Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

tr110

.pdf
Скачиваний:
15
Добавлен:
13.04.2015
Размер:
590.57 Кб
Скачать

Тренировочная работа №1

по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс

Вариант № 1

Район Город (населенный пункт) Школа Класс

Фамилия

Имя

Отчество

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 38 заданий. Часть 1 включает 22 задания с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 7 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде числа, слова или словосочетания.

Часть 3 включает 9 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

3

 

 

 

Часть 1

 

 

 

 

 

 

При

выполнении заданий A1 – A24 обведите кружком номер

правильного ответа.

 

 

 

 

 

 

 

A1

К факторам, подтверждающим противоречивость прогресса, ученые

 

относят

 

 

 

 

1)

отсутствие подъемов и спадов, линейное развитие общества

 

 

 

 

2)

положительные и отрицательные последствия прогрессивных

 

 

 

сдвигов

 

 

 

 

3)

положительные изменения во всех сферах общественной жизни

 

 

4)

медленное поступательное развитие всех сфер общественной

 

 

 

жизни

 

 

 

A2

Индустриальному обществу свойственно

 

 

 

 

1)

доминирование семьи патриархального типа

 

 

 

 

2)

преобладание общинных отношений

 

 

 

 

3)

преобладание сферы услуг в общественном производстве

 

 

 

 

4)

повышение уровня социальной мобильности

 

 

 

A3

Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

 

 

 

 

А. Суть деятельности заключается в созидании человеческого мира

 

 

человеком.

 

 

 

 

Б. Социальная деятельность имеет место тогда, когда личность,

 

 

группа, класс или общество в целом ставят перед собой цели и

 

 

активно участвуют в их реализации.

 

 

 

 

1)

верно только А

 

 

 

 

2)

верно только Б

 

 

 

 

3)

верны оба суждения

 

 

 

 

4)

оба суждения неверны

 

 

 

A4

К особенностям социального познания ученые относят то, что

 

 

 

 

1)

объектом познания является природа, а не общество

 

 

 

 

2)

результат познания не затрагивает интересов различных групп

 

 

 

в обществе

 

 

 

 

3)

исключается собственное неконтролируемое воздействие

на

 

 

 

предмет исследования

 

 

 

 

4)

ограничены возможности использования методов эксперимента

 

 

 

и наблюдения

 

 

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

4

A5 Изменение количества движения пропорционально приложенной силе и происходит по направлению той прямой, по которой эта сила действует. Это утверждение И. Ньютона представляет собой пример

1) чувственного познания

2) выдвижения гипотезы

3) социального познания

4) научной теории

A6

Верны ли следующие суждения о заблуждениях?

 

 

 

А. Заблуждение это несоответствие субъективного образа

 

объективной действительности.

 

 

 

 

 

Б. Причины заблуждений отчасти кроются в некоторых особенностях

 

познавательной деятельности человека.

 

 

 

1)

верно только А

 

 

 

 

 

2)

верно только Б

 

 

 

 

 

3)

верны оба суждения

 

 

 

 

 

4)

оба суждения неверны

 

 

 

 

A7

Экономика как наука изучает

 

 

 

 

 

1)

условия, при которых будет

обеспечено

обогащение всего

 

 

народа

 

 

 

 

 

 

2)

механизмы

удовлетворения

потребностей

в условиях

 

 

ограниченности ресурсов

 

 

 

 

 

3)

механизмы

эффективного

распределения

неограниченных

 

 

ресурсов

 

 

 

 

 

 

4)

условия,

при которых

будет обеспечено

обогащение

 

 

предпринимателя

 

 

 

 

A8 Одним из направлений государственной политики в области занятости является

1) обновление кадрового потенциала за счет трудоустройства молодежи

2) трудоустройство населения на государственных предприятиях

3) финансирование трудоустройства населения на частных предприятиях

4) содействие росту структурной безработицы

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

5

A9 Фискальная политика, направленная на сдерживание деловой активности, предполагает

1) уменьшение налоговых ставок и сокращение государственных расходов

2) увеличение налоговых ставок и сокращение государственных расходов

3) уменьшение налоговых ставок и увеличение государственных расходов

4) увеличение налоговых ставок и увеличение государственных расходов

A10 Как изменится размер прибыли, если фирма увеличивает предложение на рынке при сохранении стабильного спроса на товар и неизменности его стоимости?

1) уменьшится

2) возрастет

3) останется неизменным

4) не регулируется

A11 Верны ли следующие суждения о воздействии Интернета на экономику?

А. Интернет стимулирует развитие конкуренции.

