metod_ukaz_dlya_kr_zaochn_ist

III. Определите исторические личности:

А) Великий князь Киевский, сын Владимира Крестителя. Изгнал Святополка Окаянного. Победами над врагами обезопасил южные и западные границы, установил династические связи со многими странами Европы. При нём была построена София Киевская, составлен первый письменный свод законов Древнерусского государства. Прозвище получил благодаря дальновидной взвешенной политике.

Б) Политический деятель. В 1895 г. участвовал в создании Петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса», отбывал ссылку. С 1900 г. за границей издавал газету «Искра», лидер большевистского течения в РСДРП. В октябре 1917 г. возглавил большевистский переворот, стал первым председателем Совнаркома. Руководил осуществлением политики «военного коммунизма», инициатор введения в 1921 г. новой экономической политики. Автор множества трудов по теории и практике марксистского учения.

ВАРИАНТ 14.

1.Теоретические вопросы:

1.Что такое материальные источники? Какие вспомогательные исторические дисциплины занимаются их изучением?

2.Какие связи Киевская Русь поддерживала с Византийской империей?

3.Какие изменения произошли в военном деле при Иване IV? В чём особенность стрелецкого войска?

4.Какие события происходят в России в период правления Екатерины I и Петра II? Что такое «Верховный тайный совет», и с какой целью он был создан?

5.Дайте характеристику идейных направлений и организаций народнического движения 70–80-х гг. XIX в.

6.Как осуществлялась подготовка и свержение Временного правительства? Какие политические силы (и под чьим руководством) принимали в этом участие?

7.Каковы причины германо-советского сближения в 1939 г.? Существовали ли альтернативы этому?

8.Каково содержание и результаты экономической реформы 1965 г?

21

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) коллегии; б) министерства; в) наркоматы; г)провинции

II. Впишите термины:

А) Денежный сбор с крестьян при их уходе от феодала в Юрьев день

_______________ установлен Судебником 1497 г.

Б) Неофициальный совещательный орган при Александре I в 18011803 гг. _____________ ____________ разрабатывал проекты реформ.

В) Предпринятое в 1918-1922 гг. военное вмешательство ряда зарубежных стран во внутренние дела России, участие в Гражданской войне

___________________.

III. Определите исторические личности:

А) Князь Суздальский, вел.князь Киевский, сын Владимира Мономаха. В 1125 г. перенёс столицу Ростово-Суздальского княжества из Ростова в Суздаль. С начала 1130-х гг. активно боролся за южный Переяславль и Киев (за что получил соответствующее прозвище). При нём впервые в летописи под 1147 г. была упомянута Москва. Отравлен киевскими боярами.

Б) Политический и государственный деятель. В 19501956 гг. 1-й секретарь ЦК КП Молдавии, Казахстана, секретарь ЦК КПСС, с 1957 г. член Политбюро (Президиума) ЦК. Один из организаторов смещения Н.С. Хрущева в 1964 г. В 1964-1982 гг. 1-й (Генеральный) секретарь ЦК КПСС, председатель Президиума Верховного совета СССР. В период его руководства в стране возобладали консервативные тенденции, нарастали негативные процессы в экономике, социальной и духовной сферах («эпоха застоя»).

ВАРИАНТ 15.

1.Теоретические вопросы:

1.Какие существуют принципы и этапы исторического исследования?

2.Как складывались отношения Киевской Руси с кочевыми народами Востока?

3.Что такое опричнина? Почему Иван IV разделил страну на две части?

4.Как Анна Иоанновна оказалась на российском престоле? Почему ее правление называют «бироновщиной»?

5.Почему в 70–80-х гг. XIX в. быстро росло рабочее движение? Чем первые рабочие организации отличались от народнических организаций?

6.Октябрь 1917 г.: переворот или революция? Какие существуют исторические оценки этого события?

22

7.Определить характер подписанных СССР и Германией в августе-сентябре 1939 г. секретных соглашений?

8.Как развивалась экономика СССР в 1960-1970-е гг.? Какие крупные предприятия были введены в строй (и в каких регионах)?

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) уезды; б) поместья; в) станы; г) волости

II. Впишите термины:

А) Период глубокого социального, экономического и династического кризиса в Российском государстве конца XVI – начала XVII вв. ___________

_____________.

Б) Привилегированное сословие, имевшее во второй половине XVIII в. монопольное право владеть землей и крестьянами __________________.

В) На II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г. создается большевистское правительство _________________ во главе с В.И. Лениным.

