2907_

2907	Министерство транспорта Российской Федерации
	Федеральное агентство железнодорожного транспорта

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Кафедра инженерной педагогики и культуры делового общения

РАБОЧАЯ ТЕТЕРАДЬ

по дисциплине

РЕЧЕВОЙ ИМИДЖ ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА

для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения

Составители: Л.П. Лунева А.Б. Иванова Е.Ю. Логинова Н.Ю. Темникова

Самара

2011

1

УДК 811.161

ББК 81.2 Рус

Рабочая тетрадь по дисциплине «Речевой имидж делового человека» для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения / составители : Л.П. Лунева, А.Б. Иванова, Е.Ю. Логинова, Н.Ю. Темникова. – Самара : СамГУПС, 2011. – 32 с.

Утверждена на заседании кафедры от 08 сентября 2011 г., протокол № 1. Печатается по решению редакционно-издательского совета университета.

Рабочая тетрадь включает в себя задания по основным разделам курса «Речевой имидж делового человека», предусмотренным рабочей программой кафедры инженерной педагогики и культуры делового общения. Предназначена для работы студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения на практических занятиях и при самостоятельной подготовке к зачету.

Составители: Лунева Людмила Петровна Иванова Анна Ивановна Логинова Елена Юрьевна Темникова Наталья Юрьевна

Рецензент: к.ф.н., доцент Н.Н. Сидорова (ПГСГА)

Под редакцией составителей

Подписано в печать 12.12.2011. Формат 60×90 1/16. Усл. печ. л. 2,0. Заказ № 292.

© Самарский государственный университет путей сообщения, 2011

2

Кафедра инженерной педагогики и культуры делового общения

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«РЕЧЕВОЙ ИМИДЖ ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА»

СТУДЕНТА

___________ формы обучения

Специальность:____________

__________________________

Курс:_________

Группа (шифр):____________

Ф.И.О.:___________________

__________________________

ПРОВЕРИЛ:

__________________________

__________________________

__________________________

3

Качества совершенной деловой речи

1. Расставьте ударения в словах, соблюдая акцентологические нормы современного русского литературного языка.

Августовский, асимметрия, блокировать, бронировать (закреплять), бронировать (покрывать броней), валовой, вероисповедание, газопровод, добыча, договор, завидно, закупорить, заселенный, искра, каталог, квартал, километр, красивее, маркетинг, мастерски, мизерный, намерение, новорожденный, нормировать, обеспечение, облегчить, оптовый, осужденный, переведенный, премировать, принудить, приобретение, присовокупить, путепровод, рассредоточение, свекла, сироты (мн.ч.), средства, столяр, транспортировать, уведомить, украинский, уставный, феномен, ходатайство, цемент, черпать, эксперт, языковая (ситуация).

2. Проспрягайте глаголы и поставьте в формах ударение:

а) в настоящем времени:

баловать

я			мы
ты
			вы
он
			они
звонить
я			мы
ты			вы
он			они
б) в будущем времени:
включить
я			мы
ты			вы
он			они
вручить
я			мы
ты			вы
он			они
облегчить
я			мы
ты			вы
он			они

4

углубить
я		мы
ты		вы
он		они

3. Вставьте, если нужно, на месте точек пропущенные буквы; определите слитное, раздельное или дефисное написание, написание со строчной или прописной буквы.

Аген…ство, ал…юмини…вый, ас..ис..тент, беспреце…дентный, буду…щий, б…л…етень, д…фицит, инци…дент, (железнодорожная) к…мпания, компе…те…тный, комп…ютер, конкурент…оспособность, конста…тировать, …п…онент, подвижн…й (ребенок), подвижн…й (состав), по…черк, пр…в…легия, (с)амарский (г)осударственный (у)ниверситет (п)утей (с)ообщения, сосредот…чивать, ск…р…пулезный, суб…ординация, т…н…ель, транс…европейский, ум…лять (заслуги), уполном…чивать, уч…реждение, ч…резвычайный, электр…фикация, юрис…консульт, январ…ский.

(В)течени… суток – (в)течени… реки; (в)виду непредвиденных обстоятельств – иметь (в)виду; (не)смотря на неудачу – сидел, (не)смотря на меня; договориться (на)счет экскурсии – положить (на)счет в банке; (в)следстви… наводнения – ошибки (в)следстви…; (в)продолжени… курортного сезона – необходимость (в)продолжени… романа; (в)заключени… своего выступления – выводы содержатся (в)заключени…; нечто (в)роде пирамиды – (в)роде Толстых; приехать (по)окончани… университета; принять решение (по)приезд… на место.

4. Объясните значения заимствованных слов, подберите к ним русские синонимы (если возможно).

