04-10-2013_11-36-49 / РП ФРиФИ (Экономика (ФиК)) бак 2011
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»
Кафедра банковского дела
Рег. № 84-11/01
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
_______________Т.А. Половова
«19» сентября 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению
Учебная дисциплина ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ И
ФИНАНСОВЫЕ ИНСТИТУТЫ
по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»
профиль «Финансы и кредит»
Квалификация выпускника: бакалавр
Формы обучения: очная, заочная
Новосибирск 2011
Рабочая программа дисциплины разработана Ромашкиной Раисой Кузьминичной — доцентом кафедры банковского дела
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета
Зав. библиотекой |
Н. Ю. Долгова |
Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ
Начальник отдела по планированию |
|
и организации учебно-методической работы |
В.Е. Федорова |
Утверждено на заседании кафедры банковского дела
(протокол от « 13» сентября 2011 г. № |
1) |
Зав. кафедрой |
|
д-р экон. наук, проф. |
Г. М. Тарасова |
СОГЛАСОВАНО: |
|
Выпускающая кафедра по профилю «Финансы и кредит» |
|
Зав. кафедрой |
|
канд. экон. наук, доцент |
М. Ю. Савельева |
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
2
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1. Выписка из ФГОС ВПО по направлению подготовки
Дисциплина «Финансовые рынки и финансовые институты» относится к вариативной части и не имеет выписки из ФГОС ВПО.
1.2.Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Финансовые рынки и финансовые институты» изучается студентами очной формы обучения по направлению 080100.62 «Экономика» профилю «Финансы и кредит».
Обучение на очной форме осуществляется на базе среднего полного (общего) образования.
Дисциплина «Финансовые рынки и финансовые институты» изучается студентами заочной формы обучения по направлению 080100.62 «Экономика» профилю «Финансы и кредит». Обучение на заочной форме осуществляется на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.
Дисциплина «Финансовые рынки и финансовые институты» входит в учебный цикл Б3 «Профессиональный цикл» и отвечает за формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-12, ОК-13, ПК-16, ПК-17,
ПК-18, ПК-19, ПК-20 (см. п. 1.5).
1.3.Цели и задачи учебной дисциплины
Дисциплина предназначена для изучения основ функционирования финансовых рынков и финансовых институтов.
В соответствии с назначением основной целью дисциплины является преподнесение студентам необходимых знаний в области финансовых рынков и практики функционирования финансовых рынков и финансовых институтов Российской Федерации.
Исходя из цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
сформировать у студентов фундаментальную базу знаний о финансовых рынках и финансовых институтах России, тенденциях и особенностях их становления и развития;
дать характеристику направлениям, инструментам инвестирования на финансовых рынках;
охарактеризовать систему регулирования финансовых рынков и финансовых институтов.
3
1.4. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина опирается на следующие элементы ООП:
Б3.Б2 Макроэкономика;
Б3.Б4 Статистика;
Б3.Б6 Финансы;
Б3.Б12 Корпоративные финансы;
Б3.Б11 Деньги, кредит, банки.
Дисциплина выступает опорой для элемента ООП Б6 Итоговая государственная аттестация.
4
1.5. Компетенции, формируемые при освоении дисциплины
Коды |
|
Коды струк- |
|
|
|
Содержание |
турных эле- |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных элементов ком- |
||
компе- |
|||||
компетенций |
ментов ком- |
элементов компетенций |
петенций |
||
тенций |
|||||
|
петенций |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
существующие концепции |
Знает существующие концепции эволюции общества, их харак- |
|
|
|
|
теристики, а также ее объективные причины и факторы в объе- |
||
|
|
ОК-4-1 |
общества и способы подхо- |
||
|
|
ме, предусмотренном рабочей программой и паспортом соот- |
|||
|
|
|
да к его анализу |
||
|
|
|
ветствующей компетенции |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применять полученные зна- |
Умеет собирать источники для анализа общественной ситуа- |
|
|
Способен анали- |
ОК-4-2-1 |
ния для решения профес- |
ции, проводить их анализ, оценивать варианты возможного |
|
|
зировать социаль- |
сиональных и жизненно |
развития событий и применять полученные знания для решения |
||
|
|
||||
|
но-значимые про- |
|
важных проблем |
профессиональных проблем |
|
|
блемы и процес- |
|
|
|
|
|
|
|
Умеет анализировать социально значимые проблемы для реше- |
||
ОК-4 |
сы, происходящие |
|
критически анализировать |
||
