщения
-: функцию воздействия
-: эстетическую функцию
I:
S: Не является признаком научного стиля:
-: отвлеченность
-: логичность
-: экспрессивность
-: объективность
I:
S: Типы речи, которые представляют тексты, принадлежащие научному стилю:
-: описание и повествование
-: описание и рассуждение
-: рассуждение и повествование
I:
S: К собственно научному стилю относятся следующие жанры:
-: научная статья
-: монография
-: резюме
-: отчет
I:
S: Предельно сжатая характеристика первоисточника, имеющая только информативное значение:
-: аннотация
-: реферат
-: рецензия
-: отзыв
I:
S: В начале статьи следует сформулировать проблему, к которой относится задача, исследуемая в статье. Затем следует указать, кто из общепризнанных ученых и специалистов исследовал эту проблему и приближался к задаче, поставленной в предлагаемой работе.
Необходимо дать краткий анализ работам предшественников, привести ссылки, может быть, представить критические замечания. Полезно указать, что именно не было сделано в прошлых работах по данной тематике, и какие пути представляются наиболее перспективными. Отсюда вытекает формулировка задачи, решаемой в данной статье. Вышеописанные аспекты должны быть отражены во введении к статье, а само введение следует завершить ясно сформулированной задачей работы.
Данный отрывок соответствует:
-: публицистическому стилю
-: научному стилю
-: официально-деловому стилю
-: разговорному
I:
S: Не является подстилем научного стиля:
-: научно-фантастический
-: научно-технический
-: научно-популярный
-: научно-учебный
I:
S: Необходимым признаком грамотной устной речи является не только правильное произношение звуков и сочетаний звуков в слове, но и правильное выделение голосом ударного слога. И хотя ударение называют «душой речи», организующим ее звеном, ошибки в ударении встречаются очень часто. Кто из нас не слышал искаженные, режущие слух слова «килО- метр», «кАучук», «магАзин»! Ошибки в ударении возникают не случайно. Главной причиной этих ошибок является само ударение, его особенности в русском языке. Во-первых, оно разноместное. Это означает, что оно может падать и на начало слова – вОрот, и на середину – пехОта, и на последний слог – стадиОн. Во-вторых, в русском языке ударение подвижное, т.е. может в одном и том же слове переходить с одного слога на другой.
Определите, к какой разновидности научного стиля относится данный фрагмент:
-: к научно-популярному подстилю
-: к научно-техническому подстилю
-: к собственно научному подстилю
I:
S: Как ни странно, но сегодня человек знает больше о далеком космосе, чем о земных глубинах. Как земля выглядит на глубине десятков километров? Какие скрывает глубины? Ответы на эти вопросы очень важны. Они помогут открыть новые богатства недр, дадут ключ к прогнозированию землетрясений, наконец, подтвердят или, напротив, отвергнут существующие гипотезы о происхождении нашей планеты.
Определите, к какой разновидности научного стиля относится данный фрагмент:
-: к научно-популярному подстилю
-: к научно-техническому подстилю
-: к собственно научному подстилю
I:
S: Данный подстиль научного стиля реализуется в текстах, ориентированных на широкий круг читателей; для него характерно более простое изложение научных понятий, специальных терминов, широкое использование общенаучной лексики.
-: научно-популярный
-: научно-технический
-: собственно научный
-: справочно-научный
I:
S: Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования конкретной темы или ее части, называется:
-: рецензией
-: отзывом
-: научной статьей
-: рефератом
I:
S: К жанру научно-учебного подстиля относится:
-: диссертация
-: научная статья
-: учебное пособие
I:
S: Для научного стиля характерно использование:
-: абстрактных отглагольных существительных
-: использование глаголов в форме 1 и 2 лица единственного и множественного числа
-: использование личных местоимений
I:
S: Жанр, не входящий в состав научного стиля:
-: инструкция
-: аннотация
-: реферат
-: лекция
I:
S: В научном стиле отсутствует…
-: абстрактная лексика
-: термины
-: вводные слова
-: разговорная и просторечная лексика
I:
S: Устная научная речь может использоваться в следующей ситуации:
-: в бытовом общении
-: на конференциях
-: при ведении деловых переговоров
-: при ведении развлекательных программ
I:
S: К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором... (недостаточную ясность при изложении...);
Работа построена нерационально, следовало бы сократить... (снабдить рекомендациями...);
Существенным недостатком работы является...;
Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечные результаты работы...;
Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора...;
Упомянутые недостатки связаны не столько с... , сколько с….