III. Определите исторические личности:

А) Русский царь. В его правление усилилась царская власть, оформилось крепостное право, были подавлены городские бунты в Москве, Новгороде, Пскове, восстание под предводительством Степана Разина. При нем произошел раскол Русской православной церкви. Важнейшими событиями во внешней политике стали воссоединение Украины с Россией, возвращение Смоленска и Северской земли.

Б) Государственный и военный деятель, граф, генерал от артиллерии, фаворит Павла I. В 1808-1810 гг. военный министр, с 1810 г. глава Департамента военных дел Госсовета. В 1815-1825 гг. доверенное лицо Александра I. С 1819 г. главный начальник над военными поселениями. По повелению Александра I разработал проект освобождения крестьян (не реализован).

23

ВАРИАНТ 16.

1.Теоретические вопросы:

1.Какие существуют методы исторического исследования? В чем особенности каждого из них?

2.Какие отношения поддерживала Киевская Русь со странами Западной Европы?

3.С какими целями Иван IV ввёл опричнину? Как долго существовала опричнина?

4.Какие изменения в политической и социально-экономической сферах происходят в период правления Анны Иоанновны?

5.Какие требования выдвигала российская либеральная оппозиция 70–80-х гг. XIX в.?

6.Какие решения были приняты на II съезде Советов? Какую роль они сыграли

вутверждении большевистской власти?

7.Каково было отношение западных стран к советско-германскому сотрудничеству в 1939-1940 гг.?

8.В чём проявились негативные тенденции в социально-экономическом развитии страны в 1970-80-е гг.? Какие для этого имелись причины?

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) оброк; б) барщина; в) пожилое; г) кормление

II. Впишите термины:

А) Особый царский удел в 1565-1572 гг., система чрезвычайных мер по борьбе с противниками центральной власти ________________.

Б) Члены тайных обществ, поднявшие в 1825 г. восстание против самодержавия и крепостничества __________________.

В) Высший законосовещательный орган Российской империи,

созданный Александром I в 1810 г. ______________ ______________ .

III. Определите исторические личности:

А) Граф, светлейший князь Таврический (1784). Один из участников дворцового переворота 1762 г., фаворит и ближайший помощник Екатерины II. С 1773 г. генерал-губернатор Новороссийской, Азовской и Астраханской губерний. В 1783 г. реализовал свой проект присоединения Крыма к России, руководил строительством Черноморского флота. Главнокомандующий в русско-турецкой войне 1787-1791 гг.

24

Б) Государственный деятель, Герой Социалистического Труда (1964, 1974). В 19401960 гг. заместитель председателя СНК (Совета министров)

СССР, в 19481952, 19601980 гг. член Политбюро (Президиума) ЦК КПСС. В 19641980 гг. председатель Совета Министров СССР, предпринял попытку реформирования экономики (внедрение хозрасчета и т.д.).

ВАРИАНТ 17.

1.Теоретические вопросы:

1.В чем заключается сравнительно-исторический метод изучения истории?

2.Какой общественный и государственный строй существовал в Киевской Руси?

3.Кто входил в опричное войско? Чем занимались опричники? Какой была их символика?

4.Кому Анна Иоанновна завещала престол? Почему регентство Анны Леопольдовны было столь коротким?

5.В чем состояли особенности формирования российского капитализма в XIX веке? Какие факторы тормозили его развитие на рубеже XIX–XX веков?

6.Как устанавливалась советская власть в Москве и окраинах страны в конце 1917 – начале 1918 г.? Почему большевики не встретили в этом серьезного сопротивления?

7.Как можно оценить действия СССР в Польше, Прибалтике, Бесарабии, против Финляндии в 1939-1940 гг.?

8.Какие военно-политические блоки были созданы в период «холодной войны»? Какие государства входили в них?

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) А. Рублев; б)Е. Пугачев; в) К. Булавин; г) И. Болотников

II. Впишите термины:

А) Ежегодный объезд князьями с дружиной подвластных территорий с целью сбора дани _______________.

Б) Неофициальное правительство России в конце 1540-1550-х гг.

