Приборы и оборудование.
Все опыты проводятся в модели производственного помещения (Рис. 1).
Рис. 1. Модели производственного помещения
Она представляет собой два смежных помещения, с возможностью перекрытия. В левой части находится источник звука(динамик), в правой микрофон для снятия уровня звукового давления. Динамик можно экранировать звукоизолирующим кожухом. Так же исследуются эффективность звукопоглощения следующих материалов (Рис. 2):
−Картон
−Оргалит
−ДСП
−Фанера
Рис. 2. Материалы перегородок.
Для их исследования (задание 3, 4), нужно поместить следующий материал в паз лабораторного стенда (Рис.3.).
В лабораторной работе используются следующие приборы:
•Генератор сигналов.
•Комплект ВШВ−003.
Атак же стенд, моделирующий комнату с источником шума.
С помощью генератора сигналов (Рис. 4,), задается амплитуда, тип и частота
сигнала. |
Рис. 3. Модель со звукоизолирующей |
|
Амплитуда устанавливается по |
||
перегородкой. |
||
заданию преподавателя и в процессе |
||
|
||
|
||
работы не меняется, тип сигнала |
|
|
|
устанавливаем на периодический, |
|
|
частота см. Методика выполнения. |
|
|
Внимание! Выше 2 КГц не лезем! |
|
|
Комплект ВШВ−003 в данной |
|
|
работе нужен нам для измерения |
|
|
уровня звукового давления (Рис. 5). |
|
|
Устанавливаем микрофон в правой |
|
|
части стенда, направлением на |
|
|
динамик. Уровень звукового |
Рис. 4. Генератор сигналов. |
|
давления определяем с помощью |
||
|
||
шкалы (Рис. 6). В данной работе нас |
|
|
|
||
интересует нижняя шкала (от −∞ до |
|
|
+∞) ноль же будет равен значению, |
|
|
что горит в данный момент горит под |
|
|
светодиодом. Т.е. в данном случае |
|
|
(Рис. 6) ноль равен 50 Дб. |
|
|
Предел измерений можно |
|
|
менять с помощью регуляторов ДЛТ1 |
|
|
и ДЛТ2 (переключатели 1 и 2) при |
|
|
этом загорается другой светодиод |
Рис. 5. Комплект ВШВ−003 |
|
(значение нуля). Предел измерений |
||
|
||
|
||
может варьироваться от 20 до 130 Дб. |
|
Включение прибора, калибровка, и работа в разных режимах. Осуществляется с помощью ручки 3 (Рис. 6). Режим – означает что прибор выключен. Режим ► - калибровка прибора. Режимы F, S и 10S режимы измерений. F(Fast) маленькое время задержки, но подвержен флуктуациям, S(Slow) - время задержки равно мс, но иногда
колебания стрелки может присутствовать, 10S - время задержки равно мс, из-за чего значение долго устанавливается, но не колеблется. Рекомендовано пользоваться всеми тремя режимами, для экономии времени.
Рис. 6. Панель ВШВ-003.
Методика выполнения.
1.Подключить стенд, комплект ВШВ−003 и генератор сигнала к электро сети (см. приборы и оборудование).
2.Снять со стенда все средства звукоизоляции.
3.Произвести измерения уровня звукового давления без средств звукоизоляции на заданных частотах. Занести данные в таблицу №1.
4.Произвести измерения уровня звукового давления со звукоизолирующим кожухом на заданных частотах. Занести данные в таблицу №1.
5.Произвести измерения уровня звукового давления со звукоизолирующей преградой
(1)на заданных частотах, материал преграды по указанию преподавателя. Занести данные в таблицу №1.
6.Произвести измерения уровня звукового давления со звукоизолирующей преградой
(2)на заданных частотах., материал преграды по указанию преподавателя. Занести данные в таблицу №1.
7.Построить графики уровня звукового давления от частоты без средств звукоизоляции и с ними (Рис.7).
8.Произвести расчет эффективности средств звукоизоляции по формуле
Э = L1 − Lзащ * 100% . L1
Построить графики эффективности средств звукоизоляции (Рис. 2). 9. Подготовить отчет о проделанной работе.
Графики зависимости уровня звукового давления и эффективности средств звукоизоляции от частоты.
Обозначение |
|
Среднегеометрические частоты октавных полос, Гц. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63 |
|
125 |
250 |
500 |
100 |
200 |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Без средств |
|
|
|
|
|
|
|
|
звукоизоляции L1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Со звукоизолирующим |
|
|
|
|
|
|
|
|
кожухом Lкож |
|
|
|
|
|
|
|
|
Со звукоизолирующей |
|
|
|
|
|
|
|
|
перегородкой №1 Lпер1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Со звукоизолирующей |
|
|
|
|
|
|
|
|
перегородкой №2 Lпер2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица №1. |
|