- •Ано впо цс рф
- •Тема 1.2. Естествознание и его роль в культуре
- •Тема 3.3. Организация материи на физическом уровне
- •Тема 3.4. Процессы на физическом уровне организации материи
- •Тема 4.2. Динамические и статистические теории
- •Тема 4.3. Корпускулярно- волновой дуализм. Соотношения неопределенностей
- •Тема 4.5. Принцип возрастания энтропии
- •Тема 4.6. Закономерности самоорганизации
- •Тема 5.2. Космогония. Геологическая эволюция
- •Тема 5.3. Происхождение жизни
- •Содержание
Ано впо цс рф
«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»
|
ИНСТИТУТ торговли и ресторанного бизнеса
КАФЕДРА технологии общественного питания и сервиса
Б.И. Олейников
К.В. Тулинов
А.Л. Лебедева
Концепции современного естествознания
Сборник заданий
для самостоятельной работы студентов
По подготовке к контрольным работам
и экзамену
Москва 2007
1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
Тема 1.1. Научный метод
1.1.1
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.
1) |
определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств |
2) |
активное целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект |
3) |
чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира |
|
измерение |
1 |
|
эксперимент |
2 |
|
наблюдение |
3 |
1.1.2
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.
1) |
способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок |
2) |
отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений. |
3) |
изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон |
|
абстрагирование |
2 |
|
моделирование |
3 |
|
индукция |
1 |
1.1.3
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.
1) |
разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо признаком |
2) |
активное целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект |
3) |
процедура мысленного или реального расчленения предмета на составляющие его части и их отдельное изучение |
|
анализ |
3 |
|
классификация |
1 |
|
эксперимент |
2 |
1.1.4
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.
1) |
разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо признаком |
2) |
отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений. |
3) |
метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих исследователя свойств и характеристик. |
|
абстрагирование |
2 |
|
моделирование |
3 |
|
классификация |
1 |
1.1.5
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.
1) |
преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека |
2) |
активное, целенаправленное исследование объектов в контролируемых и управляемых условиях |
3) |
метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих исследователя свойств и характеристик |
|
наблюдение |
1 |
|
моделирование |
3 |
|
эксперимент |
2 |
1.1.6
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
1) |
преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека |
2) |
способ активного, целенаправленного исследования объектов в контролируемых и управляемых условиях |
3) |
способ рассуждения или метод движения знания от общего к частному |
|
дедукция |
3 |
|
наблюдение |
1 |
|
эксперимент |
2 |
1.1.7
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.
1) |
преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека |
2) |
операция соединения выделенных частей предмета изучения в единое целое |
3) |
мысленное или реальное расчленение, разложение объекта на составные элементы в целях выявления системных свойств и отношений |
|
анализ |
3 |
|
наблюдение |
1 |
|
синтез |
2 |
1.1.8
Укажите положения, которые отражают суть принципа соответствия в научном познании:
|
новые теории полностью отрицают старые, как менее точные |
|
все фундаментальные статистические теории содержат в качестве своего приближения соответствующие динамические теории при условии, что можно пренебречь случайностью |
|
объективным закономерностям природы соответствуют только динамические теории |
|
новая теория должны содержать в качестве приближения старую, так при описании движения макрообъектов упрощение уравнений квантовой механики приводит к уравнениям классической механики |