Математическая логика / Модуль 1. Понятие / Модуль 1. Практические занятия

Модуль 2. Понятие

Занятие 1. Виды понятий и отношения между понятиями

Задание 1. Дать логическую характеристику понятиям, т.е. определить является ли данное понятие:

• общим, единичным или пустым;

• конкретным или абстрактным;

• относительным или безотносительным;

• положительным или отрицательным;

• собирательным или несобирательным.

№1. Дать логическую характеристику понятию «эффективность»

«Эффективность» – общее, абстрактное, безотносительное, положительное, несобирательное.

№2.Дать логическую характеристику понятию «пациент»

«Пациент» – общее, конкретное, относительное, положительное, несобирательное.

№3. Дать логическую характеристику понятию «рабочая бригада»

«Рабочая бригада» – общее, конкретное, безотносительное, положительное, собирательное.

Самостоятельно.

№4. Дать логическую характеристику понятию «невежливость»

№5 Дать логическую характеристику понятию «отсутствие материальных средств»

№6 Дать логическую характеристику понятию «Южный полюс»

№7 Дать логическую характеристику понятию «В.В. Путин»

Задание 2. Изобразить посредством круговых схем Эйлера отношения между понятиями.

№1. a – «однозначное число»;

b – «трёхзначное число»;

с – «многозначное число».

№2. a – «отрезок»

b – «треугольник»;

с – «квадрат».

№3. a – «треугольник»

b – «многоугольник»;

с – «геометрическая фигура»

Самостоятельно:

№4. a – «дом»;

b – «недостроенный дом»;

с – «каменный дом»;

d – «строение».

№4. a – «мужчина»;

b – «сын»;

с – «отец»;

d – «дед»;

е – «брат».

Задание 3. Подобрать понятия, отношения между которыми задаются кругами Эйлера следующим образом.

№1.

Ответ:

a – «напитки»;

b – «газированные напитки»;

с – «сладкие напитки»

№2.

Ответ:

a – «спортсмен»;

b – «рабочий»;

с – «орденоносец»

Самостоятельно.

№3.

№4.

Занятие 2. Логические операции над понятиями

Задание 1. Осуществите какие-нибудь обобщение и ограничение данных понятий.

№1. «Малахит»

Ответ: Обобщение – «камень»

Ограничение – «уральский малахит»

№2. «Литературное объединение»

Ответ: Обобщение – «творческое объединение»

Ограничение – «детское литературное объединение г. Челябинска»

Самостоятельно.

№3. «Ведущий».

№4. «Нервный срыв».

Задание 2. Дать определение понятиям через род и видовое отличие. Выделить родовое понятие и видовое отличие.

№1. «Гипотенуза»

Ответ:

«Гипотенуза – сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла».

Род – «сторона прямоугольного треугольника».

Видовое отличие – «лежит против прямого угла».

№2. «Биссектриса»

Ответ:

«Биссектриса – прямая, проходящая через вершину угла и делящая его пополам».

Род – «прямая».

Видовое отличие – «проходит через вершину угла и делит его пополам».

Самостоятельно.

№3. «Экономика» (как наука).

№4. «Предпринимательство».

№5. «Налог».

№6. «Маркетинг».

№7. «Конкуренция».

Задание 3. Осуществить деление понятий.

При выполнении данного задания необходимо сперва определить по какому основанию будем производить деление, а затем перечислить члены деления.

№1. «Водоём»

Возможные решения.

1. По времени существования:

   1. постоянные;

   2. временные.

2. По химическому составу и количеству солей, растворённых в воде:

   1. солёные;

   2. пресные.

3. По способу образования:

   1. искусственные;

   2. естественные.

Количество членов деления может быть и более двух, это зависит от выбранного основания. Вам для решения данного задания достаточно привести только один вариант деления.

№2. «Слово»

Возможные решения.

1. По количеству слогов в слове:

1. односложные;

2. многосложные.

2. По допустимости употребления:

1. цензурное;

2. нецензурное.

Самостоятельно:

№3. «Река».

№4. «Животное».