- •Введение
- •РазделI
- •Глава 1 понятие "технология
- •Глава 2. Научный подход к технологии
- •Глава 3. Целеполагание в технологии
- •Глава 4. Хозяйственный механизм учреждения культуры—важнейший элемент технологии
- •Раздел II
- •Глава 5. Влияние объективных условий
- •Глава 6. Влияние субъективных факторов на технологию культурно-досуговой деятельности
- •Глава 7. Общение — основа технологического процесса
- •Раздел III
- •Глава 8. Полифоничность структур в технологии культурно-досуговой деятельности
- •Глава 9. Драматургия как компонент
- •Глава 10. Режиссура как компонент технологического процесса
- •Название: "знамя победы над рейхстагом" Тема вечера: падение рейхстага — последнего оплота фашизма.
- •15 . На фоне фильма фонограмма № 3.
- •X. Б. Бухарин рассказывает о первом дне войны. Уходит.
- •33 . На фоне музыки Шумана "Грезы" опускается задник, на котором изображен памятник воину-освободителю в Трептов-парке в Берлине.
- •Песни: "Эх, дороги!" и "Как, скажи, тебя зовут?" — как фон.
- •21В зале — красный свет, который постепенно переходит в желтый. (Зотов принимает каску и проходит с ней на сцену.)
- •24 Включен полный свет на сцене и в зале.
- •Организация творческой работы коллектива культурио- досуговой программы
- •Глава 1l художественные методы культурно-досуговой деятельности
- •Раздел IV
- •Глава 12. Художественно-образное
- •Глава 13. Методическое обеспечение
- •Раздел V
- •Глава 14. Социально-психологические
- •Глава 15. Регулирование социальнопсихологической атмосферы аудитории учреждения культуры
- •Глава 16. Механизм восприятия в технологии
- •Глава 17. Влияние аудитории на технологию
- •2, 3 179
- •IТам же. — с. 123.
- •IНовейший философский словарь: 2-е нзд, перераб. И допол. — м., 2001 — с. 505.
- •IСм Философский энциклопедический словарь. — м,1983 —с 513
- •IФилософско-методологические основания системы исследований. — м., 1983. — с. 108.
- •IЦит. По сб.: Тайны XX века. Сост. И.Н. Мосин. — м., 1990. — с. 3.
- •IСм. Кузмичев в Организация общественного Мнения — м -ji, 1929 — с. 61
- •IЛеонтьев а. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — м., 1976. — с. 210.
- •IiiУледов а. К Аетуальные проблемы социальной психологии. — м., 1981. -—с. 32.
- •I Стрельцов юа. Общение в учреждениях культуры. — м, 1991, — с. 47
Жарков А. Д.ТЕХНОЛОГИЯ КУЛЬТУРНОДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств. 2-е изд. пе- рераб. и доп. — М.: Изд-во МГУК, ИПО «Профиздат», 2002, — 288 с.
Содержит структурный анализ всего технологического процесса подготовки и проведения культурно-досуговых программ и предметной деятельности в учреждениях культуры.
Рассмотрены понятийный аппарат технологии культурно-досуговой деятельности, ее основные элементы, специфика драматургии и режиссуры основных видов культурно-досуговых программ: информационно-просветительных, художественно-публицистических, культурно-развлекательных. Раскрывается механизм регулирования восприятием аудиторией различных типов программ в учреждениях культуры. ;
. ' Издание предназначено для специалистов учреждений культуры всех типов, преподавателей, студентов вузов и колледжей культуры и искусств, ширекого «руге читателей, занимающихся предметной деятельностью на досуге, посетителей учреждений культуры.
Введение
В культурно-досуговую деятельность прямо или косвенно включены самые широкие слои населения нашей страны. В связи с реформированием государства значительно изменились содержание и формы культурно-досуговой деятельности, которая даже в периоды кризисных потрясений обладает большой силой смыслового и эмоционального воздействия на личность. Огромное разнообразие форм, средств и методов культурно-досуговой деятельности позволяет донести до людей идеи духовного возрождения общества. Содержание культурно-досуговой деятельности обусловлено потребностями общества в расширении демократии, гласности, совершенствовании общественных отношений, развитием разносторонних способностей людей, продуктивным проведением их досуга. Специалисты учреждений культуры средствами искусства, информации, рекламы раскрывают трудящимся суть происходящих перемен, тем самым реально влияют на общественные процессы. Учреждения культуры создают условия для объединения людей в сфере досуга, выявляют их способности, таланты, дают возможность людям почувствовать себя свободными и независимыми, без чего человек не может трудиться в условиях рыночной экономики.
В Российской Федерации насчитывается 130 тысяч городских и сельских учреждений культуры, которые ежедневно принимают миллионы посетителей. Эго огромный культурный комплекс, потенциал которого не используется более чем на 30 % по многим причинам, в том числе и из-за отсутствия научно-обоснованной технологии культурно-досуговой деятельности.
Разнообразие форм их деятельности, постоянный поиск интересного материала, выбор нетрадиционного пути к уму и сердцу постоянных участников объединений и коллективов, а также разовых посетителей позволяют лучше понять суть происходящих в нашем обществе перемен.
Все это предъявляет к культурно-досуговой деятельности повышенные требования, ибо она своими корнями уходит в самую гущу широких народных масс. Поэтому нужно постоянно думать, искать новые формы, при которых можно было бы активно удовлетворять духовные потребности людей в условиях досуга. В связи с этим перед профессиональными работниками учреждений культуры встает задача: привить людям любовь к жизни, прекрасному, стремление к высокой культуре, подарить им праздник в короткие часы досуга.
Дело в том, что культурно-досуговая деятельность по своему содержанию и методам пока отстает от стремительных перемен в экономической и политической областях, бурного роста общественной активности масс, строится без достаточного учета тех глубочайших изменений, которые происходят в быту н образе жизни людей В сложившейся новой социально-культурной ситуации в деятельности учреждений культуры произошли кардинальные изменения к худшему, которые характеризуют повседневную жизнь людей. Образовался определенный разрыв между духовными устремлениями и ценностными ориентациями населения и содержанием деятельности учреждений культуры по организации досуга.
В культурно-досуговой деятельности пока не решены многие вопросы в области как теории, так и практики. Сознавая сложность и многоплановость рассматриваемой темы, автор не претендует на исчерпывающее ее решение, сделана лишь попытка осмыслить и развить некоторые идеи, связанные с технологией культур но- досуговой деятельности, определить возможные направления дальнейших поисков.