План работы по информатике для учащихся 9 класса на 1 четверть (8 недель – 16 занятий)

Модуль 1: Передача информации в компьютерных сетях (11 ч (4+7))

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете. Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора. Создание Web-сайта

Учащиеся должны:

Знать:

• что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

• назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

• назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;

• что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW.

Уметь:

• осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

• осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

• осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

• работать с одной из программ-архиваторов.

Модуль 2: Информационное моделирование (5 ч (4+1))

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические , имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

Учащиеся должны:

Знать:

• что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделью;

• какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

Уметь:

• приводить примеры натурных и информационных моделей;

• ориентироваться в таблично-организованной информации;

• описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

Перечень практических работ, которые должны быть выполнены в 1 четверти, соответствующие модулю 1:

Оценивание: за каждую работу предусмотрена одна оценка (к концу первой четверти у каждого учащегося должно быть 7 оценок за модуль №1, (те кто имеет за какую-либо работу оценку 2 – «неудовлетворительно» обязан исправить эту оценку на положительную (в случае неисправления оценки подводя итог 1 четверти учитель имеет право выставить учащемуся - н\а т.е. неаттестован)

Все задания смотреть ниже.

1. Практическая работа №1 «Компьютерные сети» (контроль знаний предусмотрен с помощью проверочной работы по пройденному лекционному материалу на тему «Компьютерные сети» и выполнение практической работы на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word решение кроссворда на тему «Компьютерные сети». Оценивание за данную работу: оценка за проверочную + оценка за кроссворд = одна общая оценка.

Результат выполненной работы предоставить учителю на вашем информационном носителе (флешке, диске или др.)

2. Практическая работа №2 «Электронная почта».

Оценка выставляется тогда, когда учитель получит сообщение на электронную почту с вашим резюме.

3. Практическая работа №3 «Поиск информации в сети Интернет»:

Результат выполненной работы предоставить учителю на вашем информационном носителе (флешке, диске или др.)

4. Практическая работа №4 «Создание простейшей Web-страницы с помощью текстового редактора Microsoft Word»:

• В любой поисковой системе (Yandex, Google, Yhoo и др.) ввести в строку поиска: Создание простейшей Web-страницы с помощью текстового редактора Microsoft Word.

• Выбрать из найденных документов наиболее корректный документ для написания конспекта на заданную тему.

Результат выполненной работы предоставить учителю в письменном виде (конспект должен быть составлен в тетради).

Оценка выставляется за правильное составление конспекта по данной теме.

5. Практическая работа №5 «Создание простейшего Web-сайта»

Результат работы предоставить учителю на электронном носителе.

6. Практическая работа №6 «Работа в программе-архиватор».

Результат работы продемонстрировать учителю на уроке после выполнения задания в классе.

7. Итоговая контрольная работа №1.

• Защита реферата;

• Тест;

• Практическое задание на компьютере.

Выставляется одна общая оценка за сдачу трех заданий.