Данные речевые клише характерны для:
-: аннотации
-: рецензии
-: реферата научной статьи
I:
S: Статья предназначена (для кого; рекомендуется кому)…
Сборник рассчитан…
Предназначается широкому кругу читателей…
Для студентов, аспирантов…
Книга заинтересует…
Данные речевые клише характерны для:
-: аннотации
-: рецензии
-: реферата научной статьи
I:
S: Во введении формулируется... (что?) (дается определение... (чего?));
В начале статьи определяются (излагаются) цель (цели, задачи)...;
Далее дается общая характеристика проблемы (глав, частей), исследования, статьи...;
В статье автор ставит (затрагивает, освещает) следующие проблемы, (останавливается (на чем?) касается (чего?)...);
В основной части излагается... (что?), приводится аргументация (в пользу чего? против чего?), дается обобщение (чего?)..., научное описание (чего?)... ;
В статье также затронуты такие вопросы, как... .
Данные речевые клише характерны для:
-: аннотации
-: рецензии
-: реферата научной статьи
I:
S: Стиль и тип речи текста:
В начале статьи следует сформулировать проблему, к которой относится задача, исследуемая в статье. Затем следует указать, кто из общепризнанных ученых и специалистов исследовал эту проблему и приближался к задаче, поставленной в предлагаемой работе.
Необходимо дать краткий анализ работам предшественников, привести ссылки, может быть, представить критические замечания. Полезно указать, что именно не было сделано в прошлых работах по данной тематике, и какие пути представляются наиболее перспективными. Отсюда вытекает формулировка задачи, решаемой в данной статье. Вышеописанные аспекты должны быть отражены во введении к статье, а само введение следует завершить ясно сформулированной задачей работы.
В следующем разделе статьи должны быть представлены методические вопросы.
-: научный стиль, описание
-: публицистический стиль, описание
-: научный стиль, рассуждение
-: публицистический стиль, рассуждение
I:
S: Соответствие жанра определению
L1: тезисы
L2: конспект
L3: реферат
L4: аннотация
R1: четко сформулированные главные мысли автора по тому или иному вопросу
R2: краткое письменное изложение содержания текста
R3: краткое связное и последовательное изложение текста
R4: краткая характеристика книги, статьи и т.п., излагающая их содержание
I:
S: В учебнике изложены основные теоретические и практические вопросы курса «Риторика». Раскрыта специфика педагогического общения, речевой деятельности учителя, основных педагогических речевых жанров. В приложении содержатся четыре урока голосо-речевого тренинга.
Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов, научных и практических работников, а также для интересующихся культурой профессионального общения в сфере обучения.
Данный текст относится к жанру:
-: конспекта
-: доклада
-: аннотации
-: отчет
I:
S: Основными признаками научного стиля являются:
-: логичность изложения, понятийная точность, отвлеченность и обобщенность изложения
-: экспрессивность, понятийная точность, отвлеченность и обобщенность изложения
-: абстрактность, образно-выразительная (художественная) точность, отвлеченность и обобщенность изложения
I:
S: Не относится к жанрам научного стиля:
-: лекция
-: обзор
-: конспект
-: репортаж
I:
S: Слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности — это ###.
I:
S: Характерной чертой научного стиля является:
-: информационная насыщенность предложения
-: экспрессивность
-: образно-выразительная (художественная) точность
I:
S: Точность, абстрактность, логичность и объективность изложения являются отличительными чертами ### функционального стиля.
I:
S: Определите стиль и тип речи.
Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творении? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта - значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства он ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы человеческие. И поэтому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или сами смутно или неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел высказать.
-: научный, рассуждение
-: публицистический, рассуждение
-: художественный, повествование
_: разговорный, повествование
I:
S: В научном стиле различают следующие подстили…
-: собственно научный, судебно-процессуальный и канцелярский
-: собственно научный, научно-фантастический и юрисдикционный
-: собственно научный, научно-технический, научно-популярный, научно-учебный
-: собственно научный, дипломатический и политико-агитационный
I:
S: Перечисленные черты характерны для ******* стиля.
1) использование образных средств,
2) использование существительных в Р.п. в роли несогласованных определений (страны ближнего зарубежья, служба занятости)
3) употребление лексики, обозначающей понятия морали, этики, медицины и т.п.
4) сочетание эмоциональных средств со строгой логической доказательностью.
-: публицистического
-: художественного
-: разговорного
-: научного
I:
S: Официально-деловую окраску имеет фразеологизм:
-: актуальность темы
-: воспрянуть духом
-: холодная война
-: возлагать ответственность
I:
S: Так. - снова сказал дядя, - кондуктором, значит. На трамвайной линии?
- Кондуктором…
- Скажи какой случай! А я, Серега, друг ситный, сел в трамвай, гляжу - что такое… Обличность будто у кондуктора чересчур знакомая. А это ты. Ах, твою семь-восемь!.. Ну, я же рад… Ну, я же доволен…
Выделенные слова относятся к….
