Разработано Д.В.Михеевым, магистром педагогики, психологом-консультантом

ОГЛАВЛЕНИЕ

Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

КУРС: ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1. Психология развития личности. Юнита 2. Психология личности в зрелом возрасте

Юнита 1

Рассматривается содержание, смысл, структура процесса и закономерности психического развития. Особое внимание уделено изложению ведущих принципов подхода к объяснению и пониманию психического развития, становления растущего человека как личности.

Для студентов Современного Гуманитарного Университета Юнита соответствует образовательной профессиональной программе №1

ПРОГРАММА КУРСА -4

ЛИТЕРАТУРА 5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 6

1. Общие вопросы возрастной психологии 6

1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии 6

2. История возникновения и развития возрастной психологии .7

3. Центральная проблема - условие и движущие силы психического раз­ вития 8

4. Основные направления в развитии возрастной психологии и значение знаний для педагога-психолога 10

2. Основные разделы возрастной психологии 10

1. Эмбриональная психология 10

2. Связь возрастной психологии с возрастной физиологией, общей пе­ дагогикой и психологией 12

3. Методы возрастной психологии: наблюдение, беседа, эксперимент, тестирование -13

3. Динамика психического развития ребенка 14

1. Движущие силы развития ребенка _ . 14

2. Социализация личности - условие психического развития ребенка . . 17

4. Возрастная периодизация психического развития и формирования личнос­ ти ребенка 19

1. Психическое развитие ребенка в эмбриональном и младенческом возрасте ■ ^⁹

1. Пренатальная психология • ²⁴

5. Психическое развитие ребенка в период раннего детства и до школы . . 26

1. Определяющая роль взрослых . . -28

2. Доминирующие мотивы деятельности и поведения ребенка ■ ■ 30

6. Психическое развитие школьника . 34

1. Изменение социальной ситуации в развитии ребенка • • 34

2. Основные психологические новообразования -37

7. Психологические особенности развития и формирования личности в юно­ шеском возрасте 41

1. Биологические и психические особенности развития 41

2. Самоопределение личности 46

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 50

ГЛОССАРИЙ*

0147.003.01.98.gT]; 1 /06.14.Тир.500

(С) СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 1998

* Глоссарий расположен в середине учебного пособия и предназначен для самостоятельного заучивани новых понятий.

Современный Гуманитарный Университет

3

Программа курса

Общие вопросы возрастной психологии. Предмет, задачи и методы возрастной психологии. История возникновения и развития возрастной психологии. Центральная проблема - условие и движущие силы психического развития. Основные направления в развитии возрастной психологии и значение знаний для педагога-психолога.

Основные разделы возрастной психологии. Эмбриональная психология, психология младенческого возраста, психология раннего детства, дошкольная психология, психология младшего школьного возраста, подростковая психология, юношеская психология, психология зрелого возраста, психология старения. Связь возрастной психологии с возрастной физиологией, общей педагогикой и психологией. Методы возрастной психологии: наблюдение, беседа, эксперимент, тестирование.

Динамика психического развития ребенка. Движущие силы развития ребенка. Социализация личности — условие психического развития ребенка. Неравномерность психического развития ребенка.

Возрастная периодизация психического развития и формирования личности ребенка. Психическое развитие ребенка в эмбриональном и младенческом возрасте. Влияние психического состояния матери на формирование психики ребенка. Пренатальная психология. Нервная система младенцев - связь с внешней и внутренней средой. Безусловные прирожденные рефлекторные реакции младенцев.

Психическое развитие ребенка е период раннего детства и до школы. Раннее детство —• сенситивный период в развитии ребенка. Определяющая роль взрослых. Доминирующие мотивы деятельности и поведения ребенка. Психическое развитие школьника. Изменение социальной ситуации в развитии ребенка. Основные психологические новообразования. Психологические особенности развития и формирования личности в юношеском возрасте. Биологические и психические особенности развития. Самоопределение личности.