Б. На основе Интернета возникает новое разделение и кооперация факторов производства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

A12 Процесс, в результате которого члены одной этнической группы утрачивают свою первоначальную культуру и усваивают культуру другой этнической группы, с которой они находятся в непосредственном контакте, называется

1) миграцией

2) адаптацией

3) дифференциацией

4) ассимиляцией

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

6

A13

К функциям социальных норм ученые относят

 

 

1)

регулирование общего хода процесса социализации

 

 

2)

систематизацию объективных знаний о действительности

 

 

3)

заботу общества о престарелых и малолетних

 

 

4)

создание благоприятного психологического климата

 

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

7

A14 Ученые опросили группу россиян. Им был задан вопрос: «Как Вы считаете, где больше возможностей (в столице или провинции) для того, чтобы обеспечить себе и своей семье достойный уровень материального положения?». Результаты опроса представлены в гистограмме.

В средствах массовой информации были даны различные интерпретации данных опроса. Ниже приведены некоторые мнения. Какая из оценок реально (фактически) опирается на информацию, содержащуюся в диаграмме?

1) В последние годы не изменилось число тех, кто считает, что возможностей обеспечить достойный уровень жизни больше в столице, чем в провинции

2) За прошедшие несколько лет меньше стало тех, кто считает, что в Москве больше возможностей обеспечить достойный уровень жизни

3) Увеличилось число тех, кто затруднился ответить на поставленный вопрос

4) Существенно сократилось число тех, кто считает, что в провинции возможностей для обеспечения достойного уровня жизни гораздо больше, чем в столице

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

8

A15

Верны ли следующие суждения о браке?

 

 

А. Мотивы вступления в брак во многом определяют характер

 

будущего супружества.

 

 

Б. Часто

молодожены переносят на семью стереотипы

своих

 

родителей.

 

 

 

1)

верно только А

 

 

2)

верно только Б

 

 

3)

верны оба суждения

 

 

4)

оба суждения неверны

 

A16

В основе федеративного устройства России заложен принцип

 

 

1)

равноправия и самоопределения народов РФ

 

 

2)

запрещения выхода субъектов из состава РФ

 

 

3)

государственного суверенитета субъектов РФ

 

 

4)

административно-политического характера субъектов РФ

 

A17

В ряде стран устанавливается максимум предвыборных расходов. Это

необходимо, чтобы

 

 

1)

сократить расходы государственного бюджета

 

 

2)

не допустить разорения кандидатов

 

 

3)

обеспечить равные возможности кандидатам

 

 

4)

уточнить доходы кандидатов

 

A18

При переходе от тоталитарного к демократическому режиму активно

идет

процесс возникновения большого количества политических

 

партий и движений. Так было, например, в России в 1990-е гг. или в

 

Португалии после свержения диктатуры Салазара в 1975 г., когда на

 

политической арене действовало около 200 политических партий и

 

движений. В первую очередь этот процесс объясняется

 

 

1)

бурным ростом политической активности снизу

 

 

2)

амбициями отдельных общественно активных личностей

 

 

3)

утратой обществом цели и смысла своего существования как

 

 

единого целого

 

 

4)

апатией масс, их нежеланием участвовать в политической

 

 

жизни страны

 

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

9

A19 Верны ли следующие суждения об элементах политической системы?

А. Особую роль в политической системе играют неформальные

объединения, которые способны

существенно влиять на

формирование общественного мнения.

 

Б. Государство представляет собой главную властную опору

политической системы.

 

1)

верно только А

 

2)

верно только Б

 

3)

верны оба суждения

 

4)

оба суждения неверны

 

A20 К субъектам законодательного процесса, имеющим право вносить предложения о пересмотре Конституции Российской Федерации, относятся

1) исполнительные органы субъектов РФ и местного самоуправления

2) Президент РФ, Конституционный Суд, Правительство РФ

3) Верховный Суд РФ, Генеральный прокурор РФ

4) Президент РФ, Совет Федерации, Государственная Дума

A21

Гражданину

Б.

для защиты своего права потребителя нужно

обратиться в суд по месту

 

 

 

 

 

1)

собственного жительства

 

 

 

 

2)

сервисного центра

 

 

 

 

 

3)

изготовления товара

 

 

 

 

 

4)

собственной работы

 

 

 

 

A22

К

индивидуальным

трудовым

спорам,

рассматриваемым

непосредственно

в судах, минуя комиссию

по

трудовым спорам,

 

относятся

 

 

 

 

 

 

 

1)

требования работника повысить заработную плату

 

2)

споры

о

возмещении работником

вреда, причиненного

 

 

организации

 

 

 

 

 

3)

требования работника предоставить дополнительный отпуск

 

4)

намерения работодателя изменить условия трудового договора

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

10

A23

Управляя автомобилем, гражданин Н. совершил маневр и выехал на

полосу встречного движения, создав аварийную ситуацию. К какому

 

виду ответственности он может быть привлечен?

