- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Наглядные пособия.
- •5.Все перечисленное
- •4.10-12 Дней
- •5.Правильно 1,2,4.
- •Этиология невынашивания
- •Ведущие причины привычной потери беременности:
- •Клиника прерывания беременности
- •Диагностика невынашивания беременности
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)
Факультет: педиатрический
Кафедра: акушерства и гинекологии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой, д.м.н. профессор
И.О. Маринкин__________
«___» _________ 2012 г.
Методические указания для работы студентов 4 курса на практическом занятии по теме:
«Невынашивание и переношенная беременность»
Дисциплина: ОПД Ф. 17 «Акушерство и гинекология»»
По специальности: 060103 «Педиатрия»
Форма обучения очная
Разработчики: А.В.Усова, Т.М. Соколова, В.Р. Мухамедшина
Рассмотрено на заседании кафедры от 01.09. 2012,
№ протокола___2____
Актуальность изучаемой проблемы: Невынашивание беременности (НБ) не теряет своей актуальности в современном акушерстве, это определяется социальной и медицинской значимостью данной патологии. Частота невынашивания беременности составляет 10-25% всех беременностей, в том числе 5-10% - преждевременные роды. На долю недоношенных детей приходится свыше 50% мертворождений, 70-80% ранней неонатальной смертности, 60-70% детской смертности. Недоношенные дети умирают в 30-35 раз чаще, чем доношенные, а перинатальная смертность при НБ в 30-40 раз выше, чем при срочных родах.
Цель обучения:– научить обучающихся основным принципам диагностики и лечения невынашивания беременносмти.
Входные компетенции: процессы оплодотворения, эмбриогенез
Студент должен знать причины развития невынашивания беременности, патогенетические механизмы развития данной патологии, клинические проявления и принципы диагностики. Показания к родоразрешению естественным путем и путем операции кесарево сечение при невынашивании беременности.
Студент должен уметь определить объемы профилактики и лечения при различных формах невынашивания беременности. Уметь оказать помощь беременным и роженицам, направленную на сохранение здоровья матери и ребенка, профилактику материнской и перинатальной заболеваемости и смертности. Совершенствовать навыки по технике наложения шва на матку и родоразрешения при преждевременных родах, и меры реанимации при рождении недоношенного ребенка.
План занятия:
9.00-9.45- Контроль исходных знаний студентов. Обсуждение результатов. Повторение темы процесса оплодотворения, эмбриогенез
9.45-10.00-перерыв
10.00-10.45- изучают этиологию и патогенез невынашивания и перенашивания беременности
10.45-11.00- перерыв
11.00- 11.45- обсуждения клиники и лечения невынашивания и перенашивания беременности, работа в ОПБ присутствие в родовом зале,
11.45-12.00-перерыв
12.00-12.40- Подведение итогов занятия. Решение ситуационных задач.
Хронокарта занятия
-
№
Этапы семинарского занятия
Продолжительность (мин)
Содержание этапа и оснащенность
1.
Организация занятия
5
Проверка посещаемости
2.
Формулировка темы и цели
5
Преподавателем объясняется тема и ее актуальность, цели занятия
3.
Контроль исходного уровня знаний, умений
15
Тестирование, индивидуальный или письменный опрос
4.
Раскрытие учебно-целевых вопросов
10
Инструктаж обучающегося преподавателем (ориентировочная основа деятельности)
5.
Самостоятельная работа обучающихся:
курация больных
запись результатов обследования в историю болезни;
разбор курируемых пациенток;
120
Работа в отделении
6.
Итоговый контроль знаний письменно или устно с оглашением оценки клинического ординатора.
20
Тесты по теме.
7.
Задание на дом (на следующее занятие)
5
Учебно-методические разработки следующего занятия, индивидуальные задания (составить схемы, алгоритмы, таблицы и т.д.)
Всего:
180