в обществе, и |
|
ния профессиональных и практических ситуаций в объеме, |
|||
|
ОК-4-2-2 |
социально значимые про- |
|||
|
прогнозировать |
предусмотренном рабочей программой и паспортом соответст- |
|||
|
|
блемы |
|||
|
возможное их |
|
вующей компетенции |
||
|
|
|
|||
|
развитие в буду- |
|
|
|
|
|
Владеть |
|
|
||
|
щем |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
философскими и общекуль- |
Владеет методами познания и преобразования действительно- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
турными методами позна- |
||
|
|
ОК-4-3-1 |
сти в объеме, предусмотренном рабочей программой и паспор- |
||
|
|
ния и преобразования соци- |
|||
|
|
|
том соответствующей компетенции |
||
|
|
|
альной действительности |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками сравнительного |
Владеет навыками сравнительного анализа информации в объ- |
|
|
|
ОК-4-3-2 |
анализа письменной и уст- |
еме, предусмотренном рабочей программой и паспортом соот- |
|
|
|
|
ной информации |
ветствующей компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Коды |
|
Коды струк- |
|
|
|
Содержание |
турных эле- |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных элементов ком- |
||
компе- |
|||||
компетенций |
ментов ком- |
элементов компетенций |
петенций |
||
тенций |
|||||
|
петенций |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
Знает основные положения ГК РФ в объеме, предусмотренном |
|
|
|
|
основы законодательства |
рабочей программой и паспортом соответствующей компетен- |
|
|
|
|
ции. Знает соотношение понятий «личное» и «общественное», |
||
|
|
ОК-5-1-1 |
РФ, регулирующие эконо- |
||
|
|
основные принципы права, выражающие общественную волю и |
|||
|
|
|
мическую деятельность |
||
|
|
|
личные интересы в объеме, предусмотренном рабочей про- |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
граммой и паспортом соответствующей компетенции |
|
|
|
|
основы законодательства |
Знает основные положения законов РФ «О рынке ценных бу- |
|
|
|
ОК-5-1-2 |
РФ, регулирующие деятель- |
маг», «Об акционерных обществах» и других в объеме, преду- |
|
|
|
ность на финансовых рын- |
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
ках |
щей компетенции |
|
|
Умеет использо- |
|
|
|
|
|
Уметь |
|
|
||
|
вать нормативные |
|
|
||
|
|
применять нормативно- |
Умеет применять нормативно – правовые документы в профес- |
||
ОК-5 |
правовые доку- |
|
|||
|
правовые документы в про- |
сиональной деятельности на финансовых рынках, в объеме, |
|||
|
менты в своей |
ОК-5-2-1 |
|||
|
фессиональной деятельно- |
предусмотренном рабочей программой и паспортом соответст- |
|||
|
деятельности |
|
|||
|
|
сти |
вующей компетенции |
||
|
|
|
|||
|
|
|
ориентироваться во вноси- |
Умеет ориентироваться во вносимых изменениях в законода- |
|
|
|
|
мых изменениях в законо- |
||
|
|
|
тельстве, имеющее отношение к профессиональной деятельно- |
||
|
|
ОК-5-2-2 |
дательстве, имеющее отно- |
||
|
|
сти на финансовых рынках, в объеме, предусмотренном рабо- |
|||
|
|
|
шение к профессиональной |
||
|
|
|
чей программой и паспортом соответствующей компетенции |
||
|
|
|
деятельности |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
способами получения ин- |
Умеет работать с информационными системами «Консультант- |
|
|
|
ОК-5-3 |
формации об изменениях в |
Плюс», «Гарант» в целях получения сведений об изменениях в |
|
|
|
законодательстве с исполь- |
действующем законодательстве по финансовым рынкам и фи- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
зованием информационных |
нансовым институтам в объеме, предусмотренном рабочей про- |
|
|
|
|
6 |
|
Коды |
|
Коды струк- |
|
|
|
Содержание |
турных эле- |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных элементов ком- |
||
компе- |
|||||
компетенций |
ментов ком- |
элементов компетенций |
петенций |
||
тенций |
|||||
|
петенций |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
технологий |
граммой и паспортом соответствующей компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правила образования коман- |
Знает и соблюдает этические принципы и нормы делового об- |
|
|
|
ОК-7-1-1 |
щения при работе в команде в объеме, определенном рабочей |
||
|
|
ды |
|||
|
|
|
программой и паспортом соответствующей компетенции |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Знает особенности использования вербальных и невербальных |
|
|
|
ОК-7-1-2 |
этические принципы и нор- |
средств общения в процессе общения в коллективе в объеме, |
|
|
|
мы работы в команде |
предусмотренном рабочей программой и паспортом соответст- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