 

 

1)

гражданско-правовой

 

 

2)

административной

 

 

3)

дисциплинарной

 

 

4)

уголовной

 

A24

Верны ли следующие суждения о правах и свободах человека и

гражданина?

 

 

А. Права и свободы являются необходимым условием утверждения

 

достоинства личности, средством удовлетворения ее жизненно

 

важных материальных и духовных потребностей.

 

 

Б. Принятие международных и национальных актов, закрепляющих

 

права и свободы гарантирует реализацию их на практике.

 

 

1)

верно только А

 

 

2)

верно только Б

 

 

3)

верны оба суждения

 

 

4)

оба суждения неверны

 

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

11

Часть 2

При выполнении заданий B1 – B6 укажите ответ в отведенном для него поле.

B1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

 

 

 

Традиционное

 

 

 

Характеристика

(аграрное)

…. общество

 

 

общество

 

 

 

Основа

Сельское

Наукоемкие

 

хозяйство,

 

технологии, сфера

 

экономики

ремесленное

 

 

производство

услуг

 

 

 

 

 

Труд

Ручной

Роботизированный

 

Уровень

 

 

 

 

социальной

Низкий

Высокий

 

мобильности

 

 

 

 

Ответ:

 

 

 

B2

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного,

характеризуют понятие «интеллектуальная собственность».

 

Компьютерные программы, базы данных, фонограммы, полезные

модели, доверенность, фирменные наименования, товарные знаки и знаки обслуживания.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ:

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

12

B3 Установите соответствие между социальными институтами и характерными для них социальными ролями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Социальные роли

Социальные институты

А)

внук

 

 

1)

образование

Б)

прихожанин

 

2)

семейно-брачные

В) учитель

 

 

3)

религиозные

Г)

ученик

 

 

 

 

 

Д) отец

 

 

 

 

 

Ответ: А

Б

В

 

Г

Д

B4 Выберите из предложенного списка принципы российского избирательного права, закрепленные в Конституции.

1)всеобщее

2)косвенное

3)куриальное

4)равное

5)свободных выборов

Ответ:

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

13

B5 Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Современная наука становится производительной силой, следовательно, растет и ответственность ученых перед обществом и человечеством. (2)Как правило, ответственность ученого перед обществом требует от него гражданского мужества. (3)Но это свойство характера присуще далеко не всем. (4)Открытия ученых не только обогащают науку, они меняют облик цивилизации, содействуют социальному прогрессу.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

Ответ: 1 2 3 4

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

14

B6 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. «Стремясь удовлетворить все новые и новые__________(1), люди совершенствуют производство увеличивают количество, качество и ассортимент производимых экономических благ, повышают эффективность использования экономических __________(2). Эти процессы называют прогрессивным __________(3). Прогресса удается достигнуть путем развития __________(4) между членами общества. Если различные люди будут производить не абсолютно все нужные им __________(5), а специализироваться на производстве лишь некоторых из них, то их общая производительность заметно возрастет. Но для того чтобы у каждого был полный набор всех необходимых благ, необходимо организовать между ними постоянный __________(6) различными благами».

Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)

потребность

 

 

 

 

Б)

кооперация

 

 

 

 

В)

ресурс

 

 

 

 

 

Г)

экономическое развитие

 

 

Д)

экономический рост

 

 

 

Е)

разделение труда

 

 

 

Ж)

обмен

 

 

 

 

 

З)

товар

 

 

 

 

 

И)

потребительские блага

 

 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

15

 

 

 

 

 

При выполнении заданий C1 – C9 напишите развернутый ответ.

 

 

Прочитайте текст и выполните задания C1 – C4.

«Демократия способствует росту внутренних ресурсов государства, благоприятствует распространению достатка и развитию общественного сознания, укрепляет уважение к закону в различных классах.

Пороки и слабости демократической формы правления лежат на поверхности... В то же время благотворное воздействие такой формы правления осуществляется незаметно, можно даже сказать, подспудно.

демократии нелегко увязывать все детали крупного дела, останавливаться на каком-либо замысле и упорно проводить его в жизнь, несмотря на препятствия. Она не способна тайно принимать какие-либо меры и терпеливо ждать результатов.