имидж			инсинуация
приоритет			интеграция
пролонгация			интенсификация
легитимность			манипуляция
адекватный			конфронтация
консенсус			постулат
менталитет			прагматизм
факсимиле			менеджер
толерантность			директива
амбиция			мотивировать
адаптация			актуальный

5

альтернатива			инвестиция
беспрецедентный			инициатор
интерпретация			локальный
инцидент			превалировать
квалификация			объективный
компенсировать			лимитировать
координировать			субсидия
котироваться			стимулировать

5. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических норм (употребление слова без учета значения, тавтология, плеоназм, смешение паронимов, лексическая недостаточность, нарушение лексической сочетаемости).

Слово представляется руководителю экономического отдела.

Этот банк-дебитор предоставил средства для развития нашего предприятия.

Сравните показатели первой таблицы с седьмой таблицей.

Где можно ознакомиться с прейскурантом цен на вашу продукцию?

Наряду с достижениями был отмечен ряд недостатков.

Из-за своих грубых манер он прослыл невеждой.

Большая половина пути нами пройдена.

Важным моментом является то, что в данный момент мы не располагаем никакой информацией по данному вопросу.

С виновного взыскали материальный ущерб.

К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи.

6. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от следующих существительных. При наличии вариантов окончаний объясните различия между ними.

адрес			корпус
аэропорт			кочерга

6

брелок			крем
бухгалтер			лектор
вексель			округ
год			паспорт
джемпер			пропуск
диктор			редактор
директор			сектор
диспетчер			слесарь
дно			сын
договор			токарь
доктор			отпуск
профессор			торт
инженер			трактор
катер			учитель
клок			фронт
кондуктор			цыган
конструктор			шофер
лагерь			тренер
рапорт			цех
сторож			тормоз

7. Определите, какие окончания в форме родительного падежа множественного числа имеют следующие существительные.

апельсины			вафли
армяне			вольты
брелоки			гектары
будни			граммы
бюллетени			грузины

7

доли			простыни
дяди			рельсы
заморозки			сапоги
казахи			свечи
килограммы			селенья
комментарии			солдаты
кочерги			сомнения
кухни			сплетни
мандарины			сумерки
мечты			таджики
носки			татары
платья			туфли
плечи			цапли
побережья			цыгане
погоны			чуваши
полотенца			чулки
помидоры			ясли

8. Подберите к существительным мужского рода соотносительные с ними существительные женского рода, а к существительным женского рода – существительные мужского рода. Определите семантические и стилистические различия между ними.

адвокат			бригадир
аспирант			врач
балерина			доярка
баскетболист			инженер
кондуктор			сиделка
космонавт			слесарь
лаборант			солист

8

массажистка			студент
машинист			судья
пловец			ткачиха
поэт			учитель
санитарка			чемпион
секретарь			электрик

9. Подберите к существительным определения.
	АТС		МИД
	вагон-весы		плацкарт(а)
	визави		рельс(а)
	депо		рефери
	жалюзи		салями
	Жигули		сирота
	инженер		Тольятти
	кенгуру		туфля/туфель
	коллега		тюль
	кофе		фирма-партнер
	мозоль		шампунь

10. Раскройте скобки, цифры запишите словами. Обратите внимание на правильность образования падежных форм числительных и согласующихся с ними существительных.

1) Его дом находился в _____________________________________________ от вокзала.

(1,5) (километр)

2)Выборы состоялись в ______________________________________________________ .

(486)(округ)

3)Президент выступил перед _______________ палатами парламента.

(оба / обе)

4)Наши запасы пополнились _________________________________________________

(143)(килограмм) (яблоко)

и________________________________________________________________________ .

(275)(килограмм) (помидор)

9

5) ________________ молодым работницам был сделан выговор.

(4)

6) Поезд преодолел расстояние в _______________________________________________ .

(1985) (километр)

7)Его долг вырос до _________________________________________________________ .

(660)(рубль)

8)В экспедиции нам предстояло провести _______________________________________

(23)(сутки)

9)Коллектив нашего участка обязуется благоустроить _____________________________

(83,3 %)

_____________________________________подведомственной территории к январю

_________________________________ года.

(2007)

10)У нас в запасе осталось еще ________________________________________________ .

(4)(сутки)

11)В __________________________________________ номере газеты была опубликована

(432)

статья о нашем однокурснике.

12)Фирма изготовила по специальному заказу ___________________________________ .

(22)(железные ворота)

11. Раскройте скобки. Слова поставьте в нужной форме, соблюдая нормы управления. Запишите получившиеся варианты в правой колонке.

упрекать (бездеятельность)

порицать (бездеятельность)

превосходство (соперник)

преимущество (соперник)

оплатить (проезд)

заплатить (проезд

впечатление (поездка)

альтернатива (решение)

оскорбиться (невежливое обращение)

тенденция (рост)

отзыв (статья)

рецензия (статья

отчитаться (работа)

сделать отчет (работа)

удостоен (награда)

устоять (просьба)

поступить согласно (приказ)

выздороветь благодаря (хорошее лечение)

заведующий (кафедра)

меры (усовершенствование)

мероприятия (предупреждение)

доклад (итоги работы)

оперировать (данные)

10