-: диалектным
-:разговорным
-: общеупотребительным
-: неологизмам
I:
S: Cтилистически окрашенное слово:
-: очи
-: губы
-: руки
-: брови
I:
S: Строка, все слова которой относятся к разговорному стилю:
-: ахнуть, расческа, балагурить, вдогонку
-: жадничать, промозглый, всплакнуть, беспорядок
-: беспредел, зайчишка, приработок, большущий
-: печка, заморозки, нахапать, горизонт
I:
S: Результатом и средством существования какого функционального стиля современного русского языка являются жаргон, сленг, диалект, просторечие:
-: научный
-: официально-деловой
-: публицистический
-: разговорный
I:
S: Характерными чертами официально-делового стиля являются:
-: объективность, экспрессивность, стандартизованность, точность
-: объективность, точность, ясность, синтаксическая осложненность
-: точность, ясность, выразительность, полнота изложения
-: ясность, точность, объективность, стандартизованность, полнота изложения
I:
S: К виду деловых писем из перечисленных жанров не относится …
-: предложение
-: заявление
-: жалоба
-: монография
I:
S: Одной из черт ______________ стиля является присутствие в текстах не только собственно языковой информации, но и графиков, таблиц, формул символов и т. п.
I:
S: Функциональный стиль современного русского языка более широко и активно, чем другие стили, использующий СМИ:
-: научный
-: официально-деловой
-: публицистический
-: разговорный
I:
S: Логичность, лаконичность изложения при информативной насыщенности, образность, оценочность, эмоциональность, страстность, призывность, доступность характерны для текстов ________ стиля.
-: официально-делового
-: публицистического
-: научного
-: художественного
I:
S: Неличный характер, точность формулировок, стандартизированость, стереотипность построения текста, долженствующий, предписывающий характер текста характерны для ___________ стиля.
-: публицистического
-: официально-делового
-: научного
-: разговорного
I:
S: Разговорную окраску имеют слова…
-: искатель, языкознание
-: подвиг, целесообразно
-: геройский, шататься
-: дедушка, картошка
I:
S: Еще в 90-х годах было установлено, что мозг мужчин и женщин функционирует по-разному. Так научно доказано, что, работая над одной и той же задачей, мужчины и женщины используют разные полушария. Результатом большого количества соединений является способность женщины вести несколько не связанных друг с другом дел и беглая речь…
Стиль текста - …
-: публицистический
-: художественный
-: разговорный
-: официально-деловой
I:
S: Логичность и последовательность изложения, точность, объективность, абстрактность, отстраненность авторской позиции, обобщенность, ведущее положение монологической речи характерны для ___________ стиля.
-: публицистического
-: научного
-: художественного
-: официально-делового
I:
S: Разговорно-обиходный стиль функционирует в сфере …
-: деловых отношений
-: письменной речи
-: неформального общения
-: научной речи
I:
S: Деловая беседа, юридические документы, заявление, объяснительная записка, переговоры, совещание принадлежат ____________ функциональному стилю.
I:
S: Слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности — это ________________.
I:
S: К частным деловым бумагам НЕ относятся:
-: заявление
-: резюме
-: указ
-: отчет
I:
S: Установите соответствие между группами языковых формул официальных документов и их единицами.
L1: Языковые формулы, выражающие просьбы, требования, распоряжения.
L2: Языковые формулы, выражающие напоминание, предупреждение.
L3: Языковые формулы, выражающие отказ от предложения.
R1: Прошу Вас направить в мой адрес…
R2: Организация уведомляет Вас о том, что..
R3: Фирма не имеет возможности выполнить данную задачу из-за отсутствия….
R4: В целях расширения спектра образовательной деятельности университета…
I:
S: Документ, содержащий жизнеописание какого – либо лица, составленный им самим, называется ... .
I:
S: Сведения о рекомендациях могут прилагаться к тексту …
-: заявления
-: автобиографии
-: резюме
-: доверенности
I:
S: К признакам официально-делового стиля НЕ относят:
-: точность, не допускающая инотолкования
-: конкретность, объективность изложения, документальность
-: использование существительных в Р.п. в роли несогласованных определений (страны ближнего зарубежья, служба занятости)
-: официальность, слабая индивидуализация
I:
S: Документ, дающий полномочия его предъявителю на выполнение каких-либо действий от чьего-либо имени, называется ... .
-I:
S: Документы, содержащие сведения об образовании и трудовой деятельности:
-: заявление
-: доверенность
-: автобиография
-: служебная записка
-: резюме
I:
S: Реквизит «адресат» располагается, как правило, в документе …
-: верхнем левом углу
-: верхнем правом углу
-: в центре листа
-: в нижнем левом углу
I:
S: Интернациональные свойства русской официально – деловой письменной речи:
-: достоверность
-: простота
-: актуальность
-: неофициальность
I:
S: Способы датирования документов:
-: цифровой
-: буквенный
-: комбинированный
I:
S: Просьба к адресату содержится в …
-: заявлении
-: доверенности
-: в объяснительной записке
-: в автобиографии