- •Рабочая программа дисциплины Введение в специальность
- •040700.62 «Организация работы с молодежью»
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Ведение в специальность»:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Введение в специальность»
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Организация работы с молодежью как профессиональный вид деятельности. Практика организации работы с молодежью.
- •Тема 2.
- •Тема 5. Влияние социокультурных факторов на дифференциацию содержания работы с молодежью, ее уровней и форм.
- •Тема 6. Взаимосвязь государственной социальной политики, молодежной политики и организации работы с молодежью. Правовые основания организации работы с молодежью.
- •Тема 7. Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества.
- •Тема 8. Социальная работа с различными группами молодежи.
- •Тема 9. Социальное обеспечение молодежи.
- •Тема 10. Некоммерческие неправительственные организации в системе работы с молодежью.
- •Тема 11. Социальные технологии в организации работы с молодежью; особенности их применения.
- •Тема 12. Социальная диагностика и профилактика в сфере работы с молодежью. Социальная адаптация и реабилитация молодежи. Социальная коррекция и терапия в молодежной среде.
- •Тема 13. Социальное посредничество и консультирование.
- •Тема 14. Опыт развития работы с молодежью в зарубежных странах. Международные неправительственные организации и фонды. Вариативность моделей социальной работы с молодежью.
- •Тема 15. Перспективы развития работы с молодежью в России
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •6.2. Темы рефератов и курсовых работ
- •6.3. Вопросы к зачету по курсу «Введение в специальность»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Ведение в специальность»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
Рабочая программа дисциплины Введение в специальность
Направление подготовки
040700.62 «Организация работы с молодежью»
Профиль «Государственная молодежная политика в сфере ФКиС»
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная/заочная
Москва 2012
Программа утверждена и рекомендована
Экспертно-методическим советом гуманитарного института
ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»
Протокол №_____от «____» ____________2012г.
Составители:
Истягина-Елисеева Елена Александровна — кандидат исторических наук, заведующий кафедрой истории и управления инновационным развитием молодежи ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»
Романов Егор Александрович — старший преподаватель кафедры истории и управления инновационным развитием молодежи ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»
Рецензент:
Мягкова Светлана Николаевна – д.п.н., профессор кафедры истории и управления инновационным развитием молодежи ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».
Программа дисциплины Введение в специальность составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Организация работы с молодежью».
1. Цели освоения дисциплины:
Сформировать у студентов научные представления о профессии специалиста по работе с молодежью, теоретически, практически и личностно подготовить их в качестве организатора работы с молодым поколением. Это предполагает знание методологических и теоретико-организационных основ для анализа реальных социальных процессов и проблем в молодежной среде и приобретение практических навыков работы с молодежью.
2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Учебная дисциплина «Введение в специальность» предназначена для студентов направления подготовки 040700 «Организация работы с молодежью» и относится к профессиональному циклу базовой части (Б.3.Б.2). Профессиональная ориентация студентов, понимание ими сути профессии, осознанное, серьезное отношение к профессиональной подготовке способствуют более быстрому и, главное, более качественному формированию специалиста в современных условиях. Это и определяет важность учебной дисциплины «Введение в специальность», которая профессионально ориентирует студентов, позволяет им получить достаточно полное представление о своей специальности и будущей профессии, быстрее адаптироваться к новым условиям учебы в университете. Студенты получают первоначальные знания о сущности, специфике профессиональной деятельности специалиста по работе с молодежью, информацию о достаточно сложной системе его вузовской подготовки. Важность дисциплины состоит в том, что, давая первоначально самые общие знания о специальности и профессии, она знакомит студентов с приемами овладения профессией, с культурой учебного труда, элементами научно-исследовательской деятельности.
На основе учебной дисциплины «Введение в специальность», читаемом на первом году обучения, может быть существенно повышена профессиональная ориентация и подготовка студентов. В процессе обучения специалисты получат не только конкретные знания по теории работы с молодежью, но и практический опыт работы в этой сфере. Данный курс поможет осмыслить философию работы с молодежью; даст представление о духовно-нравственных качествах и обязанностях специалиста по работе с молодежью.
Требования, предъявляемые к освоению курса, предполагают:
изучение нормативных актов, обеспечивающих правовые основы организации работы с молодежью, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов;
изучение социальных технологий в ходе практических занятий, что требует развития навыков групповой работы;
написание самостоятельных социальных проектов и программ, их обсуждение в группах и последующую защиту;
освоение специфических коммуникативных навыков, необходимых специалисту по работе с молодежью;
введение в процесс преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих развитию умения работать в команде;
свободную ориентацию студентов в смежных с теорией организации работы с молодежью областях знания;
практические занятия в органах по работе с молодежью;
эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме внутрисеместровых проверок, контрольных работ, деловых игр.