Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Гордукалова Г информ ресурсы.doc
Скачиваний:
88
Добавлен:
14.04.2015
Размер:
1.53 Mб
Скачать

Гордукалова Г.Ф.

«Информационные ресурсы»

Санкт-Петербург

2000

Введение

Информационные ресурсы - множество профессионально зна­чимых источников информации, необходимых для развития опреде­ленной сферы деятельности в каждый конкретный период времени.

В учебном пособии характеризуются информационные ресурсы гуманитарных наук, включая социально-экономические отрасли знания. Рассмотрены типовые элементы информационных ресурсов, тенденции их развития в 90-е гг. XX века. Приведены конкретные источники информации, имеющие существенное значение для развития гуманитарного знания и поиска документов\данных отрасле­вого характера - важнейшие справочные и библиографические пособия, базы данных - полнотекстовые, библиографические, фактографические. В пределах каждой отрасли (или предметного, темати­ческого комплекса источников) названы профильные периодические издания и их электронные версии, выделены основные изменения в профильных микропотоках первичных документов. В книге используется единое понятие «документальный поток», в котором могут выделяться микропотоки документов/данных по любому признаку - тематике, уровню свертывания - первичный, вторичный микропоток; жанру - микропоток обзорных, рекламных сообщений; знаковой системе - микропоток нотных изданий и т. д. В отраслевых разделах обозначены основные группы специалистов, участвующиё в создании и использовании информационных ресурсов, Конкретные организации - составители библиографиче­ских пособий, генераторы баз данных, издательства приведены только в том случае, если они занимают значимое место в формировании отраслевых ресурсов.

В разделе истории информационных ресурсов показаны основные закономерности формирования предметного комплекса информационных ресурсов. Каждый отраслевой раздел включает краткую справку исторического характера, где названы сохраняющие информационное значение первичные и вторичные документы.

Специфична для каждой отрасли гуманитарного, знания ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКАЯ часть информационных ресурсов: для историка важны архивные данные, для литературоведа – тексты художественных произведений, для философа – труды мыслителей прошлого, для экономиста - факты экономической жизни, для археолога - материальные предметы культуры и т. д. В связи с этим рассматриваются специфические источниковедческие ресурсы, позволяющие разыскать сведения об объектах исследова­ния - фактографические базы данных, картотеки, словари и спра­вочники, специализированные собрания и фонды.

В системе информационных коммуникаций 90-х гг. широкое распространение получили сети и информационно-поисковые сис­темы комплексного характера, которые обеспечивают дисплейный доступ пользователю к материалам разного уровня свертывания - полным текстам документов, отдельным фактам, библиографиче­ским описаниям, аннотациям и рефератам на отдельные документы. Широко стали использоваться электронные сообщения, не имеющие аналога на бумажном носителе - деловые новости, котировки ценных бумаг, результаты электронных торгов и другие сообщения. В связи с этим в учебном пособии описаны особенности сетевого дос­тупа к оперативным и архивным источникам фактографической ин­формации.

В пособии отражены важнейшие отечественные и зарубежные многоотраслевые источники информации - указатели, базы данных, указатели библиографических ресурсов широкого гуманитарного профиля.

Контрольные вопросы в конце разделов ориентированы на самостоятельную или аудиторную проверку уровня освоения материала. Пособие включает списки цитированной и рекомендуемой лите­ратуры. Отдельные разделы снабжены перечнем важнейших источников вторичной информации - библиографических пособий, баз данных, периодических изданий.

Учебное пособие выйдет в четырех выпусках. Первый выпуск включает материалы общего характера об информационных ресурсах гуманитарного профиля и отраслевой раздел «Информационные ресурсы экономики». Последующие выпуски раскрывают информа­ционные ресурсы в области истории, философии, социологии, пси­хологии, правоведения, искусствознания, литературоведения и лин­гвистики.

Впервые предпринята попытка комплексной характеристики отечественных и мировых информационных ресурсов гуманитарных наук. Кафедра гуманитарной информации благодарна сотрудникам Российской национальной библиотеки, Библиотеки Российской академии наук, Научной музыкальной библиотеки Санкт-Петербургской консерватории за участие в обсуждении материалов пособия, конструктивные предложения, авторизованную подготовку его отдельных разделов.

Учебное пособие предназначено для студентов библиотечно-ннформационных факультетов вузов культуры, изучающих такие дисциплины, как «Документалистика», «Мировые информационные ресурсы», отраслевые курсы библиографии: «Библиография норма­тивно-правовой литературы», «Библиография истории», «Библио­графия социально - экономической литературы», «Библиография ху­дожественной литературы и литературоведения», «Библиография искусства».

Пособие может быть полезно студентам и аспирантам гуманитарных факультетов других вузов, а также книгоиздателям, информационным подразделениям профильных организаций и фирм.

Раздел 1.

ДИНАМИКА И СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ОБЩЕСТВА

1. Развитие информационных ресурсов гуманитарных наук

Гуманитарное знание и его информационные ресурсы являются главным стержнем земной цивилизации. Накопленный тысячеле­тиями опыт гуманистов способен сохранить мир. Он позволял удер­жаться человечеству в равновесном состоянии во времена мировых войн и экономических кризисов, был единственным мостиком меж­ду угрозой ядерного уничтожения и желанием жить. История ниче­му не учит? До определенной критической грани. Коллективная па­мять, записанная в книгах гуманистов и гуманитариев всех времен и народов, способна возвратить общество от грани хаоса к относи­тельному порядку в мире. Она возвращает научную мысль к ее этическим истокам, возводя стену морального запрета на использова­ние достижений техники во вред человеку. Как же формировалось гуманитарное знание? Когда сложилось ядро его информационных ресурсов? Какими они будут в третьем тысячелетии?

