МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФИЛИАЛ) РГСУ

Отчет о практике

студентки 3 курса

очного отделения

факультета социальной работы, педагогики и психологии

специальности «Психология»

КИСО (филиал) РГСУ

Титовой Екатерины Юрьевны

Я, Титова Екатерина Юрьевна, студентка 3 курса Российского Государственного Социального Университета филиала Курского Института Социального Образования, факультета социальной работы, педагогики и психологии, специальности Психология проходила практику в общеобразовательном учреждении МОУ «Средняя общеобразовательная школа №31»г. Курска с 14.11.2011 по 25.12.2011 в должности «студента - практиканта».

В ходе учебно-ознакомительной практики мною осуществлялись следующие виды деятельности:

- изучение обязанностей, целей работы и отчетной документации школьного психолога;

- диагностика обучающихся 8Б класса;

- обработка и анализ полученных результатов диагностики;

- составление характеристики класса по результатам диагностики.

- психологическое просвещение обучающихся (проведение беседы на тему: «Самооценка подростка») ;

-коррекционно-развивающая работа;

- методическая работа;

- составление рекомендаций классному руководителю.

В обязанности психолога входит: хранить профессиональную тайну: не распространять сведения, полученные в результате диагностической и консультативной работы, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления педагогического аспекта психокоррекции и может нанести ущерб ребенку или его окружению.

Цели работы психолога в МОУ СОШ:

1. содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов, создание социальной ситуации развития соответствующие индивидуальности обучающихся воспитанников и обеспечивающие психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;

2. содействие в приобретении обучающимся, воспитанникам образовательных учреждений психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успехов в жизни;

3. оказание помощи обучающимся, воспитанникам образовательных учреждений в определении своих возможностей исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;

4. содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, воспитанников, а также формирования у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Отчетная документация

1 Документ (Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования)

Испытуемые

Диагностика

«Рисунок семьи»

Самооценка

Опросник Айзенка

Запоминание слов

Опросник «Баса –Дарки» Дарки»

Корректурная проба

Отношение кпредметам

Шкапа тревожности

Уровень притязаний