МИНИСТЕРСТВО СПОРТА рОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Курсовая работа по дисциплине
«Спортивная метрология и компьютерная обработка данных»
по направлению 034300 - «Физическая культура»
Тема: Комплексный метрологический анализ экспериментальных данных.
Вариант 7
Исполнитель:_____________________Белокрылова Снежана Ивановна
студент 36 группы подпись дата
дневного отделения
Оценка ___________
Проверил:________________________ Ветров Владимир Александрович
Ст. преподаватель подпись дата
г. Чайковский,2014
ЗАДАНИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВАЯ РАБОТЫ
1. Первичный статистический анализ:
1.1) Определись, какое качество (вид подготовленности) раскрывают данные тесты;
1.2) Сформулировать педагогическую задачу, для решения которой целесообразно использовать первичный статистический анализ;
1.3) Провести первичную статистическую обработку измерений, рассчитав основные статистические характеристики:
среднее арифметическое значение ,
дисперсию (S2),
среднее квадратическое отклонение (S),
коэффициент вариации (V),
уровень надежности (для α=0,05)
1.4) Сделать выводы на основе полученных статистических характеристик;
1.5) Представить выборку в виде интервального ряда (колонка 3):
Показать частотное распределение графически в виде гистограммы и полигона распределения;
Сделать выводы на основе построения интервального ряда.
2. Статистические сравнения (колонки 2 и 3):
2.1) Сформулировать педагогическую задачу, для решения которой целесообразно использовать статистические сравнения;
2.3) Выбрать критерий значимости для решения задач сравнения, при условии, что сравниваемые выборки взаимосвязаны (для четных вариантов) или сравниваемые выборки независимы (для нечетных вариантов);
2.4) Сравнить статистические характеристики с использованием выбранных критериев, при сравнении выбрать уровень вероятности Р =95 %;
2.5) Сделать выводы о сравнении подготовленности изучаемых коллективов.
3. Основы теории тестов:
1) Сформулировать понятие «спортивный тест», перечислить и разъяснить требования, предъявляемые к тестам.
2) Определить надежность теста по коэффициенту корреляции (колонки 4 и 5).
3) Определить информативность теста по коэффициенту корреляции (в качестве критерия взять колонку 3, в качестве теста – колонку 4).
4) Сделать выводы по применению данного теста в практической работе.
4. Основы теории оценок:
1) Дать понятие «оценка», указать значение оценок в практике физического воспитания.
2) Провести оценивание ряда измерений (колонка 3):
построить Т - шкалу графически;
начислить баллы, используя разработанный график;
разработать сопоставительные нормы;
построить гистограмму на основе проведенных расчетов.
3) Сделать выводы по оценке подготовленности данного коллектива.
Вариант 7
протокол тестирования юношей
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ п/п |
бег 3000 м. (мин) |
бег 3000 м. (мин) |
бег 1000 м. (мин) |
бег 1000 м. (мин) |
2011 г. |
2012 г |
2012 г. 1 замер |
2012 г. 2 замер | |
1 |
12,32 |
11,05 |
3,25 |
3,31 |
2 |
13,43 |
12,15 |
3,27 |
3,34 |
3 |
12,35 |
11,14 |
3,17 |
3,25 |
4 |
13,02 |
11,25 |
3,23 |
3,18 |
5 |
13,07 |
11,17 |
3,25 |
3,21 |
6 |
14,05 |
13,05 |
3,43 |
3,37 |
7 |
15,56 |
15,03 |
4,35 |
4,32 |
8 |
15,45 |
14,41 |
3,33 |
3,25 |
9 |
16,07 |
15,32 |
4,28 |
4,26 |
10 |
15,08 |
14,26 |
3,35 |
3,23 |
11 |
16,54 |
16,07 |
3,35 |
3,24 |
12 |
16,45 |
15,54 |
4,51 |
4,25 |
13 |
15,47 |
14,45 |
3,35 |
3,36 |
14 |
15,23 |
14,23 |
3,14 |
3,28 |
15 |
16,05 |
15,07 |
4,04 |
3,52 |
16 |
17,45 |
16,43 |
5,47 |
5,23 |
17 |
14,56 |
14,31 |
3,54 |
3,43 |
18 |
16,54 |
16,17 |
4,33 |
4,25 |
19 |
16,25 |
15,43 |
4,15 |
4,02 |
20 |
14,07 |
13,35 |
3,33 |
3,14 |
Содержание
1. Первичный статистический анализ ……………………………………..5
2. Статистические сравнения ………………………………………………9
3.Основы теории тестов ……………………………………………………12
4. Основы теории оценок ……………………………………..........................14
Список литературы………………………………………………………..18