Древнее знание о мире - синкретично и интегративно по своему характеру. Такими же были и способы его отображения, хранения, передачи во времени: ритуальные танцы, эпические сказы, наскаль­ные изображения, протоиндийские и мессопотамские печати со сложным рисунком и краткой надписью. Они вбирали в себя знание о календаре и звездном небе, о верованиях и счете, об истории на­рода и предсказания его будущего. Они хранили и передавали зна­ние в течение 30 тысячелетий земной цивилизации. Они обучали и «информировали». В них уже были заложены все основные функции и возможности письменного документа. Специалисты, записав ми­фы индейцев в начале XX века, находили в них детальнейшее вос­произведение оснастки кораблей Колумба, тщательно хранившееся более четырех столетий. Были отработаны такие приемы запомина­ния изустных текстов, которые позволяли сохранить и воспроизво­дить даже интонации. Наскальные и иные изображения столь «эко­номно» и концентрировано отражали знание, что на маленьком ри­сунке протоиндийской печати можно найти используемую систему, календарь, основные верования, представления о времени и пространстве. Использовались все доступные материалы - камень, глина, кость, бронза. Каждый штрих, каждая нанесенная черта были значимы, информативны для древних жителей земли.

В дальнейшем истории информационных ресурсов выделяются три главных вехи: создание письменности, изобретение книгопеча­тания, введение компьютера в систему информационного взаимо­действия. Эти события столь существенно изменяли систему ком­муникации вI обществе, что их стали называть «информационными революциями».

Формирование систем письма открыло эру письменной истории нашей цивилизации. В течение IV-I тысячелетия до н.э. осушествлялся переход от изображения объектов, индивидуального хранения средачи информации во времени к документальной знаковой фиксации значимой информации на материальном носите­ле - глинянной табличке, папирусе, пергаменте, бумаге и т.д. Со­хранились первые письменные документы - краткие наскальные и исуночные надписи- «пробы пера», повествующие о значимых событиях основных центров цивилизации.

В течение первых трех тысячелетий письменной истории фор­мировался документальный поток фундаментальных отраслей гума­нитарного знания - философии, истории общества, права, истории затуры и искусства, языкознания, а также многих практических областей - ораторского искусства, архитектуры, законодательства. Их достижения отражались в рукописях фрагментарно, были рассеяны во многих книгах. Постепенно складывались различные жан­ры рукописных книг - описания путешествий и диалоги, историче­ские хроники и словари знаменитых мужей, дидактические тракта­ты, хронографы.

Отдельные разобщенные тексты авторы связывали содержательно между собой. В своей книге они упоминали предшествую­щие по теме рукописи, включали из них большие отрывки, продол­жая хронологически или содержательно описание какого-либо явле­ния. Это способствовало преемственности в развитии знания, при­вело к формированию СЕМАНТИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ между отдель­ными текстами - элементами документального потока. Свидетель­ством зарождающихся предметных комплексов литературы в I ты­сячелетии до новой эры становятся:

  • Появление первых ее классификационных разрядов - книги философского и ремеслового характера, книги о птицах, крокоди­лах, празднествах. Позже формируются классификации Платона, Аристотеля, Каллимаха, Марка Варрона. В Александрийской биб­лиотеке познавательная литература подразделялась на 5 основных разделов: история, риторика, философия, медицина и законодатель­ство. Заключительный раздел назывался "vario" - разное. Включал литературу о рыболовстве, кулинарии и многих других полезных "искусствах". Это подтверждает приоритет гуманитарного знания в те давние времена, а также постепенную содержательную диффе­ренциацию потока рукописных текстов.

  • Объединение семантически близких текстов под типовым наименованием: поучения, жизнеописания, гимны, позже-хроники, каталиконе, комплименты, манифесты, памфлеты. Даже в творче­ском познании мира уже был достаточно жесткий регламент. Худо­жественная литература в фонде Александрийской библиотеки под­разделялась на 6 разделов, весьма неравнозначных для современных читателей: эпосы, элегии, ямбы, мелика, трагедии и комедии. Если же внимательно рассмотреть этот классификационный ряд, то мож­но увидеть его удивительную особенность - узкая совокупность жанров очень полно покрывает разнообразие эмоциональных реак­ций на внешний и внутренний мир человека.

  • Стремление авторов и писцов в названии рукописи отразить ее главное содержание. Чем больше дифференцировалось знание об объекте, тем длинее становились названия книг. В последствии это осложнило жизнь библиографам: название рукописи могло занимать несколько ее страниц. Но именно эта традиция помогает в поиске и идентификации рукописных книг, утраченных фрагментов текста, воссоздании исторических событий и биографии мыслителей про­шлого. Автор часто не называл своего имени, но мог подробно опи­сать в названии всю историю своего нелегкого труда и определить его место в существующей системе ценностей.

