Экономика образования как

научная дисциплина. Экономические

функции образования.

Экономика образования-

Специализированная область экономического знания, изучающая

сферу образования

Предмет экономики образования

– закономерности движения материальных, финансовых и трудовых ресурсов в сфере образования.

Предмет экономики образования включает следующие составляющие:

● критерии и уровень эффективности ресурсных вложений в отрасль и её отдельные подсистемы;

● необходимый уровень бюджетного финансирования образования в целом и на той ступени, которая гарантирована государством;

● источники внебюджетного финансирования;

● Государственную политику стимулирования инвесторов образования;

● рациональное сочетание децентрализации и централизации в ресурсном обеспечении учреждений образования;

● методы и технологии прогнозирования ресурсных потребностей учреждений образования при различных уровнях их хозяйственной самостоятельности.

Экономика образования –

важная ветвь системы экономических наук. Эта наука занимается исследованием совокупности производственных отношений во взаимодействии с производительными силами

Предмет её можно определить так:

это наука о специфике производительных сил и производственных отношений в отрасли, создающей образовательные услуги и удовлетворяющей потребности личности и общества в них. Она исследует и выявляет особенности действия экономических закономерностей и категорий в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения, подготовки квалифицированной рабочей силы, повышения образовательного и культурно- технического уровня населения.

Объектом являются

своеобразные производительные силы и экономические отношения, характерные для организации и проведения процесса образовательной деятельности, процесс создания и обмена образовательных услуг.

Субъектом исследования и изучения в экономике образования выступают

люди, большая часть населения, которая в той или иной мере включена в образовательную трудовую деятельность.

К экономическим отношениям, складывающимися между различными субъектами, можно отнести следующие:

отношения между государством и отдельным тружеником;

между обществом и всеми занятыми в системе образования, а также в отдельных её звеньях и учебных заведениях;

между трудовыми коллективами общеобразовательных школ, средних специальных и высших учебных заведений;

между педагогическими коллективами и учащимися.

Экономические

функции

образования