Программа учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология»

Магистерская программа «Русский язык: функционально-коммуникативный аспект»

Квалификация (степень) «магистр»

1. Наименование дисциплины:«Основы этнолингвистики» для направления подготовки магистров «Филология» :

2. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Основы этнолингвистики» являются: изучение основных направлений русской и зарубежной этнолингвистики; овладение методами и приемами этнолингвистического анализа; знакомство с источниками этнолингвистической информации (диалектными словарями и лингвистическими атласами), приобретение навыков моделирования фрагментов диалектной картины мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП¹:общепрофессиональный блок, вариативная часть, междисциплинарный курс.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

М-ПК-1, М-ПК-2, М-ПК-3, М-ПК-4, М-ПК-6, М-ПК-7, М-ПК-17

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные направления русской и зарубежной этнолингвистики, источники и методы этнолингвистики.

Уметь: работать с диалектными словарями, лингвистическими атласами; уметь извлекать из словарей и атласов этнолингвистическую и этнокультурную информацию; уметь моделировать народные знания и представления, отраженные в языке; соотносить их с народной картиной мира.

Владеть:___навыками и приемами этнолингвистического анализа языковых явлений.

4. Структура и содержание дисциплины ________________________________________

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы²- 72 часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (с.р.с.) и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1.	Предмет этнолингвистики.			лекция	с.р.с.	семинар	с.р.с.
2.	Основные направления зарубежной и русской этнолингвистики.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями			коллоквиум
3.	Этнос. Основные характеристики этноса. Этнос и язык.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями			коллоквиум
4.	Типы языковых состояний. Диалектная и литературная разговорная речь. Понятие диалекта, региолекта. Профессиональная и диалектная речь. Жаргон.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями			коллоквиум
5.	Объект, источники и методы этнолингвистического подхода к фактам языка.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными и этнолингвистическими словарями			коллоквиум
6.	Методы и процедуры этнолингвистического анализа.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			коллоквиум
7.	Моделирование знаний и представлений в области материальной и духовной культуры народа по данным языка. Народные представления о времени.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря
8.	Моделирование народных знаний и представлений в сфере природы.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря
9.	Моделирование знаний и представлений в области материальной культуры народа по данным языка. Крестьянский дом, его устройство и убранство. Семиотическая нагруженность, обрядовая наполненность реалий, приметы и поверья, с ними связанные.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – моделирование фрагмента диалектной картины мира
10.	Моделирование знаний и представлений в области духовной культуры народа по данным языка. Рождение, жизнь, смерть. Народные представления, связанные основными этапами жизненного цикла человека. Языческая и христианская составляющие народных представлений и обрядов.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря
11.	Праздники в русской народной культуре. Христианские и языческие элементы в структуре праздников.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря
12.	Традиционный народный костюм. Будни и праздники, профанность и сакральность в народной одежде.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – анализ словарной статьи этнолингвистического словаря
13.	Образ человека по данным лексики и фразеологии. Человек и этнос. Мифологемы в представлениях об особенностях этноса.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями			контрольная работа – составление словарной статьи с этнолингвистической информацией
14.	Мифологические персонажи как сохранение языческих представлений о природе и социуме.			лекция	чтение научной литературы, работа с диалектными словарями и этнолингвистическими атласами			контрольная работа – составление словарной статьи с этнолингвистической информацией

5. Рекомендуемые образовательные технологии:____активная и интерактивная форма проведения занятий: дискуссии, беседы в диалоговом режиме.