  • Повторение отрывков из предшествующих книг о предмете. Нельзя утверждать, что древним авторам не присуща этика цитиро­вания: имена предшественников приводились в заимствованных текстах, но часто их имена не были известны. К авторизации знания складывалось весьма разное и меняющееся со временем отношение; художественные сочинения МОГЛИ быть подписаны автором, а в знании о мире сильна была традиция коллективной памяти. Оно чтилось общим достоянием и в западных и в восточных центрах цивилизации. Отчетливо это прослеживается на историко-рафических трудах Геродота. В сбор материала заложен один мощный принцип: собрать все знание по крохам, а его источник не важен. Если характеризовать методы исследования Геродота с современных позиций, то получается весьма удовлетворительный их набор: глубинное интервью путешественников, включенное наблюдение, экспертная оценка, библиографическое разыскание, поаспектный анализ и реферирование текстов! Можно найти даже ростки системного подхода в описании демографических процессов для тех территорий, которые Геродоту так и не удалось увидеть. Автор обозначает принадлежность отдельных текстов, но особого внимания этому не придает. Прямого запрета на копирование чужих свитков, тем более приведение отрывков в древнем мире не было. Известны примеры даже "слепого" копирования книг на незнакомом языке. Книги с завоеванных территорий ввозились и сохранялись. Традиция "заимствования", переноса знания из них касалась светской, рождающейся научной, и лишь позже - духовной литературы.

* Появление разных форм обобщения известного знания. Как только стало осознаваться наличие "множества" рукописей, отчетливо проявилось стремление написать "книгу книг", которая вобрала бы в себя полное знание о мире. Создавались значительные комулятивные и авторские тексты - Диодор Сицилийский «Историческая библиотека» в 40 книгах, Диоген Лаэрций «Жизнь, учение и ечения знаменитых философов» в 10 книгах и др. Особой формой обобщения били религиозные и летописные своды - сутры и библии, летописи и хронографы. Промежуточной формой для интегративного знания служили сборники текстов, составленные по разным признакам - автору, жанру, предмету. При передаче знания дующему поколению рождалась справочная и учебная литература - в виде словарей и энциклопедий, поучений и руководств. Апофеозным выражением этой интегративной тенденции может служигь пример крупнейшего энциклопедического словаря. Он был составлен в Китае в XV веке и включал 11915 томов. Его создавали 2169 человек (6,с.24).

Благодаря содержательной преемственности письменных тек­стов, складывалась семантическая структура документального потока (ДП) - главная, системообразующая и системосохраняющая связь между его элементами. Ее формирование прослеживается че­рез каталоги древних библиотек, просьбы читателей того времени о подборе или переписке нужных книг. Отсутствие семантических связей между документами превратило бы документальный поток в набор разрозненных и случайных текстов. Таким он был только в период появления первых письменных источников. Таким он стано­вился во времена инквизиций, длительных войн, падения империй. Семантическая структура ДП сохраняется и развивается, если в по­ток постоянно поступают содержательно новые документы, связан­ные явными и незримыми нитями между собой, с предшествующим знанием об объекте. Для этого необходимы минимум два условия: расширение научного сообщества и наличие средств документали-зации для отторжения и распространения знания.

В центрах цивилизованного мира постепенно увеличивается круг ученых мужей. По нашим рассчетам авторское сообщество включало в V в. до новой эры уже более 5 тысяч человек, написав­ших хотя бы одну книгу. Высока была и «продуктивность» мысли­телей, писцов, калиграфов. Например, под авторством Аристотеля фиксировано 400 книг, 1000 трактатов. Грамматик Дадим написал 3500 книг. Один свиток (книга) мог состоять из 73 «склеек»-страниц или 4200 строк (5, с.99). Чжу Шисин, Чжи Жень и другие переписчики сутры готовили в год не менее 12-14 свитков (II-IX вв.). Автор-писец, иегумен Кирилло-Белозерского монастыря Гурий Тушин соз­дал 37 книг, а сам Кирилл Белозерский за юные годы переписал 15 книг (25, с.156). В 60-е гг. ХУ в. в Париже работало не менее 10000 переписчиков (3, с. 12). В результате формировалась авторская, гео­графическая, языковая структуры ДП и обеспечивалось непрерыв­ное его пополнение как дублирующимися, так и содержательно новыми документами.

Текущие новости объявлялись и передавались в устной форме, но известны ранние примеры «документального информирования» современников о последних событиях. Первый римский официоз - учрежденная Цезарем в 59 г. до н.э. "Сенатская хроника" - "Acta senatus". В ней помещались отрывки из протоколов заседания сена­та. Вскоре был предпринят выпуск "Ежедневной римской общест­венной хроники" - "Acta diurna publica populi Romani". В нем публиковались сообщения о военных действиях, сенатских заседаниях. Римлянам сообщалось о праздниках и пожарах, судебных процессах и гладиаторских играх. Эти ведомости на восковых табличках рабы разносили знатным горожанам, а также рассылали по почте во все провинции Римской империи. Первая китайская ежедневная газета «Столичные ведомости» ("Ли бао" или "Дзин бао") появилась в VII-X вв., опережая многие страны Европы (6).

Осознано величие и множественность книжного богатства – это «рекы, напояющие вселенную... книгам бо есть несчетная глубина» («Лаврентьевская летопись», под 1037 г.).

К концу XV в. человечеству удалось создать не менее 700 тысяч письменных оригинальных текстов, из числа которых библиографы сохранили детальные сведения о 240 тысячах бесценных для истории документов.

Существенно преобладала в документальном потоке литература гуманитарного характера. Естественнонаучное знание того времени носило гуманитарный оттенок не только по методу его получения, но и по характеру описания естественнонаучной картины мира - поэма Лукреция Кара «О природе вещей» и др. Специалисты отмечают, что лишь после эпохи Возрождения натуралистам удалось перейти от гуманитарного способа получения информации к естествоиспытанию, основанному на наблюдении и эксперименте (26,с.130). И этот период истории цивилизации практически каждый письменный документ был значим для дальнейшего ее развития - от летописных сводов до авторских диалогов, которые хранились и передавались как величайшая ценность.