Аристократия значительно более умело пользуется законодательством, чем демократия. … она тщательно вынашивает свои замыслы и умеет дождаться благоприятного случая для их воплощения. Она действует со знанием дела и умеет в определенный момент мастерски направить совокупную силу своих законов на единую цель.

Средства, используемые демократией, менее совершенны, чем те, которые использует аристократия, и она часто против своей воли действует себе во вред, но ее цели благородны.

Народы демократических государств, постоянно занятые своими делами и ревниво оберегающие свои права, не позволяют своим представителям отклоняться от определенной общей линии, диктуемой их интересами.

Не следует также забывать о том, что в демократических государствах чиновники, выполняющие свои обязанности хуже, чем чиновники других государств, остаются у власти не слишком долго.

Конечно, народное благо требует от правителей добродетелей и талантов. Но еще в большей степени оно требует общности интересов граждан и правителей. В противном случае добродетели могут стать бесполезными, а таланты опасными.

Повсеместно самые различные события, случающиеся в жизни народов, оказываются на руку демократии. Все люди помогают ей своими усилиями: и те, кто сознательно содействует ее успеху, и те, кто и не думает служить ей, равно как и люди, сражающиеся за демократию, а также люди, провозгласившие себя ее врагами. Все они бредут вперемешку, подталкиваемые в одном направлении, и все сообща трудятся на нее: одни против своей воли, а другие даже не осознавая этого, будучи слепыми орудиями в руках Господа».

А. де Токвиль

C1 Автор отмечает благотворное воздействие демократии на развитие государства и общества. Назовите не менее четырех результатов влияния демократии, указанных в тексте.

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

16

C2 Автор сравнивает демократию с аристократическим правлением. Перечислите три достоинства и три недостатка демократии, выделенные автором.

C3 Автор высказывает мысль о благородстве целей демократии. Согласны ли вы с мнением автора? Приведите не менее трех аргументов в защиту своей позиции.

C4

А. де Токвиль отмечает, что «все люди помогают демократии своими

усилиями». Приведите три конкретных примера, иллюстрирующих

 

роль гражданского общества в становлении институтов демократии.

C5

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический

рост»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два

 

предложения, содержащие информацию об экономическом росте.

C6

Назовите уровни социализации, выделяемые учеными. Дайте

характеристику каждому уровню социализации, обозначив агенты

 

социализации.

 

 

 

 

 

 

C7

Т. Парсонс считал, что культура выполняет основную регулирующую

роль в развитии общества, личности и человеческого организма.

 

Опираясь на знания истории, обществоведческого курса и

 

собственный

опыт

приведите

три

возможных

примера,

 

подтверждающих эту

точку зрения.

 

 

 

 

C8

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Право

регулятор общественных отношений». Составьте план, в соответствии

 

с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не

 

менее трех

пунктов, из которых два или более детализированы в

 

подпунктах.

 

 

 

 

 

 

 

C9

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите

свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой

 

проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования

 

своей позиции. Выполняя задание, используйте знания, полученные

 

в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты

 

общественной жизни и собственный жизненный опыт.

 

 

C9.1

Философия

«Природа не может перечить человеку,

если

 

 

 

человек не перечит ее законам». (А.И. Герцен)

 

C9.2

Социальная

«Мы судим о себе по тому, чего мы способны

 

психология

добиться; другие

судят

о нас по тому,

чего мы

 

добились» (Генри Лонгфелло)

 

 

 

 

 

 

 

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 1

17

C9.3

C9.4

C9.5

C9.6

 

«Экономическая свобода это свобода любой

Экономика

деятельности,

включающей

право выбора и

сопряженные

с

этим риск

и ответственность».

 

 

(Фридрих Хайек)

 

 

Социология

Всякая нация может и должна учиться у других.

(К. Маркс)

 

 

 

Политология

«Лучшее правительство то, которое правит как

можно меньше». (Джон ОСалливан)

Правоведение

«Свобода объявлять свои мысли составляет

 

существенное право гражданина». (Вольтер)

© МИОО, 2010 г.

Тренировочная работа №1

по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс

Вариант № 2

Район Город (населенный пункт) Школа Класс

Фамилия

Имя

Отчество

© МИОО, 2010 г.

Обществознание. 11 класс. Вариант 2

2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 38 заданий. Часть 1 включает 22 задания с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 7 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде числа, слова или словосочетания.

Часть 3 включает 9 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

© МИОО, 2010 г.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]