PsihologiaIZDO / Объемные требования_психология ФКиС
.docОбъемные требования к экзамену по психологии ФКиС
-
Понятие о предмете психологии.
-
Методы психологии. Области применения психологических знаний.
-
Общее представление о психике человека как системе.
-
Понятие о психике. Психические явления.
-
Практическое знание психологии в педагогике.
-
Ощущение как процесс. Основные закономерности.
-
Определение ощущений и их роль в жизни человека и спортивной деятельности.
-
Особенности восприятия. Активность восприятия и роль обратной связи.
-
Сравнительная характеристика ощущений и восприятия. Их физиологические основы.
-
Особенности и значение внимания в деятельности человека. Управление вниманием.
-
Основные процессы памяти. Способы эффективного запоминания.
-
Виды памяти. Способы управления памятью.
-
Мышление как процесс. Характеристики мыслительного процесса.
-
Виды и качества мышления. Способы активизации мышления.
-
Воображение и его роль в спортивной деятельности.
-
Функции, виды и свойства речи. Вспомогательные средства языка.
-
Эмоции и чувства. Основные функции.
-
Эмоции и виды эмоций. Управление эмоциями.
-
Значение эмоций в жизни человека и спортивной деятельности.
-
Понятие о личности в психологии. Соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
-
Воля и другие психические процессы.
-
Волевые действия и их структура.
-
Потребности, установки и мотивы личности.
-
Задатки и способности как биологический фундамент личности.
-
Свойства личности. Их квалификация.
-
Понятие общения. Функции и средства общения.
-
Понятие о группе и коллективе. Динамика развития группы.
-
Психология взаимоотношений в группе.
-
Виды конфликтов и пути их разрешения.
-
Психология взаимоотношений в группе.
-
Общение и межличностные отношения.
-
Социально-психологическая структура группы.
-
Психология лидера и ценностные ориентации.
-
Сущность и психологические основы воспитания.
-
Основные понятия возрастной психологии: ведущая деятельность, социальная ситуация развития, новообразования.
-
Предмет, задачи и разделы возрастной психологии.
-
Возрастная периодизация, возрастные кризисы.
-
Факторы психического развития в онтогенезе.
-
Дошкольник – ведущая деятельность и новообразования. Психофизическое развитие дошкольника.
-
Особенности развития познавательных психических процессов в младшем школьном возрасте.
-
Личность младшего школьника: особенности самооценки, мотивации, отношений со взрослыми.
-
Развитие эмоционально-волевой сферы личности младшего школьника.
-
Особенности психофизического развития подростка.
-
Развитие познавательных процессов и осознанности выполнения движения у подростков.
-
Личностные особенности подростка, проявления и развитие эмоционально-волевой сферы личности подростка.
-
Взаимоотношения подросток-взрослый. Особенности самооценки и мотивации подросткового возраста.
-
Проблемы подросткового возраста. Девиантное поведение.
-
Старший школьник: ведущая деятельность и новообразования, психологические особенности старшего школьника.
-
Специфика и психологические особенности юношеского возраста.
-
Психологические аспекты самоопределения в юношеском возрасте.
-
Основные закономерности развития психики взрослых.
-
Психология зрелого возраста.
-
Предмет психологии спорта в системе наук.
-
Психологическая теория деятельности и ее значение для физической культуры и спорта.
-
Структура спортивной деятельности. Психологическая характеристика спорта как вида деятельности.
-
Психологические основы формирования двигательного навыка.
-
Психологическая структура двигательного действия.
-
Психологические особенности двигательных навыков.
-
Психологические особенности технической подготовки.
-
Связь технической подготовки спортсмена с развитием психических процессов.
-
Взаимосвязь тактической подготовки с развитием психических процессов.
-
Психологическая характеристика физических качеств.
-
Психологическая характеристика деятельности тренера (учителя физкультуры, специалиста по реабилитации и т.д.).
-
Типичные субъекты трудности тренера и требования к самосовершенствованию.
-
Психологическая характеристика и общие требования к деятельности и личности учителя по ФК,
-
Структура деятельности учителя по физической культуре.
-
Объективные и субъективные трудности учителя по ФК.
-
Эмоциональные процессы и их регуляция на уроках физкультуры.
-
Содержание психологического обеспечения спортивной деятельности.
-
Психологические особенности тренировочного процесса.
-
Психологические условия эффективности тренировочного процесса.
-
Общая психологическая подготовка спортсмена. Самооценка и процесс самовоспитания в структуре общей психологической подготовки.
-
Роль темперамента в спортивной деятельности.
-
Психологические особенности спортивного соревнования.
-
Специальная психологическая подготовка к конкретному соревнованию.
-
Причины, влияющие на динамику предсоревновательного психического напряжения.
-
Индивидуально-психологические особенности личности спортсмена.
-
Ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена в условиях соревнований.
-
Регуляция психических состояний в спорте.
-
Социально-психологическая структура группы. Формирование социально-психологического климата в коллективе.
-
Психологические особенности спортивного коллектива.