Книгоиздательская эра повлияла на процессы распространения Информации. Благодаря тиражированию источников, активизирова­лись процессы документалнзации и освоения накопленного знания. К XVI в. сложилась уже достаточно устойчивая тематическая структура документального потока социально-гуманитарного характера. Сформировалось ядро значимых книг в области философии, исто­рии, права, филологии, истории искусства. Правда, состав ядра значительно различался для восточных, среднеземноморских и запад­ных центров цивилизации. Это зафиксировано первыми библиогра­фическими трудами, каталогами библиотек, издательскими катало­гами, а также списками истинных и ложных книг.

Постепенно формируется множества издательских «входов» в мировой документальный поток, расширяется его географическая и языковая структуры.

Осуществлен переход от обобщенной положительной оценки книг к осознанию их многозначности, качественному разнообразию, а затем - и к дифференциации книг на «хорошие и плохие», значи­мые и «мелочные». Это обозначало формирование ценностной аксиологической структуры документального потока. В предисло­вии к хронографу редакции 1617 г. уже отчетливо характеризуется результат осознания ценностных различий между книгами: «мы... избрали от многих летописных и бытийских книг нужнейшие и доб­рейшие, и совокупили во едино».

В этот период времени поток новой информации становится достаточно обширным, читателям требуются регулярные источники информации. В документальном потоке широко распространились ведомости и календари, затем газеты и журналы.

Видовая структура документального потока в XIX-XX вв. по­стоянно обогащалась новыми микропотоками - диссертаций, патен­тов, стандартов, позднее - препринтов, депонированных рукописей. Создаются новые носители документальной информации: кино-, перфо-, магнитные ленты, диски. При этом сами источники стано­вились все более труднодоступными, рассеянными во множестве фондов библиотек, музеев, архивов, научных и учебных организа­ций, информационных центров.

С этих позиций формирование библиографических ресурсов в течение всей книгоиздательской эры является важнейшим социаль­ным процессом, так как именно вторичные источники сохраняют целостность и функциональность документального потока, обеспе­чивают сохранность и преемственность знания. По выражению ли­тературоведа и библиографа Б.Я. Бухштаба, они всегда были и ос­таются «связкой ключей» к кладовым знания нашей цивилизации.

Библиографические труды отражают (неполно) 16300 печатных произведений XV века, около 150 тысяч наименований опублико­ванных книг и периодических изданий XVI - первой половины XVIII вв.

Последующее активное пополнение документального потока привело к необходимости учета не только первичных, но и вторич­ных источников информации - мировых библиографических и справочных ресурсов. После первых опытов XVII века (Ф.Лаббе,1бб4 г. и др.) были созданы фундаментальные указатели пособий - «библиография второй степени» - Ю. Петпхольдом, Г. Шнейдером, Алис Б. Крегер и их последователями. Просмотр и библиометрический анализ указателей наглядно показывают динамизм, высокие темпы пополнения документального потока и его библиографического освоения. Например, указатель Юлиуса Петцхольда (Дрезден, 1866 г.) отражает около 5.5 тысяч описаний библиографических трудов регионального и отраслевого характера. «Всемирная библиография библиографий...» Теодора Бестермена включила в третьем издании уже 84 тысячи описаний библиографических источников (томов), составленных почти за пять столетий - с конца XV до 1953 г. Распределенные по 12 тысячам предметных рубрик, они, в свою очередь, отражали в разных срезах около 5 млн. первичных документов.

Экспоненциальный рост документального потока вынуждал создавать все более разнообразные «ключи» к информационному богатству - средства библиографического учета, поиска и отбора значимых документов. К середине XX в. библиографы-поисковики и ученые-гуманитарии имели в своем распоряжении множество разноообразных вторичных источников информации, позволяющих разыскать в документальном потоке по минимальному числу признаков почти любой текст: многотомные указатели литературы, многотысячные картотеки, словари псевдонимов, летописи рецензий, фасетные классификации документов, указатели цитированной литературы и т.д.,

Интенсивно разрабатывались новые формы свертывания сведений о документах. Появились общие шаблоны, а затем и стандарты библиографического описания публикаций, методики аннотирования и реферирования литературы. Сложились и распространились типовые классификащюнные схемы, методики систематизации и предметизации литературы.

KVIII-XIX вв. были созданы отраслевые библиографические путеводители в области истории, финансов, права. Они раскрывали библиографические ресурсы отдельных отраслей гуманитарного знания. К 60 годам 20 века такие пособия появились в России и других странах по всем отраслям гуманитарных наук (см. профильные разделы). Это обеспечило учет информационных ресурсов как в те­кущем, так и ретроспективном режимах их отражения.

Отчетливо стала проявляться динамика аксиологических (цен­ностных) связей между документами: через частоту использования и цитирования публикаций, выделение значимых документов в науч­но-вспомогательной и рекомендательной библиографии. Проблема качественного отбора литературы по теме пока не решена в системе информационных коммуникаций, но накоплен определенный опыт отбора документров по ряду формализованных критериев. Для него используется сочетание конкретных формальных признаков публи­каций, местоположение и частота употребления ключевых слов в заглавии и тексте документов, частота цитирования их мировым научным сообществом.

Нельзя утверждать, что все эти изменения в документальном по­токе произошли только благодаря изобретению книгопечатанья, но возможность тиражирования документов привела к ускоренному развитию всех сфер научной и практической деятельности, их диф­ференциации и интеграции, потребовавшей соответствующих под­структур в документальном потоке. Главные достижения - обеспечение текущего и ретроспективного учета мировых информацион­ных ресурсов, создание многообразных форм свертывания семанти­ческой информации.

