Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
18
Добавлен:
12.04.2015
Размер:
157.83 Кб
Скачать

Квалификационная работа

Система работы учителя начальных

классов с семьей младшего школьника по здоровьесбережению

Выполнила: студентка 5 курса, группы 508/5

Пиникинштейн Н.Ю.

Научный руководитель: к.п.н., доцент,

Барсукова Любовь Яковлевна

Цель исследования: выявить приемы работы учителя начальных классов с семьей младшего школьника по здоровьесбережению и выстроить их в систему работы учителя начальных классов с семьей младшего школьника по здоровьесбережению.

Задачи исследования:

изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по изучаемой проблеме;

определить сущность здоровьесберегающей педагогики, изучив ее генезис в отечественном и зарубежном образовании;

выявить и обосновать условия, обеспечивающие эффективность выполнения образовательными учреждениями функции сохранения и укрепления здоровья учащихся;

сделать соответствующие рекомендации для учителей начальных классов по созданию условий здоровьесбережения.

Объект: образовательный процесс в МКОУ «СОШ 35» г. Миасса п. Нижний Атлян.

Предмет: система работы учителя начальных классов с семьей младшего школьника по здоровьесбережению.

На основе цели, объекта и предмета выдвигаем следующую гипотезу: охрана и укрепление здоровья учащихся будут более эффективными при создании следующих специальных условий:

если изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по изучаемой проблеме;

если определить сущность здоровьесберегающей педагогики, изучив ее генезис в отечественном и зарубежном образовании;

если выявить и обосновать условия, обеспечивающие эффективность выполнения образовательными учреждениями функции сохранения и укрепления здоровья учащихся

если сделать соответствующие рекомендации для учителей начальных классов по созданию условий здоровьесбережения;

то мы, возможно, докажем, что подобранные нами мероприятия, действительно способствуют сохранению и укреплению здоровья в начальной школе.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют системный подход, труды педагогов, таких как

Бабанский Ю.К., Безруких М.М., Бузуков В.П., Зайцев Г.К., Зинченко Н.А., Палий С.Г.

и других.

Основные методы исследования

определялись поставленными задачами и гипотезой и включали в себя комплекс общенаучных методов и специальные методы:

-теоретические методы: анализ литературы по проблеме, сравнение, синтез;

-эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, беседа, методы математической обработки данных.

База исследования: Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35» п. Нижний Атлян, 2 класс, 14 человек,

учитель начальных классов – Усова Анастасия Геннадьевна.

Практическая значимость работы состоит в том, что описание разнообразных форм работы с родителями, разработки мероприятий и результаты исследования можно в дальнейшем использовать для работы преподавателей в начальных классах школы в вопросах здоровьесбережения.

Часто ли вы обращаетесь за консультацией по поводу здоровьесбережения ребенка к учителю?

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%

да

нет

иногда

НУЖНА ЛИ ВАМ ПОМОЩЬ ШКОЛЫ?

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

да

нет

частично