ДТвО
.pdfоценке успеваемости, полученной за обучение по соответствующему разделу;
демонстрировать слушателю дистанционного курса, какие разделы курса ему доступны в настоящий момент;
предоставлять слушателю дистанционного обучения дополнительную информацию о разделе.
Глоссарий:
Основная задача глоссария отображать пользователю дистанционного курса перечень терминов, встречающихся в дистанционном курсе, а также позволяет выполнять следующие функции:
осуществлять поиск нужного термина в перечне терминов глоссария;
осуществлять фильтрацию отображаемых терминов (по начальным буквам термина, предметной области и т.д.);
осуществлять переход на разделы,
где подробно объясняется значение соответствующего термина.
Индикаторы прогресса обучения:
К индикаторам дистанционного курса следует отнести:
номер текущего слайда;
процент прохождения данного раздела;
время, затраченное на работу с разделом или конкретным слайдом
(особенно актуально при выполнении заданий, которые имеют контроль времени).
Гипертекстовые ссылки:
Гипертекстовые ссылки могут использоваться для решения следующих задач:
показа дополнительной информации на слайде, поясняющей смысл слова и фразы, которые являются гипертекстовой ссылкой;
перехода на другие слайды дистанционного курса;
выполнения дополнительных заданий;
и т. д.
Ошибки проектирования виртуальной среды дистанционного обучения
Типичные ошибки, допускаемые при проектировании виртуальной среды дистанционного обучения:
Использование сложных средств управления виртуальной средой дистанционного обучения;
Плохо формализованные условия упражнений;
Ошибки планирования графика дистанционного обучения;
Проблема идентификации слушателя дистанционного обучения;
Проблема возникновения плагиата;
Неравномерная загрузка слушателей дистанционного обучения;
Ухудшение управляемости дистанционного обучения из-за большого количества разнообразной деятельности слушателей дистанционного обучения;
Проблемы взаимодействия слушателей дистанционного обучения,
вызванные их географической удаленностью друг от друга.
Функциональные возможности
СДО
Система дистанционного обучения
(СДО) – информационная система,
предназначенная для планирования,
проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации.
Другое название системы дистанционного обучения – Система управления обучением (Learning management system).
Современная СДО должна обеспечивать:
централизованное автоматизированное управление обучением;
быстрое и эффективное размещение и предоставление учебного контента обучаемым;
единую платформу для решения основных задач в рамках планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации;
поддержку современных стандартов в сфере технологий дистанционного обучения;
персонализацию учебного контента и возможность его многократного использования;
широкий диапазон средств организации взаимодействия между всеми участниками учебного процесса.
Использование в рамках построения корпоративного обучения системы дистанционного обучения позволяет:
повысить эффективность проводимого в организации обучения;
сократить затраты на обучение сотрудников за счет внедрения современных технологий;
ускорить процессы проводимого в организации обучения;
упростить процедуру оценки эффективности проводимого в организации обучения.
Функциональные возможности типовой системы дистанционного обучения (СДО): весь функционал,
которым обладают современные системы
дистанционного обучения можно разделить на три основных блока:
управление обучением,
обеспечение взаимодействия участников учебного процесса,
разработка учебного контента.
Блок управления обучением СДО:
управление компетенциями;
автоматизированное формирование учебных программ;
управление профилями пользователей;
управление доступом к дистанционным курсам и тестам;
журналирование деятельности пользователей;
обеспечение технической и методической поддержки пользователей;
формирование отчетов;
анализ процесса обучения.
Блок обеспечения взаимодействия участников учебного процесса системы дистанционного обучения предоставляет следующие основные средства организации общения пользователей:
форум;
чат;
видеоконференция;
блог;
Wiki;
виртуальная классная комната;
и т.д.
Третий блок (разработка учебного контента) содержит набор инструментов,
которые решают широкий диапазон задач.
От создания простых тестов для проведения тестирования слушателей, до разработки сложных мультимедийных курсов.
Архитектура систем дистанционного обучения (СДО)
Чаще всего система дистанционного обучения – web-приложение.