Компьютерная эра оказала воздействие на все процессы созда­ния, распространения, хранения и использования информации. Главные ее черты очевидны уже сейчас:

  1. Компактное и длительное хранение больших объемов инфор­мации.

  2. Сочетание информационных ресурсов разных типов (доку­ментальных полнотекстовых, библиографических, фактографиче­ских) в одном банке данных на едином носителе.

3. Сверхбыстрый, многоаспектный поиск документов/данных в больших массивах при одноразовом их вводе.

4. Оперативный доступ к удаленным информационным ресурсам через компьютерные сети.

5. Создание носителей большого объема для полнотекстовых документов с гипертекстовым поиском данных (компактные оптические диски - CD-ROM, DVD-ROM, голографические носители и т.д.).

6. Автоматизация перевода (сканирования) в машиночитаемую рапсе изданных текстов.

7. Доступность обсуждения проблемы в режиме прямого диалога со специалистами мира (WWW, телеконференции, электронная почта).

8. Создание пользовательских баз данных.

9. Возможность непрерывного внесения изменений в авторские техты.

10. Развитие прогнозно-аналитических информационных ресурсов, экспертных систем.

Наряду с процессами информатизации, отчетливо стали проявляться процессы гуманизации знания, осознаваться единство и динамичность научного знания в целом. Реже стало употребляться сочетание «отрасли науки», которое активно использовалось до середины XX в. Если ранее ведущие специалисты стремились к четкому определению специфики каждой отрасли гуманитарного знания, то сейчас их границы все более размываются, благодаря комплексным, проблемным исследованиям. Карты науки, создаваемые в 60-70 гг. Институтом научной информации США и другими информационными центрами, наглядно показали изменчивость тематических границ исследований с каждой новой порцией введенных библиографических данных. Поэтому сейчас целесообразнее говорить о «предметных полях» научных исследований, «проблемных комплексах» информационных ресурсов. Отраслевой принцип остается главенствующим в государственном управлении (отраслевые министерства и ведомства), в системе отраслевого образования, в организации документальных ресурсов - систематизация литературы, организация фондов библиотек. В данном пособии сохранен традиционный принцип подразделения информационных ресурсов по отраслевому признаку. Он позволяет в учебном процессе осваивать совокупность важнейших для отрасли видов и жанров документов, видеть их особенности, использовать накопленные библиографические и справочные ресурсы, организованные по отраслевому признаку.

В документальном потоке возросла доля соавторских работ, коллективных монографий и сборников. Появились новые нефор­мальные каналы общения специалистов - телеконференции - опера­тивное обсуждение профессиональных проблем в сетевом режиме с подключением к ним всех желающих. Создаются электронные биб­лиотеки «без стен», аккумулирующие машиночитаемые источники информации какого-либо профиля или обеспечивающие дисплейный доступ к ним.

Каждое из нововведений существенно обогатило систему ин­формационных коммуникаций общества, информационные ресурсы всех отраслей знания, благодаря оперативному доступу к профиль­ным и смежнопрофильным ресурсам других стран. Одновременно осложнился поиск и отбор наиблее значимых источников информа­ции. Это требует от библиографа-поисковика новых профессио­нальных навыков, умений, методик. Он должен быстро осваивать предметное поле запроса, знать наиболее существенные и уникальные информационные ресурсы предметного комплекса. Библиограф и ученый должны уметь осуществлять отбор документов по мини­мальному набору элементов описания и ключевым словам в ино­язычных базах данных. Для этого необходимо уметь типизировать динамичные информационные ресурсы, знать основные закономер­ности развития профильного (отраслевого, предметного) комплекса Информационных ресурсов, быстро диагностировать изменения в нем.

Анализ основных вех в формировании информационных ресур­сов земной цивилизации подтверждает и обогащает известную зако­номерность: когда-либо изобретенный канал (способ) передачи зна­ния сохраняется во все последующие эпохи, изменяя лишь свою функциональную роль и распространенность в системе коммуни­каций.

Информационные ресурсы непрерывно обогащаются новыми носителями информации, способами их хранения и каналами пере­дачи в обществе, постоянно формируются устойчивые и временные связи между отдельными элементами информационных ресурсов. Фиксируется измечивость этих связей библиографическими ресур­сами соответствующего предметного поля исследований.

Наиболее устойчивые тематические связи отражаются в библиотечно-библиографических классификациях, проблемноориентированных рубрикаторах, оглавлениях к фундаментальным монографиям и справочникам. Мобильные тематические связи - временные, непрерывно изменяющиеся связи между отдельными документами, областями знания, предметными полями исследования отражаются только в упорядоченных перечнях ключевых слов, предметных рубрик в каждый момент времени.

Явление динамичности в современных информационных ресур­сах требует и соответствующих средств, быстро реагирующих на изменения условий их учета, хранения и передачи пользователям, Сетевой удаленный доступ к мировым информационным ресурсам в определенной мере удовлетворяет требованиям динамичности, но еще далек от совершенства механизм учета, хранения, поиска и отбора релевантных (соответствующих запросу) и пертинентных (соответствующих потребности специалиста) источников информации. В связи с этим, может быть представлен некий обобщенный прогноз развития информационных ресурсов в ближайшие 10 лет. Данный прогноз не претендует на всеобщность, но отражает насущные потребности ученых гуманитарного профиля:

1. Довольно быстро, в течение 5-7 лет, мы прийдем к новой эре машинопонимаемого текста.