_____________ ______________ провела ряд реформ, направленных на государственную централизацию.

В) Участники движения против господствующей в СССР

коммунистической идеологии и тоталитарного режима ________________. III. Определите исторические личности:

25

А) Мыслитель, писатель, автор оды «Вольность». Тираж его книги «Путешествие из Петербурга в Москву», содержавшей резкое обличение самодержавия и крепостничества, был конфискован. В 1790 г. был осужден на смертную казнь, замененную ссылкой. По возвращении вновь выступал за отмену крепостного права. Екатерина II написала о нем: «бунтовщик хуже Пугачева»

Б) Военачальник, генерал от инфантерии. В I мировой войны командовал дивизией, корпусом, армией, был в плену и сбежал. В июле – августе 1917 г. Верховный главнокомандующий. 25-31 августа 1917 г. возглавил вооруженное выступление с целью установления военной диктатуры. Один из организаторов Белого движения, создатель Добровольческой армии. Погиб в марте 1918 г. в бою под Екатеринодаром.

ВАРИАНТ 18.

1.Теоретические вопросы:

1.Что такое проблемно-хронологический метод изучения истории?

2.Какова была социальная структура Киевской Руси? Какие слои населения проживали в стране? Каково было их положение?

3.Какими были последствия (непосредственные и долговременные) опричной политики Ивана IV?

4.Каковы основные направления внутренней политики России в период царствования Елизаветы Петровны?

5.Каково было состояние сельского хозяйства в России накануне Первой мировой войны?

6.Какими были первые социально-экономические мероприятия советской власти? Какую роль они сыграли в утверждении новой власти?

7.Что такое «ленд-лиз»? Какую роль он сыграл в победе Советского Союза в Великой Отечественной войне?

8.Что на Западе называли «доктриной Брежнева»? В каких событиях она проявилась?

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) К.Е. Ворошилов; б) Л.Г. Корнилов; в) А.И. Деникин; г) А.В. Колчак

II. Впишите термины:

А) Основная часть Российского государства, не включенная Иваном IV в опричнину _________________ управлялась Боярской думой и приказами.

26

Б) Высший государственный орган церковного управления, созданный Петром I в 1721 г. _______________ возглавлялся обер-прокурором.

Б) Либерализации политического режима в СССР в 1953-1964 гг. под руководством Н.С.Хрущева ______________.

III. Определите исторические личности:

А) Князь Новгородский и Киевский, не принадлежал к династии Рюриковичей. В 882 г. захватил Киев, убив Аскольда и Дира, назвал его «матерью городов русских» и сделал столицей Древнерусского государства. Совершил два победоносных похода в Византию. Прозвище получил благодаря способности предвидеть будущее.

Б) Политический и государственный деятель. Один из создателей и лидер партии октябристов. В 19101911 гг. председатель Государственной думы. 2.03.1917 г. вместе с монархистом В.В. Шульгиным принимал в Пскове отречение Николая II. Военный и морской министр Временного правительства. Один из организаторов выступления генерала Л.Г. Корнилова. С 1919 г. в эмиграции.

ВАРИАНТ 19.

1.Теоретические вопросы:

1.В чем особенность проблемно-аналитического метода изучения истории?

2.Что такое «Русская правда»? Какое значение имел этот документ для истории Древней Руси?

3.Какие территории в Поволжье были присоединены к Российскому государству при Иване IV? Как это происходило?

4.Почему период правления Петра III оказался столько коротким? Что успел он сделать за полгода своего царствования?

5.Какие особенности имела социальная структура России на рубеже XIX–XX веков?

6.Какими были цели и состав Учредительного собрания? Чем закончилась её работа? Какие это имело последствия?

7.В чем сходство и в чем различие причин поражений Красной армии летомосенью 1941 г. и весной-осенью 1942 г?

8.В какие страны (и почему) вводились советские войска в период «холодной войны»? Какими были последствия этих событий?

2.Практические задания:

27

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) уезд; б) вотчина; в) провинция; г) губерния

II. Впишите термины:

А) Вид земельного владения в XV-XVII вв. _________________

давалось государством служилым людям за несение военной и государственной службы, первоначально без права продажи, обмена и наследования.

Б) Новобранцы, набиравшиеся с 1705 г. с определенного количества дворов из податных сословий (крестьян, мещан и др.) на пожизненную военную службу _____________.

В) Высший государственный орган в период Великой Отечественной войны во главе с И.В. Сталиным ____________________ обладал всей полнотой власти в стране.

III. Определите исторические личности:

А) Глава варяжского отряда, призванный в 862 г. ильменскими славянами на княжение. Прибыл вместе с братьями Синеусом и Трувором. Княжил в Ладоге, затем в Новгороде. Основатель династии Киевских, Владимирских, Московских князей.

Б) Российский император. В 1860-1870-е гг. осуществил ряд либеральных реформ (отмена крепостного права, земская, судебная, военная и др.), способствовавших буржуазному развитию страны. При нём завершилось присоединение к России Кавказа, Казахстана, части Средней Азии, русская армия участвовала русско-турецкой войне 1877-1878 гг. В 1881 г. был убит народовольцами, в официальной литературе именовался Освободителем

ВАРИАНТ 20.

1.Теоретические вопросы:

1.Какова сущность феноменологического метода изучения истории?

2.Почему правление Ярослава Мудрого считается временем наивысшего расцвета Киевской Руси как единого государства?

3.Какими были цели Ливонской войны? Против каких государств воевала Россия? Какими стали итоги Ливонской войны?

4.Укажите основные направления внешней политики России в эпоху дворцовых переворотов. В чем Россия добилась успехов, и какие задачи решить не смогла?

5.С какой целью проводились реформы С.Ю. Витте? В чем они заключались?

6.Когда и на каких условиях Россия вышла из Первой мировой войны? Какими стали последствия Брестского мира?

28

7.Назовите причины Великой Отечественной войны. Какой план нападения на

СССР разработали фашисты? Назовите основные периоды ВОВ.

8.Какими были особенности общественной и культурной жизни СССР в

1960-х – начале 1980-х гг.?

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) С. Дежнев; б) В. Поярков; в) И. Федоров; г) Е. Хабаров

II. Впишите термины:

А) Вид земельной собственности, наследственное владение феодала

__________________ возникла в X-XI вв.

Б) Высший государственный орган церковного управления, созданный в 1721 г. Петром I _______________ возглавлялся обер-прокурором.

В) Публицистическое название период стабилизации и начала кризиса социализма в СССР в 1960начале 1980-х гг. ____________ _________

традиционно связывается с именем руководителя страны И.Л. Брежнева.

III. Определите исторические личности:

А) Граф, обер-камергер, герцог Курляндский (1737), фаворит императрицы Анны Ивановны, пользовался ее неограниченным доверием. Его политика привела к засилью иностранцев, разграблению богатств страны, жестокому преследованию недовольных. После дворцового переворота 1740 г. сослан в Пелым. Помилован Петром III.

Б) Российский император, при вступлении на престол подавил восстание декабристов. При нём усилилась централизация бюрократического аппарата, создано III отделение Собственной канцелярии, издано Полное собрание законов Российской империи, неоднократно созывались секретные комитеты для обсуждения вопроса об отмене крепостного права (без результата), распространялась теория «официальной народности», подавлено Польское восстание 1830-1831 гг., началась Крымская война 1853-1856 гг.

29

ВАРИАНТ 21.

1.Теоретические вопросы:

1.Какие преимущества и недостатки имеет комплексный метод изучения истории?

2.Каковы причины раздробленности Киевской Руси?

3.Кто такой Ермак Тимофеевич? Какой были цели его похода в Сибирь? Какими были силы отряда Ермака?

4.Почему внутренняя политика Екатерины II вошла в историю под названием «просвещенный абсолютизм»? Что повлияло на свертывание политики «просвещенного абсолютизма»?

5.Какие были основные направления внешней политики России в конце XIX– начале XX вв. Какие задачи ставились на каждом направлении?

6.Какие позиции выявились в правящей коалиции большевиков и левых эсеров по отношению к Брестскому миру?

7.Почему Красная армия вынуждена была отступать, ведя тяжелые оборонительные бои в начальный период ВОВ?

8.Кто такие диссиденты? Назовите наиболее известных их представителей в

СССР? В чем состояла их деятельность?

2.Практические задания:

I.Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):

а) П.А. Румянцев; б) М.И. Кутузов; в) Ф.Ф. Ушаков; г) А.В. Суворов

II. Впишите термины:

А) Срок поиска и возвращения к хозяевам беглых крестьян, введенный в конце XVI в. ______________ ____________ .

Б) Отраслевые органы центрального управления, созданные Петром I в 1718 г вместо приказов _________________.

В) Насильственное изъятие продуктов у крестьян в рамках политики

«военного коммунизма» ___________________.

III. Определите исторические личности:

А) Великий князь Московский и Владимирский. Выдающийся полководец, возглавил вооруженную борьбу русского народа против Золотой Орды. Прозвище получил по названию реки, возле которой состоялось одно из самых значительных его победных сражений. При нём Москва утвердила своё ведущее положение в русских землях, в ней был построен белокаменный Кремль.

Б) Деятель социал-демократического движения, разработал теорию «перманентной» (непрерывной) революции. В 1905-1907 гг. фактический лидер

30