вующей компетенции |
|
|
Готов к коопера- |
|
|
|
|
|
Уметь |
|
|
||
|
ции с коллегами, |
|
|
||
ОК-7 |
|
|
Проявляет способность формулировать собственные идеи, а так |
||
работе в коллек- |
|
|
|||
|
|
аргументировано излагать |
же воспринимает чужие идеи, обладает квалификационными |
||
|
тиве |
|
|||
|
|
свою идею и убеждать кол- |
способностями и возможностями для осуществления активного |
||
|
|
ОК-7-2 |
|||
|
|
лег в правильности предла- |
взаимодействия со всеми членами коллектива в объеме, преду- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
гаемого решения |
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
|
|
|
|
|
щей компетенции |
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
навыками самостоятельного |
Владеет навыками образования коллектива, принципами при- |
|
|
|
ОК-7-3 |
планирования и осуществ- |
нятия решений и способами убеждения, нормами делового об- |
|
|
|
ления деятельности в ко- |
щения в объеме, предусмотренном рабочей программой и пас- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
манде |
портом соответствующей компетенции |
|
|
Способен нахо- |
Знать |
|
|
|
|
дить организаци- |
|
правила образования кол- |
Знает этические принципы и нормы сотрудничества в коллек- |
|
ОК-8 |
онно-управлен- |
ОК-8-1-1 |
лектива, принципы приня- |
тиве, организованном как в виде временных творческих групп, |
|
|
ческие решения и |
тия решений и способы |
так и в постоянных отделах и управлениях в объеме, преду- |
||
|
|
||||
|
готов нести за них |
|
убеждения |
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
|
|
|
|
7 |
|
Коды |
|
Коды струк- |
|
|
|
Содержание |
турных эле- |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных элементов ком- |
||
компе- |
|||||
компетенций |
ментов ком- |
элементов компетенций |
петенций |
||
тенций |
|||||
|
петенций |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
ответственность |
|
|
щей компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социальную структуру об- |
Знает принципы взаимодействия руководителя и подчинѐнных. |
|
|
|
|
Умеет поддерживать субординацию между руководителем и |
||
|
|
ОК-8-1-2 |
щения, диалектику руково- |
||
|
|
подчиненными в объеме, предусмотренном рабочей програм- |
|||
|
|
|
дства и подчинения |
||
|
|
|
мой и паспортом соответствующей компетенции |
||
|
|
|
|
||
|
|
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сформировать коллектив |
Умеет формировать коллектив для достижения поставленной |
|
|
|
|
цели, формулировать задачи для отдельных членов и групп |
||
|
|
|
или настроить существую- |
||
|
|
ОК-8-2-1 |
коллектива, организовывать их взаимодействие в объеме, пре- |
||
|
|
щий на выполнение опреде- |
|||
|
|
|
дусмотренном рабочей программой и паспортом соответст- |
||
|
|
|
ленных задач |
||
|
|
|
вующей компетенции |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
как руководить, так и под- |
Умеет налаживать конструктивный диалог практически с лю- |
|
|
|
|
чиняться в зависимости от |
||
|
|
|
бым человеком, воспитывает в себе социальную адаптацию в |
||
|
|
ОК-8-2-2 |
поставленной перед коллек- |
||
|
|
объеме, предусмотренном рабочей программой и паспортом |
|||
|
|
|
тивом задачи, уметь делеги- |
||
|
|
|
соответствующей компетенции |
||
|
|
|
ровать полномочия |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками самостоятельного |
Владеет навыками планирования и принятия решений и спосо- |
|
|
|
ОК-8-3 |
планирования и осуществ- |
бами убеждения, нормами делового общения в объеме, преду- |
|
|
|
ления деятельности в кол- |
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
||
|
|
|
|||
|
|
|
лективе |
щей компетенции |
|
|
Способен пони- |
Знать |
|
|
|
|
мать сущность и |
|
сущность и значение ин- |
Знает формы представления, существования и накопления |
|
ОК-12 |
значение инфор- |
|
(хранения) информации и значение информации для развития |
||
ОК-12-1-1 |
формации в развитии со- |
||||
|
мации в развитии |
общества в объеме, предусмотренном рабочей программой и |
|||
|
|
временного общества |
|||
|
современного ин- |
|
паспортом соответствующей компетенции |
||
|
|
|
|||
|
|
|
8 |
|
Коды |
|
Коды струк- |
|
|
|
Содержание |
турных эле- |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных элементов ком- |
||
компе- |
|||||
компетенций |
ментов ком- |
элементов компетенций |
петенций |
||
тенций |
|||||
|
петенций |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
формационного |
|
|
Знает основные аспекты, связанные с получением, обработкой, |
|
|
общества, созна- |
|
|
||
|
ОК-12-1-2 |
основные понятия информа- |
хранением, передачей и предоставлением информации в объе- |
