Способ сложения и его разновидности

Новое слово образуется путем объединения двух или более основ или слов. Сюда относятся:

1. Сложение производящей основы и производящего слова: лес-о-степь, вод-о-стойкий, пол-у-финал (в этих примерах при сложении используются интерфиксы);

2. Сложение производящих слов: плащ-палатка, генерал-лейтенант;

3. Сложение в сочетании с суффиксацией: голов-о-лом-к-а, вагон-о-ремонт-н-ый;

4. Аббревиация, т.е. образование сложносокращенных слов – производящие основы входят в состав производной основы в усеченном виде: а) из начальных слогов целого словосочетания (профсоюзный комитет – профком, специальный корреспондент – спецкор); б) из начальной части одного слова и целого другого слова (стенная газета – стенгазета, агитационный пункт – агитпункт); в) из названий начальных букв слов, составляющих словосочетание (РФ, СНГ); г) из начальных звуков слов исходного словосочетания (вуз, ТАСС); д) смешанные – из букв и звуков слов исходного словосочетания (ЦСКА). В разговорной речи встречаются слова, образованные путем сокращения одной производной основы по аббревиатурному типу: зам (заместитель), зав (заведующий) и др. Иногда при сокращении используется суффиксация (велик, телик

и др.).

Морфолого-синтаксический способ словообразования

Это переход слова из одной части речи в другую. Сюда относятся: субстантивация (переход в имя существительное – дежурный, столовая, трудящиеся); адъективация (переход в имя прилагательное – организованный человек, блестящие способности; ср. организованный студентами митинг – прич.; блестящие на солнце капли росы – прич. ); прономинализация (переход в местоимения – данное событие, зашел к одному знакомому; ср. данное мною обещание – прич.; дать всем по одному яблоку – числ.); адвербиализация (переход в наречия – идти наудачу, сделаю по-вашему; ср. надеяться на удачу- сущ.; сделаю по вашему совету – местоим.); переход в предлоги (благодаря другу, несмотря на трудности).

Лексико-семантический способ словообразования

Новые слова появляются в результате распада многозначного слова на омонимы: долг 1 (задолженность) –долг 2 (обязанность); мир 1 (Вселенная) – мир 2 (состояние без войны); титан 1 (сильная, героическая личность) – титан 2 (большой кипятильник для воды). В результате этого способа фонетически новых слов не возникает. Новые лексико-грамматические свойства получает тот комплекс, который в языке уже был. Процесс расщепления многозначного слова на омонимы длительный.

Лексико-синтаксический способ словообразования

Новые слова возникают в результате слияния в одно слово двух или более слов: спасибо (спаси бог), воочию (въ очию, где очию – местный падеж двойственного числа сущ. око), вдребезги (в дребезги, где дребезги – винительный падеж множественного числа сущ. дребезг «осколок»), дотла (до тла, где тло «дно, основание»), вышеуказанный (выше указанный), быстрорастворимый (быстро растворимый), умалишенный (ума лишенный) и др. Компоненты словосочетания «срастаются» в одно слово. Иногда этот процесс сопровождается суффиксацией: ничегонеделание (ничего не дела(ть)+ниi), потусторонний (по ту сторон(у)+н).

Многие случаи лексико-семантического, лексико-синтаксического и морфолого-синтаксического словообразования являются фактами истории языка. Наиболее продуктивными в русском языке являются морфологические способы словообразования.

Соотношение понятий словообразовательная пара – цепь – гнездо.

Словообразовательное гнездо – комплексная единица словообразовательной системы, представляющая собой совокупность однокоренных слов, упорядоченных отношениями словообразовательной производности. Возглавляет гнездо непроизводное (исходное) слово. Все остальные слова в гнезде являются производными. Размеры словообразовательных гнезд: минимально – два слова (производящее и производное), а максимально – более 500 (например, гнездо глагола нести насчитывает 540 производных. В словообразовательные гнезда входят 96,5 % русских слов, и только 3,5% слов являются одиночными. Компонентами словообразовательного гнезда являются словообразовательные пары, словообразовательные цепочки и словообразовательные парадигмы.

Пример словообразовательного гнезда:

серьёзн-о – не-серьёзно¹

серьёзн-ость – не-серьёзность¹

серьёзн(ый) серьёз – в-серьёз

несерьёзн-о²

не-серьёзн(ый) несерьёзн-ость²

Словообразовательные пары – наименьшие единицы в структуре гнезда. Они состоят из производящего и производного от него слова. Например: степь – степной; чистый – чистить. В словообразовательном гнезде нет ни одного слова, которое не входило бы в какую-либо пару. Таким образом, словообразовательное гнездо можно определить как совокупность словообразовательных пар.

Следующей, более крупной единицей словообразовательного гнезда на горизонтальной оси является словообразовательная цепь. Словообразовательная цепь – это ряд однокоренных слов, связанных между собой отношениями последовательной производности. Исходное слово цепи (оно же исходное слово гнезда) является непроизводным и выполняет функцию производящего. Слова последующих звеньев, кроме последнего, одновременно выступают как производные и производящие. Слово, замыкающее цепь, является только производным, не используется как производящее. Минимальное количество звеньев в словообразовательной цепочке – одно, например: мемориал – мемориальный. Максимальное количество звеньев – шесть, например: мир – мирить – примирить – примирение – примиренец – примиренческий – примиренчески. Цепочки из семи звеньев единичны.