2. Научные результаты будут появляться в начале в электронном виде, а затем значимые из них будут, публиковаться в виде твердой копии.

3. Перераспределится соотношение в сети закрытых и открытых для публичного пользования баз данных в: пользу последних. Уменьшится доля недостоверной научной и социальной информации в сети.

4. Все важнейшие рукописные и печатные документы предшествующих эпох переведут на электронные носители большой емкости, но будут продолжать сохранятся и активно использоваться книжные издания как величайшая ценность в своем начальном виде, источники, фиксирующие значимые научные результаты.

5. Информационно-аналитические и экспертные системы будут распространены во всех областях гуманитарных наук.

6. На смену понятию (слову, термину) постепенно прийдст образ исследуемого объекта - динамичный, информационноемкнй, естественный для восприятия человеком и легко распознонаемый машиной способ фиксации и передачи знания об объекте.

Это наиболее значимое изменение в системе информационных коммуникаций. Рассмотрим подробнее этапы и возможности изо­бражения - как перспективного средства хранения, поиска и передачи знания:

Вначале изображение будет вытеснять понятийный текст в ком­пьютерных информационных технологиях. Коснется только систе­мы информационных коммуникаций для отображения и передачи нового и своеобразного авторского знания из традиционных тек­стов. Поиск информации можно будет осуществлять через «визуаль­ный образ» документа - лаконичную характеристику его генетических признаков, содержательных и ценностных свойств с помощью изобразительных средств. Будет предназначен для отбора релевантной (соответствующей запросу), пертинентной (соответствующей потребности) и неожиданно полезной информации. Если сейчас специалисты древней истории решают задачу дешифровки, «пере­вода» языка визуальных образов на язык образов словесных; то информационным специалистам предстоит решить обратную задачу: научиться отображать содержание книги в виде лаконичного зри­тельно-логического изображения, представить развитие знания об объекте в виде меняющегося виртуального образа предметной об­ласти. Подробнее эта часть прогноза обосновывается нами в работах (9). По прогнозу Артура Кларка, предсказавшего высадку на Луну, появление персонального радио и всемирной библиотеки, к 2010 г. будут созданы телепатические устройства и логический язык.

С

ЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Когда-либо изобретенный канал (способ) передачи знания сохраняется во все последующие эпохи, изменяя лишь свою функциональную роль и распространенность в системе коммуника­ций. Информационные ресурсы непрерывно обогащаются новыми носителями информации, способами ее хранения и каналами'пере­дачи в обществе.

. Развитие отрасли знаши и ее информационных ресурсов нераз­рывно связаны. Постоянно формируются устойчивые и временные связи между отдельными элементами информационных ресурсов.

Фиксируется значимость этих связей библиографическими ресурсами соответствующей области знания.

В XXI в. информационно-аналитические и экспертные системы будут распространены во всех областях гуманитарных наук. Перспективным для информационных систем является зримый образ - визуальное лаконичное изображение знания об объекте. Изображение - это динамичный, информационноемкий, генетически первичный и естественный для восприятия человеком, легко распознаваемый машиной способ фиксации и передачи знания об объекте.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Документальный поток, семантические связи, семантическая структура, аксиологическая структура, генетические структуры - географическая, языковая, авторская, видовая, писания путешествий, диалоги, исторические хроники, хронографы, жизнеописания, словари знаменитых мужей, дидактические трактаты, поучения, каталиконе, комплименты, манифесты, памфлеты, ведомости, календари, газеты, журналы, диссертации, стандарты, препринты, депонированные рукописи.

Библиографические ресурсы, отраслевые библиографические путеводители, предметный комплекс информационных ресурсов, данных, WWW, телеконференции, экспертные системы, визуальный образ документа.

К

ОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Что представляли собой информационные ресурсы в дописьменный период времени?

2. Какие признаки свидетельствовали о формировании семанти­ческих связей между отдельными книгами в ранний письменный период?

3. Назовите отрасли гуманитарного знания, которые формиро­вались в ранний письменный период времени.

4. В каких формах учитывались информационные ресурсы гуманитарных наук в XIX-XX вв.?

5. Какие нововведения конца XX века значимы для дальнейшего развития информационных ресурсов?

Р

ЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Владимиров Л. И. Всеобщая история книга. - М.: Книга, 1988. -С. 24-32.

История Древнего мира. Древний Восток / А.Н.Бадак, И.Е.Войнич, Н.М.Волчек и др. - Минск, Харвест, 1999. - 832 с. (См. разделы: «Письменность и начала знаний», культура и наука отдель­ных центров цивилизации).

Ассман Л, Египет: теология и благочестие ранней цивилизации: Пер. с немецкого. - М.: Присцельс, 1999. -С. 6,68-77.

Соколов А.В. Эволюция социальных коммуникаций: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во Ленингр. Обл. пед. ин-та, 1995. - С. 57-67, 150-154.

Куманова А. В. Введение в гуманитарную библиографию: Философско-науковедческая картина гуманитарного знания. - СПб., 1995.-С. 93-105.