||
|
вать опасности и |
||||
|
тики и теории информации |
ме, предусмотренном рабочей программой и паспортом соот- |
|||
|
|
||||
|
угрозы, возни- |
|
|||
|
|
|
ветствующей компетенции |
||
|
кающие в этом |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
Уметь |
|
|
||
|
процессе, соблю- |
|
|
||
|
дать основные |
|
находить, анализировать, |
Умеет находить, анализировать, обрабатывать, преобразовать, |
|
|
требования ин- |
|
хранить и распространять необходимую студенту информа- |
||
|
|
обрабатывать, преобразовы- |
|||
|
формационной |
|
цию, в том числе выраженную в текстовой и нетекстовой (визу- |
||
|
ОК-12-2-1 |
вать, хранить и распростра- |
|||
|
безопасности, в |
альной, формульной, табличной и др.) форме, в объеме, преду- |
|||
|
|
нять необходимую ему ин- |
|||
|
том числе защиты |
|
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
||
|
|
формацию |
|||
|
государственной |
|
щей компетенции |
||
|
|
|
|||
|
тайны |
|
|
|
|
|
|
|
быстро учиться различным |
Умеет осваивать методы создания и поиска информации в объ- |
|
|
|
ОК-12-2-2 |
методам достижения (поис- |
еме, предусмотренном рабочей программой и паспортом соот- |
|
|
|
|
ка) и создания информации |
ветствующей компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способами понимания и ин- |
Владеет навыками понимания и интерпретации информации в |
|
|
|
ОК-12-3 |
терпретации различных ти- |
виде текстов различных видов в объеме, предусмотренном ра- |
|
|
|
|
пов текстов |
бочей программой и паспортом соответствующей компетенции |
|
|
Владеет основ- |
Знать |
|
|
|
|
ными методами, |
|
|
|
|
|
|
основные программные сре- |
Знает основные программные продукты и приложения в объе- |
||
|
способами и сред- |
|
|||
|
ОК-13-1 |
ме, предусмотренном рабочей программой и паспортом соот- |
|||
|
ствами получе- |
ды и приложения |
|||
ОК-13 |
|
ветствующей компетенции |
|||
ния, хранения, |
|
|
|||
|
Уметь |
|
|
||
|
переработки ин- |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
формации, имеет |
ОК-13-2 |
пользоваться пакетом ос- |
Умеет применять пакеты офисных программ в объеме, преду- |
|
|
навыки работы с |
новных офисных программ |
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Коды |
|
Коды струк- |
|
|
|
Содержание |
турных эле- |
Содержание структурных |
Пороговый уровень освоения структурных элементов ком- |
||
компе- |
|||||
компетенций |
ментов ком- |
элементов компетенций |
петенций |
||
тенций |
|||||
|
петенций |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
компьютером как |
|
|
щей компетенции |
|
|
средством управ- |
|
|
|
|
|
ления информа- |
|
|
|
|
|
Владеть |
|
|
||
|
цией, способен |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
работать с ин- |
|
|
Владеет навыками защиты информации при создании и поиске |
|
|
формацией в гло- |
|
|
||
|
|
|
информации в объеме, предусмотренном рабочей программой и |
||
|
бальных компью- |
|
|
||
|
|
основами защиты информа- |
паспортом соответствующей компетенции. |
||
|
терных сетях |
|
|||
|
ОК-13-3 |
ции (информационной безо- |
Владеет навыками защиты информации (информационной |
||
|
|
||||
|
|
|
пасности) |
безопасности) при работе с пакетами офисных программ в |
|
|
|
|
|
объеме, предусмотренном рабочей программой и паспортом |
|
|
|
|
|
соответствующей компетенции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать |
|
|
|
|
Способен осуще- |
|
основы построения, расчета |
Знает основные показатели оценки состояния хозяйствующих |
|
|
ствлять сбор, ана- |
|
и анализа современной сис- |
||
|
|
субъектов, финансовых институтов и профессиональных участ- |
|||
|
лиз и обработку |
|
темы показателей, характе- |
||
|
|
ников финансового рынка, формулы и методы их расчѐта, осо- |
|||
|
данных, необхо- |
ПК-16-1 |
ризующих финансовую дея- |
||
|
бенности интерпретации, области применения в объеме, преду- |
||||
|
димых для реше- |
|
тельность хозяйствующих |
||
|
|
смотренном рабочей программой и паспортом соответствую- |
|||
|
ния поставленных |
|
субъектов на микро- и мак- |
||
ПК-16 |
|
щей компетенции |
|||
финансовых за- |
|
роуровне |
|||
|
|
|
|||
|
дач, проанализи- |
Уметь |
|
|
|
|
ровать результаты |
|
|
Умеет использовать различные источники информации для еѐ |
|
|
расчетов и обос- |
|
использовать источники фи- |
обработки, интерпретации и практического применения для |
|
|
новать получен- |
ПК-16-2-1 |
нансовой, статистической, |
формирования инвестиционных решений на финансовых рын- |
|
|
ные выводы |
|
управленческой информации |
ках в объеме, предусмотренном рабочей программой и паспор- |
|
|
|
|
|
том соответствующей компетенции |
10