- •Тема 1. Логика как наука
- •Логика и мышление
- •Логика и язык
- •Язык логики
- •Тема 2. Понятие как форма отражения объективной реальности
- •2.1. Признаки предмета. Соотношение понятия и слова
- •2.2. Логическая структура понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия
- •2.3. Виды понятий
- •2.4. Отношения между понятиями
- •Тема 3. Логические операции с понятиями
- •Тема 4. Суждение как форма мышления
- •4.1. Общая характеристика суждения
- •4.2. Виды простых суждений. Распределенность терминов
- •1. По объему субъекта (по количеству).
- •2. По качеству связки суждения могут быть утвердительные или отрицательные.
- •Тема 5. Сложные суждения и их виды
- •5.1. Отношения между суждениями по истинности
- •IлОи; OлIи; Iио?; ОиI?
- •Тема 6. Умозаключение как форма мышления
- •6.1. Структура и виды умозаключения
- •6.2. Простой категорический силлогизм, его термины и фигуры
- •I фигура
- •II фигура
- •III фигура
- •IV фигура
- •Тема 7. Законы логики
- •7.1. Понятие о логическом законе
- •7.2. Закон тождества
- •7.3. Закон противоречия
- •7. 4. Закон исключенного третьего
- •7.5. Закон достаточного основания
- •Тема 8. Индуктивные умозаключения. Гипотеза, ее виды
- •8.1. Понятие индукции и ее виды
- •8.2. Научные индуктивные методы
- •8.3. Аналогия, ее структура и виды
- •8.4. Гипотеза и ее виды
- •Тема 9. Логические основы аргументации
- •9.1. Понятие об аргументации
- •9.2. Доказательство, его структура и виды
- •Требования к тезису:
- •Требования к демонстрации:
- •9.3. Опровержение и его виды
Тема 1. Логика как наука
Логика возникла в недрах философии и развивалась как единая наука, объединяющая совокупность представлений людей об окружающем мире и человеке, его мышлении, при этом первоначально законы и формы правильного мышления определялись нормами ораторского искусства как одного из средств воздействия на умы людей, убеждения их в целесообразности определенного поведения. Так было в Древней Индии, Древнем Китае, Древней Греции, Древнем Риме.
ЛОГИКА (гр. logos – мысль, слово, речь, разум) – это наука о законах и формах мышления, направленная на познание объективного мира. Мышление как процесс изучают и другие науки.
- философия изучает проблему отношения мышления к предметам и явлениям объективного мира;
- психология рассматривает специфические закономерности и механизм психической жизни человека:
- языкознание интересует сущность слова и знака как инструментов мыслительного процесса человека;
- логика изучает мышление как средство, метод познания действительности.
Логика, являясь системой научных знаний, учит человека, как правильно, не нарушая структурно-логической зависимости, применяя ту или иную форму мыслительного анализа, построить стройное рассуждение и, используя формально-логические законы, прийти к истинным выводам в отношении предмета анализа. Соблюдение строгих, научно обоснованных требовании логики – непременное условие последовательного, непротиворечивого и обоснованного мышления.
В отличие от других наук логика изучает несколько аспектов человеческого мышления. Во-первых, она рассматривает мышление как инструмент познания объективного мира, как безусловное средство получения истинных знаний через понятия, суждения и умозаключения. Во-вторых, мышление интересует логику со стороны практической результативности и правильности выводного знания, полученного из ранее установленных и проверенных истин, без обращения в каждом конкретном случае к опыту, а только в результате применения законов и правил мышления. В-третьих, мышление интересует логику как структурно-формальный процесс, то есть процесс, подчиняющийся определенным закономерностям функционирования. Вот почему логика позволяет отвлекаться от содержания объекта и концентрировать внимание только на формах, в которых протекают тот или иной мыслительный процесс. Аспекты зависимости логики и мышления определяют особенности ее как науки:
- логика носит всеобщий характер, так как она, абстрагируясь от частного, анализирует типическое, общее;
- логическая форма и законы мышления являются общечеловеческими, так как мыслительный процесс у всех людей, независимо от национальной принадлежности, различий в языке, жизненного опыта, рода деятельности, имеет общую структуру;
- логика предполагает единство содержания и формы анализируемого предмета, что, в свою очередь, обеспечивает правильность и непротиворечивость мыслительною процесса;
- логика дает человеку метод и инструмент познания объективного мира путем определенных действий или операций.
Таким образом, основное назначение логики при практической деятельности человека заключается в том, что она дает возможность выяснить условия достижения истинных знаний, получить четкое представление об анализе структуры мыслительного процесса и, что особенно важно, выработать не только логический аппарат, но и метод познания. Знание теории логики и приемов логического анализа, умение рассматривать содержание мысли и ее логическую форму, помогает человеку избежать неясностей, непоследовательности и противоречивости в рассуждениях. К тому же знание логики помогает вскрывать логические ошибки, жестко контролировать собственную мысль, процесс получения выводного знания в ходе логических доказательств.