Помимо цепочек, в словообразовательном гнезде выделяются словообразовательные парадигмы. Словообразовательная парадигма – это совокупность всех производных одного производящего, находящихся на одной ступени производности. Например, от исходного слова мир на I ступени образованы следующие производные: мировой, мирный, мирить, миролюбивый и т.д., совокупность которых образует словообразовательную парадигму. Каждое из этих слов тоже имеет свои словообразовательные парадигмы: мирный – мирно, мирность, немирный, по-мирному (это парадигма II ступени) и т.д. Размеры парадигм: минимально – одно слово, максимально – более 100 (например, парадигма глагола строить имеет 116 производных, прилагательного высокий – 120 и т.д.).

Таким образом, в синтагматическом плане словообразовательное гнездо представляет собой совокупность словообразовательных цепочек, а в парадигматическом плане – совокупность словообразовательных парадигм.

Фразеологичность семантики производного слова

Лексическое значение многих производных слов равно сумме значений производящей основы и форманта: небольшой – отрицание+большой; убежать – действием бежать удалиться; кисловатый – кислый в незначительной степени и т.д. У некоторых производных слов отмечается фразеологичность семантики (явление, установленное Ф.Ф. Фортунатовым и А.М. Пешковским, изучено М.В.Пановым). Значение таких слов не равняется только сумме значений производящей основы и форманта, а в нем выявляются дополнительные смыслы, не выраженные непосредственно производящей основой или формантом. Например: безрукавка – предмет одежды без рукавов; сезонка – сезонный проездной билет; подберезовик – гриб, растущий под березами и др. (выделенные компоненты семантики не выражены производящей основой или формантом).

Множественность мотивации

Большинство производных слов имеют одно производящее (мотивирующее), обладают только одной словообразовательной структурой. В некоторых случаях производные слова имеют несколько производящих (мотивирующих). При каждой такой мотивации производные слова членятся на разные производящую основу и формант. Разная членимость производных связана с выражением разных смысловых отношений. Например: обрадоваться = обрадовать+ся и об+радоваться;

предательство = преда(ть)+тельств(о) и предатель+ств(о); несложно = несложн(ый)+о и не+сложно; капризничать = каприз+нича(ть) и капризн(ый)+ича(ть) и др.

Словообразовательная и морфемная структура слова

Словообразовательная структура слова – это соотношение в производной основе двух элементов - производящей основы и словообразовательного форманта: книг(а) – книж-к-а; петь – за-петь; чита(ть) – чита-тель. С семантической точки зрения словообразовательная структура представляет собой единство значения производящей основы и форманта (значение форманта называется словообразовательным значением): гриб+ок (маленький гриб); слон+ёнок (детёныш слона); пере+строить (строить заново или иначе) и т.д.

Морфемная структура слова – системно упорядоченное единство его значимых элементов (морфем). Морфемная структура слова устанавливается в результате морфемного анализа.

Словообразовательная и морфемная структуры тесно связаны, но имеют существенные отличия: 1) Морфемным составом обладают все слова, тогда как словообразовательную структуру имеют только производные слова; 2) Слова, не имеющие словообразовательной структуры (то есть непроизводные) имеют морфемную структуру: рек/а, син/ий; 3) Словообразовательная структура – это структура о с н о в ы слова, тогда как важнейшим в морфемной структуре является противопоставление основы и флексии; ф л е к с и я наряду с о с н о в о й является одним из главных элементов морфемной структуры; 4) В отличие от морфемной структуры, словообразовательная структура слова отражает лишь последнее звено словообразовательной цепочки, показывая только соотношение производящей основы и словообразовательного форманта.

Регулярные и нерегулярные аффиксы

Существующие в языке аффиксы неодинаковы по свойству воспроизводимости. Одни из них регулярно повторяются в пределах тех или иных групп слов, другие встречаются нерегулярно. Значит, регулярность/нерегулярность аффикса – это его повторяемость, воспроизводимость в определенных группах слов. К регулярным аффиксам относятся, например, суффиксы имен существительных –ость, -тель, -чик/-щик, -ник, -ниц(а) и др., суффиксы имен прилагательных –н-, -ов- и др., глагольные приставки за- (в начинательном значении), в-, вы- (в пространственных значениях) и т.д. К регулярным относятся глагольные окончания I и II спр. –у (-ю), -ешь, -ишь, -ет, -ит и т.д. Нерегулярными глагольными окончаниями являются -м (е-м, да-м), -шь (е-шь, да-шь), -ст (е-ст, да-ст) и т.д.

Нерегулярные аффиксы встречаются в строго ограниченном числе слов или только в составе отдельных слов. Например: приставка па- в словах пасынок, патрубок, паводок, падчерица, пагуба и др. К нерегулярным относятся все уникальные части слов (унификсы): дет-вор-а (ср.дети), почт-амт (ср.почта), жен-их (ср.жена, жениться), цит-ат-а (ср.цитировать) и др.