- •Курсовая работа
- •Глава 1. Теоретические аспекты организации спортивно-оздоровительной анимационной деятельности в школе
- •1.1.Понятие и сущность анимационной деятельности
- •Глава 2. Технологические аспекты организации спортивно-оздоровительной анимационной деятельности в школе
- •2.1. Анализ содержания спортивно-оздоровительной анимационной деятельности для обучающихся среднего звена школы
- •2.2. Спортивно-оздоровительная анимационная программа «в здоровом теле – здоровый дух!»
- •2.3. Анализ эффективности реализации спортивно-оздоровительной анимационной программы «в здоровом теле – здоровый дух!»
- •Заключение
- •Список использованной литературы
ФГБОУ ВПО
«Шадринский государственный педагогический институт»
Педагогический факультет
Кафедра социальной педагогики и социальной работы
Курсовая работа
по дисциплине: «Техника и технология в социально-культурном сервисе и туризме»
Тема: «Специфика организации спортивно-оздоровительной анимационной деятельности в школе»
Выполнила: студентка
417 группы Бессонова К. В.
Научный руководитель:
Рюмина Ю. Н.
Оценка:______________
Шадринск, 2014
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты организации спортивно-оздоровительной анимационной деятельности в школе
Понятие и сущность анимационной деятельности
Содержание спортивно-оздоровительной работы в школе
Ресурсное обеспечение спортивно-оздоровительной анимационной деятельности в школе
Глава 2. Технологические аспекты организации спортивно-оздоровительной анимационной деятельности для обучающихся среднего звена школы.
2.1. Анализ содержания спортивно-оздоровительной анимационной деятельности для обучающихся среднего звена школы.
2.2. Спортивно-оздоровительная анимационная программа «В здоровом теле – здоровый дух!»
2.3. Анализ эффективности реализации спортивно-оздоровительной анимационной программы «В здоровом теле – здоровый дух!»
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Развитие цивилизации тесно связано с увеличением продолжительности досуга и изменением его содержания. В современном мире с характерными для него ростом интенсификации труда, ускорением ритма жизни, ухудшением экологической обстановки у человека все чаще наблюдаются эмоциональные срывы, физические и психические расстройства. Вот почему возрастает значение анимационной деятельности как сферы восстановления и воспроизводства сил человека. Данная тенденция проявляется все более явно.
Анимация как фактор социальной активности человека выступает в качестве формы и метода изучения сложившейся практики, требующей профессионально подготовленных специалистов данного направления общественной деятельности.Анимация для детей и работа с ними носит, как педагогически-воспитательный аспект мероприятия, так и развлекательный. Ее основная цель - создание условий, при которых ребенок успешно развивается в сфере свободного времени, продвигаясь от отдыха и развлечений, предполагающих физическое и психоэмоциональное восстановление, к творчеству и социальной активности в указанной сфере, получая от этого удовольствие.
Теоретическую базу исследования в работе составляют труды отечественных и зарубежных ученых: Агамирова Е. В., Браймер Р. А., Бочарова В. Г., Кусков А. С., Курило Л. В., Максютин Н. Ф., Ярошенко Н. Н. и другие.
Актуальность исследования заключается в том, что анимация занимает немаловажное значение для развлечения детей школьного возраста. Школьники, как и все другие дети, любят веселиться и играть. С развитием анимационного сервиса в нашей стране спрос на данный вид деятельности резко вырос. Это отразилось не только на местах для отдыха и курортах с большим количеством пребывания туристов с детьми, но и на санаториях, а так, же в школьных учреждениях и в культурно – познавательных организациях любого города или посёлка.
Цель курсовой работы: теоретическое обоснование и экспериментальная апробация спортивно-оздоровительного анимационного мероприятия для школьников «В здоровом теле – здоровый дух!».
Объект исследования: анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме.
Предмет исследования: технология организации анимационной деятельности для обучающихся среднего звена.
Задачи исследования:
Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
Раскрыть основные понятия, сущность и технологию организации анимационной деятельности в школе.
Проанализировать содержание спортивно-оздоровительной анимационной деятельности для обучающихся.
Разработать проект анимационной программы для школьников и определить эффективность реализации данного проекта.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: анализ научной литературы, опрос, анкетирование, беседа.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.