история вариант 7
.pdf
34. B 13 № 3938. Рассмот ри те изобра же ние и выпол ни те зада ние .
Укажите изображение памятника архитектуры, созданного наиболее близко по времени к событию, в честь юбилея кото ро го выпу ще на моне та . В отве те запи ши те цифру, под кото рой этот памят ник архи тек ту ры указан .
35. C 1 № 2018. Прочтите отрывок из мемуаров Г.К. Жукова и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соот вет ству ю ще го пери ода .
«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темно ты объек ты атаки для наших танков и пехо ты . Это была карти на огромной впечат ля ю щей силы...
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висе ла в возду хе , и места ми даже мощные лучи зенит ных прожек то ров не могли её пробить .
Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подхо ди ли наши войска к Зеелов ским высо там , тем сильнее нарас та ло сопро тив ле ние врага...
20 апре ля , на пятый день опера ции , дально бой ная артил ле рия откры ла огонь... Начал ся исто ри че ский штурм...»
Окакой воен ной опера ции вспоми на ет маршал ? В каком году она осуществ ля лась ?
36.C 3 № 2019. Прочтите отрывок из мемуаров Г.К. Жукова и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соот вет ству ю ще го пери ода .
«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темно ты объек ты атаки для наших танков и пехо ты . Это была карти на огромной впечат ля ю щей силы...
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висе ла в возду хе , и места ми даже мощные лучи зенит ных прожек то ров не могли её пробить .
Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подхо ди ли наши войска к Зеелов ским высо там , тем сильнее нарас та ло сопро тив ле ние врага...
20 апре ля , на пятый день опера ции , дально бой ная артил ле рия откры ла огонь... Начал ся исто ри че ский штурм...»
Какое значение для общего хода войны имела описываемая операция? Укажите её военные и политические резуль та ты .
37. C 2 № 2020. Прочтите отрывок из мемуаров германского генерала Г. Гудериана и кратко ответьте на вопросы С1С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу исто рии соот вет ству ю ще го пери ода .
«Наступление началось 5 июля манёвром, давно известным русским по многочисленным предыдущим операциям, а потому заранее ими разгаданным. Гитлер... хотел уничтожить выдвинутые вперед в виде дуги позиции русских двойным охватом ... и захва тить тем самым иници ати ву на Восточ ном фронте снова в свои руки.
С 10 по 15 июля я посетил оба наступающих фронта... и уяснил себе на месте в беседах с командирамитанкистами ход событий, недостатки наших тактических приемов в наступательном бою и отрицательные стороны нашей техники. Мои опасения о недостаточной подготовленности танков «пантера» к боевым действиям на фронте подтвердились. 90 танков «тигр» фирмы Порше... также показали, что они не соответствуют требованиям ближнего боя; эти танки, как оказалось, не были снабжены в достаточной мере даже боеприпасами. Положение обострялось ещё и тем, что они не имели пулемётов... Им не удалось ни уничтожить, ни подавить пехотные огневые точки и пулемётные гнезда противника, чтобы дать возможность продвигаться своей пехоте... Продвинувшись около 10 км, войска Моделя были остановлены. Правда, на юге успех был больше, но он был недостаточен для блокирования русской дуги или для понижения сопротивления. 15 июля началось русское контрнаступление на Орёл... 4 августа город пришлось оставить . В этот же день пал Белго род ...
В результате провала наступления ……………. мы потерпели решительное поражение. Бронетанковые войска, пополненные с таким большим трудом, из-за больших потерь в людях и технике на долгое время были выведены из строя... Само собой разумеется, русские поспешили использовать свой успех. И уже больше на Восточном фронте не было спокой ных дней. Иници ати ва полно стью пере шла к против ни ку ».
Как называлась операция германского командования, о которой говорится в мемуарах? Назовите не менее двух задач, кото рые стави ли перед своими войска ми герман ское коман до ва ние в ходе данной опера ции ?
38. C 4 № 4262. Во время восстания декабристов на Сенатской площади генерал М. А. Милорадович, пытавшийся уговорить солдат разойтись, выдернул из ножен полученную им в дар от великого князя Константина Павловича шпагу, повернул её эфесом к мятежникам и стал показывать и громко читать надпись: «Другу моему Милорадовичу». Речь гене ра ла подей ство ва ла на солдат , стояв ших в каре...
Что хотел М. А. Милорадович объяснить солдатам, демонстрируя шпагу? Чем ещё (кроме наличия у него шпаги и аргумента, связанного с этим) мог генерал повлиять на решение солдат об участии в восстании? Какова дальнейшая судьба М. А. Мило ра до ви ча ?
39. C 5 № 3463. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Политика советского руководства 1953-1964 гг. в области культуры качественно изменилась по сравнению с пери одом руко вод ства И.В. Стали на ».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргу мен та , кото ры ми можно опроверг нуть её.
Ответ запи ши те в следу ю щем виде.
Аргу мен ты в подтвер жде ние :
1)...
2)...
Аргу мен ты в опровер же ние :
1)...
2)...
40. C 6 № 294. Выберитё из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напи ши те его исто ри че ский портрет .
1)Иван Кали та ;
2)Викто рия ;
3)Елиза ве та I Тюдор;
4)Мао Цзэдун .
Укажите время жизни исторического деятеля. Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, дости же ний и т.п.) и резуль та тов его деятель но сти .