Организация технической поддержки пользователей системы дистанционного обучения (СДО)
Построение эффективной системы поддержки системы дистанционного обучения требует:
внедрения эффективной системы мониторинга состояния системы дистанционного обучения;
использования средств контроля настроек и состояния рабочего места пользователей системы дистанционного обучения;
использования средств,
обеспечивающих быструю идентификацию причин возникновения сбоев в работе системы дистанционного обучения;
создания Service Desk.
Соответствие системы дистанционного обучения современным стандартам в сфере дистанционного обучения
Стоимость систем дистанционного обучения
При выборе СДО важно учитывать следующие характеристики:
надежность в эксплуатации и безопасность;
совместимость (соответствие стандартам);
удобство использования и администрирования;
модульность;
обеспечение доступа;
стоимость ПО, сопровождения и аппаратной части.
Обзор систем управления обучением
1) MOODLE - Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment.
Официальный сайт: www.moodle.org
Поддержка: IMS/SCORM
спецификаций
Платформа: PHP, MySQL, PostgreSQL
Лицензия: GNU General Public License (GPL)
Поддержка русского языка: есть
2) Claroline
Официальный сайт: www.claroline.net
Поддержка: IMS/SCORM
спецификаций
Языки приложения: PHP, JAVA
СУБД: MySQL
Лицензия: GNU General Public License (GPL)
Поддержка русского языка: есть Демонстрационный сайт:
http://demo.opensourcecms.com/claroline/
Логин/пароль: admin/demo
Приложение было создано в Бельгии институте педагогики и мультимедиа католического университета
вЛувене
3)Dokeos
Официальный сайт: www.dokeos.com
Поддержка: IMS/SCORM
Платформа: PHP, MySQL
Лицензия: GNU General Public License (GPL)
Поддержка русского языка: есть Демонстрационный сайт:
http://demo.opensourcecms.com/dokeos/
Логин/пароль: admin/demo
4) ATutor
Система создана канадскими разработчиками. Включает в себя весь необходимый e-learning инструментарий.
Официальный сайт: www.atutor.ca
Поддержка: IMS/SCORM
Языки приложения: PHP, JAVA
СУБД: MySQL
Лицензия: GNU General Public License (GPL)
Поддержка русского языка: есть Демонстрационный сайт:
http://www.atutor.ca/atutor/demo/login.php
Логин/пароль: demo/demo
5) ILIAS
Официальный сайт: www.ilias.de/ios/index-e.html#ilias (рис. 7)
Поддержка: IMS/SCORM
Языки приложения: PHP
СУБД: MySQL
Лицензия: GNU General Public License (GPL)
Поддержка русского языка: есть
6) SAKAI
Официальный сайт: http://www.sakaiproject.org/
Поддержка: IMS/SCORM
Платформа: JAVA
СУБД: MySQL, Oracle, hsqldb
Лицензия: GNU General Public License (GPL)
Поддержка русского языка: есть
7) LAMS |
|
Официальный |
сайт: |
http://www.lamscommunity.org |
|
Языки приложения: Java |
|
СУБД: MySQL |
|
Лицензия: GNU General |
Public |
License (GPL) |
|
Поддержка русского языка: |
нет |
Демонстрационный |
сайт: |
http://lamsinternational.com/demo/intro_to_l
ams.html |
|
|
|
|
|
8) OLAT |
|
|
|
|
Официальный |
|
сайт: |
|
http://www.olat.org |
|
|
|
|
|
Стандарты: |
SCORM/IMS |
(IMS |
|
Content Packaging, IMS QTI) |
|
|||
|
Языки приложения: Java |
|
||
|
СУБД: MySQL, PostgreSQL |
|
||
|
Лицензия: |
GNU |
General |
Public |
License (GPL) |
|
|
|
|
|
Поддержка русского языка: есть |
|||
|
Демонстрационный |
|
сайт: |
|
http://demo.olat.org |
|
|
|
|
|
9) OpenACS |
|
|
|
|
Open Architecture Community System |
|||
это |
система |
для |
разработки |
|
масштабируемых, |
|
переносимых |
||
образовательных ресурсов. Она является основой для многих компаний и
университетов, занимающихся