- •Кафедра иностранных языков французский язык
- •Вводно-фонетический курс французский алфавит
- •Правила чтения некоторых французских букв и буквосочетаний. Согласные
- •Гласные звуки
- •Sixième leçon.
- •Основной курс
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II. Составьте план к тексту и расскажите текст по плану.
- •La sorbonne
- •Leçon 2
- •I. A. Определите порядок слов в следующих предложениях:
- •I. Разделите текст на отрывки, соответствующие следующим пунктам плана:
- •II. Расскажите текст по плану.
- •L'enseignement superieur et les universites de france
- •Leçon 3
- •I. Переведите, учитывая употребление относительных местоимений qui, que, quoi, dont, où.
- •Mots à retenir:
- •I. Ответьте на вопросы.
- •II. Дополните предложение "Dans le troisième alinéa il s'agit de ... "
- •Leçon 4
- •V. В зависимости от смысла предложения поставьте прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
- •VI. Переведите предложения с неопределенным прилагательным tout, учитывая наличие или отсутствие артикля. Обратите внимание на согласование tout с существительным.
- •VII. Согласуйте неопределенное прилагательное "tout" c существительным.
- •VIII. Назовите указательные местоимения, предложения переведите.
- •IX. Замените точки указательными местоимениями: celui, celle, ceux, celles.
- •X. Из данных ниже предложений выберите предложение с глаголом в пассивной форме.
- •L'histoire des relations entre la france et la russie
- •Leçon 5
- •IX. Образуйте participe présent и participe passé oт следующих глаголов:
- •X. Образуйте participe passé глаголов в скобках, согласуйте их в роде и числе с существительными, к которым они относятся.
- •Texte une ville sur la volga
- •I. Составьте письменно 10 вопросов к тексту и ответьте на них устно.
- •II. Расположите следующие пункты плана в соответствии с содержанием текста.
- •III. Расскажите текст по плану.
- •Les transports en commun
- •Leçon 6
- •I.Найдите в тексте предложение с союзом soit ... Soit. Переведите его.
- •II. Переведите последний абзац текста, обращая внимание на пассивную форму глагола, указательное местоимение celui-ci и выделительный оборот c'est ... Qui.
- •III. Найдите в тексте французские эквиваленты следующим русским словосочетаниям:
- •IV. Ответьте на следующие вопросы.
- •V. Составьте план к тексту и расскажите текст по плану.
- •VI. Познакомьтесь со следующим диалогом и постарайтесь ответить на вопрос "Comment comprenez-vous votre devoir de citoyen?"
- •La france dans le monde
- •Leçon 7
- •I. Запомните синонимы:
- •I. Составьте письменно 10 вопросов к тексту.
- •II. Задайте ваши вопросы товарищу.
- •III. Выразите основную мысль каждого абзаца одним предложением.
- •Marseille
- •Choix de textes speciaux
- •Leçon 2 premiere locomotive a vapeur russe
- •I. Prononcez bien les mots suivants.
- •II. Retenez ces mots.
- •Leçon 3 les chemins de fer français. Leur histoire jusqu'a 1938.
- •Leçon 4 les chemins de fer français. Organisation de la sncf.
- •Leçon 5 locomotives d'aujourd'hui
- •Leçon 6 le materiel roulant et infrastructure
- •Leçon 7 la voie ferree
- •Leçon 8 un grand triage: 5 000 wagons par jour
- •Leçon 9 organisation de la circulaton
- •Leçon 10 la securite des circulations. La signalisation moderne
- •Leçon 11 catenaires et sous-stations
- •Leçon 12 banque
- •Le prinncipal agent de la creation monetaire
- •Differentes categories des banques
- •Список использованной и дополнительной литературы
- •Образцы спряжения неправильных глаголов
Leçon 12 banque
Exercice. Devinez le sens des mots suivants.
Compte, m - argent que l'on possède à la banque.
crédit, m - 1. délai accordé pour un payement
2.somme dont on dispose
découvert, m - prêt à court terme accordé par une banque au titulaire d'un compte courant
facilité (f) de caisse - découvert de quelques jours accordé par un banquier à son client
devise, f - monnaie étrangère
épargne, f - argent économisé
fiscal - qui conserne le paiement des impots
montant, m - somme à payer
provision, f - se dit lorsque le montant d'un chèque est plus important que la somme inscrite au compte
virement, m - fait de faire passer de l' argent d'un compte sur un autre
banque (f) d'affaires - banque dont l' activité principale est, outre l'octroi de crédits, la prise et la gestion de participations dans les entreprises existantes ou en formation.
Texte
Les banques font maintenant partie du paysage quotidien. Presque tous les salariés français détiennent un compte en banque. Les sommes détenues sur un compte de dépôt bancaire à vue peuvent être transmises à des tiers par l' intermédiaire du chèque qui est payable immédiatement.
Evidemment le client doit avoir une provision disponible pour que le chèque soit honoré. Le bénéficiaire n'est payé que si le montant du chèque ne dépasse pas la somme portée au crédit du compte. La banque moderne peut cependant accepter certains découverts, c'est-à-dire de payer plus que la somme portée au crédit du compte, mais ces "découverts" ne sont pas accordés à tous les clients. Ainsi, les banques n'accordent de découvert que si elles estiment leur client solvable, c'est-à-dire capable de tenir ses engagements et de rembourser le moment venu. Quand le découvert est de courte durée, on parle parfois de facilité de caisse. Une part croissante de l'activité des banques dans la vie quotidienne consiste à estimer les risques liés aux prêts.
Les chèques sont dit "certifiés" lorsque la banque a bloqué la provision correspondant au montant porté sur le chèque. Le bénéficiaire du chèque est ainsi garanti de la réalité de la provision et du payement par la banque.
Le "virement bancaire" permet de transférer de la monnaie d'un compte bancaire à un autre sur l'ordre de son client, la banque débite son compte et crédite celui d'un autre client pour le même montant.
Le prinncipal agent de la creation monetaire
Les années récentes ont vu les banques devenir le principal agent de la création monétaire. Une image erronée de l'activité bancaire tient de la séquence suivante: "un déposant arrive, porte une liasse de billets, le banquier l'inscrit à son crédit, range la liasse dans son coffre, puis attend que se présente un autre client désirant justement emprunter, le banquier utilise alors le dépôt précédent pour prêter". On pense ainsi que les "dépôts feraient les crédits". Ce sont contrairement à une idée courante, les "crédits qui font les dépôts", et c'est là le privilège des banques.
On dit que la banque crée de la monnaie chaque fois qu'elle monétarise un actif non monétaire, c'est-à-dire quand elle crée de la monnaie en contrepartie d'un actif réel; il en est ainsi lorsqu'elle inscrit à son actif un immeuble, des devises étrangères, une reconnaissance de dette, et, qu'en échange elle crédite dans ses propres comptes un montant équivalent. Si elle (la banque) avait payé en utilisant l'argent déposé par un client, elle n'aurait pas créé de monnaie.