2. Современное представление об информационных ресурсах

В середине XX в. формируется представление о ресурсах циви­лизации в связи с проблемами исчерпывающихся минеральных ре­сурсов, позже - других невозобнавляемых природных запасов - кислорода воздуха, озонового слоя. В конце 60 гг. активно обсужда­ются вопросы научных ресурсов, складывается, некое комплексное представление о ресурсах в целом, их составляющих. Наиболее фундаментальные исследования в России были проведены группой науковедов под руководством Г.М. Доброва (16). Предложенная науковедческая позиция ориентируют нас на понимание научных ресурсов как совокупности интеллектуальных, материальных, тех­нических и кадровых составляющих науки. Введение широкого круга разнородных объектов было обусловлено реализуемым подходом: научные ресурсы трактовались как научный потенциал. Позднее в социальной лексике стало употребляться понятие «интеллектуаль­ные ресурсы», под которым подразумевались, прежде всего персоны – ученые, специалиста, художественная элита страны. Параллельно, сначала в среде информационных специалистов и науковедов, затем и в других научного знания, осознается «всеобщность» понятия информация. Она характеризуется как особый товар, неограниченный ресурс, производительная сила общества, одна из глобальных проблем человечества.

Впервые термин «информационные ресурсы» использовали в работах Me Donahh (1963 г.) и Г.А. Лахтин (1967 г.). Даль­нейший вклад в активную жизнь термина внесли (по данным М.М.Боголюбовой) зарубежные исследователи - Е. Daniel, К. Otten, D. Korbin, и отечественные специалисты -С. Звеженсккй, В. Вовканыч, Д.Зуюс, Б.Елепов, В.Чистяков, А.Веревченко, Ю.Шабарчиев, И. Мелюхин, В. Нечипоренко и другие ученые.

На рубеже 70-80 гг. формируется концепция управления информационными ресурсами (information resource management, information management), представляющая особый тип управления предприятием на основе комплексного использования внутрифирменной и внешней информации. Данная концепция носила прикладной характер, но впоследствии органично была включена в процесс всеобщей информатизации общества (15-18). В этот период времени фиксируется вхождение в научный оборот понятия «информационные ресурсы» без строгого его определения. В 1989 г. ВИНИТИ в серии «Итоги науки и техники» издает обзор «Информационные ресурсы общества». С 1991 г. стал выходить журнал «Информационные ресурсы России». Данное понятие от единичных употреблений переходит в разряд активно используемых, редакция журнала в своей программной статье исходит из сочетания терминов «ресурс» + «информация» и предлагает понимать под информационными ресурсами» ВСЮ накопленную информацию об окружающей действительности, зафиксированную на. материальных носителях и в любой другой форме, обеспечивающей ее передачу во времени и пространстве между различными потребителями для решения научных, производственых, управленческих и других задач. Особо подчеркивается наличие недостоверной - «дефектологической» информации (сомнительные факты, ложные положения, несогласованные или устаревшие данные, субъективные толкования), что требует включения в информационную деятельность специальных процедур оценки ее достоверности (20).

В зависимости от носителя, редакция подразделяет информаци­онные ресурсы на 5 основных классов:

  • документы всех видов, на любых видах носителей (в том числе машиночитаемых носителях, используемых в вычислительной тех­нике и технике средств связи),

  • персонал - индивидуальная память людей, обладающих зна­ниями и квалификацией в различных областях науки и техники,

- организационные единицы - научные, производственные, управленческие и другие организации, располагающие кадровыми, материально-техническими возможностями для решения опреде­ленного круга проблем,

  • промышленные образцы, рецептуры, технологии, программ­ные продукты, которые являются овеществленным результатом на­учной и производственной деятельности,

  • научный инструментарий, в том числе - автоматизированные системы научных исследований, экспертные системы и базы данных (20).

Очевидно, что журнал выходит на самое широкое толкование используемого в своем названии понятия. Класс документальных информационных ресурсов редакцией не дифференцируется, лишь отмечается нарастающая тенденция их переноса на машиночитае­мые носители.

Классической позиции, ограничивающей объем и содержание данного понятия, придерживается коллектив авторов монографии «Инфосфера: Информационные структуры, системы и процессы в науке и обществе» (М.: ВИНИТИ, 1996). Полагается, что «термин «информационные ресурсы» означает создаваемые и имеющиеся в наличии запасы информации» (23, с.37).

В книге выделены важнейшие особенности информации как особого типа ресурсов: неисчезновение при потреблении, неотчуж­дение при обмене и передаче, неограниченное по времени сохране­ние потребительских свойств (стоимости). Последнее из названных свойств весьма дискуссионно в связи с явлением старения информа­ции в документальном потоке. Отмечается, что значимой для обще­ства является только отчужденная от ее индивидуального создателя информация, введенная в общественное обращение, т. е. докумен­тальная информация, фиксированная на каком-либо материальном носителе на понятном семантическом коде и предназначенная для использования в обществе.

Справедливо критикуя нестрогое использование в официальных проектах информатизации понятия «национальный (государственный) информационный ресурс», специалисты показывают различие между национальными и государственными информационными ресурсами. Раскрывается связь предложенного термина с ранее бытовавшим «система научной и технической информации». Отмечая невиртуальную природу информационных ресурсов, авторы выделяют давно существующие реальные формы их сосредоточения: «информацюнные ресурсы страны складываются из книг, накопленных в библиотеках, информационных центрах и других учреждениях страны за все время ее существования и относящихся ко всем отраслям знания» (23, с.37).

В одновременно вышедшей в свет второй монографии авторского коллектива ВИНИТИ «Информационный рынок в России» (22) используется только базовое понятие «информация». Сохранен термин «государственные информационные ресурсы», введенный Федеральным законом «Об информации, информатизации и защите информации» от 22 февраля 1995 г. В этом законе предлагается понимать под информационными ресурсами отдельные документы и массивы документов, которые могут являться составной частью информационной системы, базы данных (31). В данном определении заложен один важный признак документа - наличие у него выходных данных или поисковых признаков, возможность его библиографического описания, идентификации. Однако любой документ может быть включен в базу данных, поэтому определение вводит в информационные ресурсы все существующие ныне документы без каких-либо ограничений, т. е. дается упрощенное определение доку­чного потока. Кроме того, следует учитывать, что и само по­нятие «база данных» сегодня толкуется расширительно - до включение в их круг практически любого текстового или числового файла.

