история / Variant_9
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Элементы ответа и указания к оцениванию |
Баллы |
|||||||
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
|
|
||||||
В ответе должно быть указано предложение: |
|
|
|
|||||
«Доклад содержал информацию, поразившую делегатов, и |
|
|
||||||
выводы, которые должны были показать отсутствие связи |
|
|
||||||
отрицательных явлений, существовавших в жизни советского |
|
|
||||||
общества, с существующим политическим строем». |
|
|
|
|||||
Могут быть указаны следующие факты: |
|
|
|
|||||
1) в докладе впервые было официально заявлено, что |
|
|
||||||
большинство репрессированных «врагов народа» — честные |
|
|
||||||
граждане; |
|
|
|
|
|
|
|
|
2) в докладе приводились шокирующие сведения о массовых |
|
|
||||||
расстрелах невинных людей; |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) в докладе приводились сведения о депортации народов в |
|
|
||||||
30— 40-е гг; |
|
|
|
|
|
|
|
|
4) основная позиция доклада заключалась в том, что репрессии |
|
|
||||||
и «культ личности» Сталина являлись в первую очередь |
|
|
||||||
следствием отрицательных черт его характера; |
|
|
|
|||||
5) доклад не ставил под сомнение сложившийся при Сталине |
|
|
||||||
политический режим. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках |
2 |
|
||||||
верно передан его смысл) и два факта. |
|
|
|
|||||
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках |
1 |
|
||||||
верно передан его смысл) и один факт. |
|
|
|
|||||
Правильно указано |
только предложение (или в иных |
0 |
|
|||||
формулировках верно передан его смысл) |
|
|
|
|||||
ИЛИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
правильно указаны только факты (любое количество) |
|
|
|
|||||
ИЛИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
ответ неверный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальный балл |
2 |
|
|||
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Идентификатор |
|
|
|
|
|
|
|
|
C3 |
|
Автор |
|
|
Мельникова О.Н. |
|
||
задания |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип вопроса (код) |
Р |
|
Уровень |
|
|
В |
|
|
Тема (код по кодиф.) |
2.1.7 |
|
|
|
|
|
|
|
Макс. Балл |
3 |
|
Процент выполн. |
|
|
|
|
|
Критерии оценивания |
КО_С3.01 |
|
|
|
|
|
|
|
0 страница |
|
|
Решение |
|
|
ТР_C3 |
|
|
Министр государственных имуществ П. Д. Киселёв провёл реформу, которую считают одним из немногих удавшихся мероприятий правительства той эпохи. Он считал, что опыт этой реформы станет основой для шага,
которого ждали от правительства либерально настроенные деятели. Но император, показав однажды Киселёву множество папок с документами по данному вопросу, сказал: «Три раза начинал я это дело и три раза не мог продолжать его; видно, это перст Божий».
1) Назовите императора, о котором идёт речь.
2)Укажите вопрос, решения которого ждала прогрессивно настроенная общественность.
3) Назовите причину нерешительности императора в данном вопросе.
Правильный ответ
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans
Решение
Идентификатор |
|
|
ТР_C3 |
|
Тип |
|
ТР |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Элементы ответа и указания к оцениванию |
|
Баллы |
|
|||||||||||
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
|
|
|
|
||||||||||
Правильный ответ должен содержать следующие элементы |
|
|
|
|
||||||||||
1) император – Николай I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2) вопрос – отмена крепостного права; крестьянский вопрос |
|
|
|
|
||||||||||
3) причина, например: Николай I опасался противодействия |
|
|
|
|
||||||||||
дворянства; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Может быть названа другая верная причина). |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Правильно названы три элемента ответа |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||||||
Правильно названы любые два элемента ответа |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||
Правильно назван любой один элемент ответа |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
||||||
Ответ неправильный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
Максимальный балл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Идентификатор |
C4 |
|
|
Автор |
|
|
Гаврилина Ю.Г. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
задания |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип вопроса (код) |
Р |
|
|
Уровень |
|
|
В |
|
|
|
|
|||
Тема (код по кодиф.) |
1.2.3* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Макс. Балл |
2 |
|
|
|
Процент выполн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценивания |
КО_С4.01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
0 страница |
|
|
|
|
Решение |
|
|
ТР_C4 |
|
|
|
|
||
Существует точка зрения, что, несмотря на различия, в политике Ярослава Мудрого и Владимира II Мономаха было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.
Правильный ответ
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans
Решение
Идентификатор |
|
ТР_C4 |
Тип |
ТР |
|
|
|
|
|
Элементы |
ответа и указания к оцениванию |
Баллы |
||
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Могут быть приведены факты:
1)оба правителя Древнерусского государства осуществляли законодательную деятельность;
2)политика князей была направлена на укрепление единства Древнерусского государства;
3)оба правителя Древнерусского государства боролись с кочевниками на юго-восточных рубежах Руси;
4)оба правителя укрепляли дипломатические связи путём заключения династических браков.
Могут быть приведены другие факты.
Правильно приведены два факта |
|
|
|
|
|
2 |
|
Правильно приведён один факт |
|
|
|
|
|
1 |
|
Приведены рассуждения общего характера, |
не соответствующие |
0 |
|||||
требованию задания |
|
|
|
|
|
|
|
ИЛИ |
|
|
|
|
|
|
|
Ответ неправильный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальный балл |
2 |
||
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Идентификатор |
C5 |
|
Автор |
|
|
Мельникова О.Н. |
|
|
|
|
|
||||
задания |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип вопроса (код) |
Р |
|
Уровень |
|
|
В |
|
Тема (код по кодиф.) |
2.1.1 |
|
|
|
|
|
|
Макс. Балл |
3 |
|
Процент выполн. |
|
|
|
|
Критерии оценивания |
КО_С5.01 |
|
|
|
|
|
|
0 страница |
|
|
Решение |
|
|
ТР_C5 |
|
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Реформы государственного управления Петра I». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с реформами государственного управления Петра I.
Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, Вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.
Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.
Правильный ответ
Решение
Идентификатор |
ТР_C5 |
Тип |
ТР |
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его Баллы
смысла)
При анализе ответа учитываются:
–количество пунктов плана и пояснений к ним;
–корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;
–корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной
информации и отсутствие фактических ошибок)
План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.
1)Необходимость создания нового государственного аппарата, отвечающего задачам проведения реформ, постепенное отмирание старых государственных органов: Боярской думы и приказов.
2)Учреждение Сената в 1711 г. Сенат наделялся широкими полномочиями и фактически замещал царя во время его отсутствия
3)Создание коллегий в 1718-1720 гг.
а) перечень коллегий б) состав коллегий
в) коллегиальный принцип деятельности
4)Реформы местного управления а) губернская реформа б) городская реформа
5)Органы политического сыска. Преображенский приказ, Тайная канцелярия.
6)Создание системы надзора за деятельностью государственных органов, прокуроры и фискалы.
7)Учреждение Святейшего Синода. С учреждением Синода церковь полностью подчиняется государству, превращается в часть государственного аппарата.
8)Принятие Табели о рангах. Табель о рангах определяла порядок прохождения службы, способствовала выдвижению способных людей незнатного происхождения, давала возможность получения дворянства
9)Итог реформ государственного управления Петра I, превращение России в империю, укрепление абсолютной монархии.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п.3,4), ненумерованного перечня позиций (п.1,5,9) , комментариев в свободной форме (п.2,7,8)
План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны