Пример оформления конспекта внеклассного мероприятия

Конспект внеклассного мероприятия по праву

«Правовой марафон»,

проведенного в 1001 и 3004 группах

студенткой 4001 группы факультета истории и права

Васык Олесей Владимировной.

Учебная игра-соревнование «Правовой марафон».

Цель: систематизация и обобщение знаний студентов по дисциплине «Теория государства и права» в игровой форме.

Задачи:

1) образовательная – повторить и углубить знания по праву, закрепить полученные в процессе обучения умения и навыки;

2) развивающая – сформировать умение студентов применять полученные знания на практике, продолжить формирование умения студентов работать в команде, развитие мышления студентов, их познавательного интереса к праву;

3) воспитательная – воспитать чувство патриотизма, научить студентов с уважением относиться к государству и обществу, в котором они живут.

Оборудование: конспект занятия, доска, мел, вопросы к конкурсу «Назови понятие», тесты, таблицы «Форма правления», карточки для задания «Лингвистический конструктор», карточки для задания «Слова наоборот».

Форма проведения: учебная игра-соревнование.

Участники: ведущий (студент-практикант), 2 команды, методист по праву, жюри.

Литература:

1. Абдулаев М.И. «Теория государства и права» учебник для ВУЗов – М: «Финансовый контроль» 2004г.

2. Пиголкин А.С. «Теория государства и права» учебник, М: издательство «ГОРЕЦ» 2003г.

3. «Правоведение» учебник для ВУЗов под ред. Абдуллаева М.И., - М: «Финансовый контроль» 2004г.

Ход мероприятия.

Приветствие

Ведущий приветствует студентов, которые участвуют в игре.

Студенты приветствуют ведущего.

Организационный момент

Ведущий сообщает участникам, что сегодня на занятии будет проведена учебная игра-соревнование «Правовой марафон», предлагает группе разделиться на 2 команды и занять свои места.

Группа делится на две команды, которые рассаживаются по своим местам.

Ведущий: «Правила игры состоят в следующем: игра состоит из 7 заданий, которые будут связаны с правом и всем, что с ним связано. За каждый конкурс команда получает определенное количество баллов, которые зависят от правильности, быстроты и четкости данных ответов. Побеждает та команда, которая в конце игры наберет наибольшее количество баллов».

Команды внимательно слушают правила игры.

Ведущий: «Ваши ответы будет оценивать жюри (представляет жюри)».

Ход игры

Ведущий: «Итак, начинаем нашу игру».

Задание 1. Представление

Ведущий: «Сейчас каждая команда должна придумать название своей команды и девиз. На это у вас есть 3 минуты».

Команды оглашают свои названия и девизы. Жюри оценивает, выставляет в бланки полученные каждой командой баллы по итогам выполненного задания. Максимальное количество баллов – 10.

Задание 2. Тест

Ведущий: «Каждая команда получает тест по праву с 10 вопросами, который нужно решить как можно быстрее и правильнее. Приступайте!».

Ведущий выдает командам листы с заданиями:

1. Ныне действующая Конституция РФ принята в:

а) 1992 г.; б) 1993 г.; в) 1994 г.; г) 1995 г.

2. Ветвь власти, занимающаяся правоприменительной деятельностью:

а) исполнительная; б) парламентская; в) законодательная; г) судебная.

3. Общепринятое традиционное правило, проверенное и закрепленное многократным повторением:

а) традиция; б) норма; в) табу; г) обычай.

4. К признакам федерации НЕ относится:

а) территория состоит из субъектов; б) закреплено двойное гражданство; в) за субъектами отрицается право свободного выхода из государства;

г) составные части суверенитетом не обладают.

5. Демократический режим НЕ характеризуется:

а) выборностью в органы государственной власти; б) разделением властей;

в) наличием общеобязательной идеологии; г) верховенством закона.

6. Кто считается автором доктрины разделения властей:

а) Цицерон; б) Монтескье; в) Платон; г) Аристотель.

7. Какой ветви власти НЕ существует:

а) исполнительной; б) законодательной; в) судебной;

г) правотворческой.

8. Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ является:

а) Министр обороны РФ; б) Председатель Правительства РФ;

в) Президент РФ; г) Министр внутренних дел РФ.

9. Основной источник права в романо-германской правовой системе:

а) правовой прецедент; б) правовой обычай; в) религиозные тексты;

г) нормативно-правовой акт

10. Демократический режим характеризуется:

а) всесторонним контролем за жизнью общества;

б) равенством граждан перед законом;

в) милитаризацией общественной жизни;

г) сосредоточение власти в одних руках.

Команды приступают к выполнению заданий, совещаются, выбирают правильные ответы. Листы с ответами передают жюри. Жюри оценивает работы, выставляет в бланки полученные каждой командой баллы по итогам выполненного задания. Максимальное количество баллов – 10.

Задание 3. Лингвистический конструктор

Ведущий: «Сейчас вы получите карточки со словами, используя которые нужно составить определения двух юридических терминов, которые по окончании составления вы должны назвать».

Ведущий раздает карточки со словами, команды начинают составлять определение юридического термина.

1. организация, и, которая, аппаратом, общества, всё, издаёт, населения, территории, в пределах, политическая, распространяет, обязательные, принуждения, суверенитетом, своей, власть, деления, свою, обладает, на, юридически, управления, обладает (политическая организация общества, которая распространяет свою власть на все население в пределах своей территории, издает юридически обязательные деления, обладает аппаратом управления и принуждения, обладает суверенитетом - государство ).

2. Установленных, система, правил, государством, силой, исполнение, общеобязательных, принуждения, поведения, которых, государственного, обеспечивается (система установленных государством общеобязательных правил поведения, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения – норма права).

Закончив, команды передают карточки жюри, которое зачитывает термин, его название, определяет правильность выполнения задания и выставляет командам заработанные ими баллы в бланки (максимальное количество баллов – 10), подводит предварительные итоги, оглашая количество полученных баллов за каждое задание и их сумму.

Задание 4. «Ты - мне, а я – тебе».

Ведущий: « Каждой команде необходимо придумать вопрос для соперника. Жюри будет учитывать оригинальность вопроса и правильность ответа (максимальное количество баллов – 10), на выполнение задания вам дается 3 минуты. Приступайте.»

Задание 5. Слова наоборот

Ведущий: «Сейчас каждой из команд по очереди я буду показывать зашифрованные слова, ваша задача их прочитать, расположив буквы в правильном порядке. Если одна команда не справилась с заданием и дала неверный ответ, команда-соперник может дать свой вариант ответа на этот вопрос, если он окажется верным, эта команда получает дополнительный балл».

Ведущий показывает карточки со словами: зетнрпдие (президент), уоадсрвгтсо (государство); аворп (право), кзоан (закон); ьартлипвеовтс (правительство), заортатлмит (тоталитаризм); цефяраеди (федерация), таепамрлн (парламент).

Команды разгадывают слова, жюри выставляет баллы. Максимальное количество баллов – 8

Задание 6. Назови понятие

Ведущий: «Следующее задание заключается в том, что я буду называть определение понятия, а вы должны назвать этот термин. Если одна команда не справилась с заданием и дала неверный ответ, команда-соперник может дать свой вариант ответа на этот вопрос, если он окажется верным, эта команда получает дополнительный балл».

Ведущий читает определения юридических понятий, команды называют эти термины:

1. Организация государственной власти, выраженная в форме правления, государственном устройстве и политическом режиме (форма государства)

2. Форма правления, при которой верховную государственную власть осуществляет единолично монарх (монархия)

3. Сложное союзное государство, части которого являются государством или государственными образованиями, обладающими суверенитетом (федерация)

4. Совокупность средств и методов, с помощью которых осуществляется государственная власть (политический режим)

5. Союз суверенных государств, созданный для достижения определенных целей в пределах определенного исторического периода (конфедерация).

6. Относительно самостоятельная структурно обособленная часть государственного аппарата, наделенная соответствующей компетенцией и опирающаяся в своих действиях на организационную, материальную и принудительную силу государств (государственный орган)

7. Совокупность общеобязательных правил поведения, установленных государством (право)

8. Высший исполнительно распорядительный орган государственной власти, который непосредственно осуществляет управление страной (правительство);

9. Деятельность субъектов, наделенных нормотворческой компетенцией по созданию юридических норм (правотворчество);

10. Совокупность норм, регулирующих определенный участок или сторону однородных отношений (правовой институт)

Жюри оценивает прохождение командами этого задания, выставляет баллы в бланки. Максимальное количество баллов – 10.

Задание 7. Форма правления.

Ведущий: «И, наконец, последнее задание. Вам нужно заполнить таблицу «Формы государства». Та команда, которая быстрее и правильнее заполнит таблицу побеждает в этом конкурсе».

Ведущий выдает каждой команде по таблице. Они начинают ее заполнять.

После выполнения задания команды сдают свои таблицы жюри, которое оценивает правильность и быстроту их заполнения, выставляет баллы по итогам последнего задания. Максимальное количество баллов – 5.

Подведение итогов.

Ведущий: Давайте подведем итог нашей игры. Для этого предоставим слово жюри.

Жюри объявляет количество баллов, которые набрала каждая команда, делится своими впечатлениями относительно проведенного мероприятия.

Команда, набравшая большее количество баллов объявляется победителем.

Ведущий: «Наша игра подошла к концу. Всем участникам - большое спасибо!».

Дата проведения мероприятия: 22 марта 2010 г.

Оценка:__________________________________

Методист по праву:________________________Мазеина Ю.В.

Студент-практикант:_______________________Васык О.В.