Дальнейшее обсуждение этого понятия (1, 2, 24) ведется в классификационном аспекте, предполагающим решение реальных задач учета национальных и отраслевых информационных ресурсов. Информация приобретает статус стратегически важного производственного ресурса. Предполагается переход от индустриальной к информационной экономике, но с достаточно нечетким определением центрального понятия: «в экономическом аспекте информационные ресурсы представляют собой совокупность научно-технических научно-гуманитарных знаний, реализуемых в производственно техническом и социальном опыте человечества и обеспечивающих расширенное воспроизводство национальной экономики» (81, с.10). В конце 90-х гг. выходят первые пособия, характеризующие информационные ресурсы гуманитарных наук (19, 21, 28). Преимущественно они раскрываются как совокупность важнейших библиографических ресурсов, включая их машиночитаемые версии. Не освоен обширный поток электронных документов, которые постепенно входят в профессиональную жизнь ученых и преподавателей гума­нитарных дисциплин и уже активно используются студенческой аудиторией. Стирается грань между понятиями «документ-текст-файл - база данных», первичный-вторичный документ.

Неопределенное, размытое содержание термина «информационные ресурсы» действительно превращает его во всеобщее, позволяет осуществлять изучение ресурсов лишь в типологическом аспекте, Реально полезной и активно используемой частью является доку ментальная часть ресурсов. Иные составляющие информационных ресурсов (индивидуальная память людей, овеществленные результаты научной и производственной деятельности, научно-методический инструментарий) являются в большей мере информационным потенциалом общества, так как их текущее использование возможно либо в частном порядке (беседа со специалистами, опрос экспертов с последующим описанием результатов), или через создание экс­пертной системы с формализацией авторского знания.

Соглашаясь с необходимостью расширительного восприятия мировых и национальных информационных ресурсов, в учебном пособии мы сосредоточим внимание на изучении их документаль­ной части — реальных, широко используемых специалистами ин­формационных ресурсов (ИР):

Информационные ресурсы — наиболее существенная часть профессиональных источников документальной информации,- зна­чимая для развития определенной сферы деятельности в конкретный исторический период времени.

Столь ограничительный подход может быть достаточным длл процесса обучения библиографов, информационных посредников. Однако, учитывая специфику гуманитарного знания он должен быть расширен за счет тех информационных ресурсов, которые сохраняют свое общекультурное значение: даже многократно переизданные рукописи писателей, ученых сохраняются как историко-культурная ценность. На любом этапе развития науки возможны их новое прочтение, сравнительный анализ текстов и т. д.

Благодаря этому в гуманитарном знании мы нередко сталкивавемся с явлением актуализации старых документов, незаслуженно забытой авторской концепции, факта, явления или их интерпретации. Это проявляется в нарастающем цитировании и использовании конкретных публикаций, а приводит в результате либо к их переиздаванию, либо к формированию нового знания и выходу в свет нового документа. Следовательно, актуализация уникальных информационыых ресурсов также имеет свои опознавательные признаки в документаль­ном потоке конкретного периода времени. Она должна учитываться в характеристике профессионально значимой части ИР: информационные ресурсы гуманитарной отрасли знания - это се­мантически связное множество документальных источников информации, сохраняющих в данный момент времени свою социальную, научную или общекультурную значимость, которая выражается в реальном или потенциальном их использовании в обществе для развития конкретной области деятельности. Предложенный подход к определению ИР ограничивает круг изучаемых источников информации следующим образом: исключаются недокументальные источники информации изустные сведения, документально нефиксированные мнения специалистов, овеществленные научно-технические результаты, памятники материальной культуры;

- стереотипные переиздания документов,

- документы, утратившие свою профессиональную значимость с течением времени- благодаря выходу в свет более полных, более достоверных источников информации, содержательно вобравших в себя предшествующие публикации.

Одновременно этот подход безразличен ко времени выхода документа в свет, включает непубликуемые документы (диссертации, отчеты НИОКР, депонированные рукописи, препринты), неопубликованные - рукописные и машиночитаемые тексты, введенные в систему ннформационных коммуникаций по воле автора или его правонаследников, т.е. предназначенные для широкого или локального распространения в рбществе. В круг документальных источников информации входит любой семантически целостный текст и упорядоченный массив данных, фиксированный на любом материалъном носителе на понятном естественном или искусственном языке, предназначенный для широкого или локального распространения в обществе. Естественно, что понятие «текст» включает не только знаково-буквенные, но и числовые, мультимедийные информационные массивы.

Таким образом, круг анализируемых источников информации не ограничен временем появления в документальном потоке, видом носителя, а определяется, только их значимостью для пользователей, заложенными ценностными свойствами - оригинальностью, полнотой, достоверностью, точностью, оперативностью сведений.

В качестве значимого элемента информационных ресурсов может выступать отдельная книга, диссертация, даже статья, которая в данный момент времени нужна многим специалистам, содержит наиболее полное или оригинальное знание об объекте, может служить средством поиска полезных сведений об объекте. Главное документ является УНИКАЛЬНЫМ в каком-либо отношении: НЕЗАМЕНИМЫМ иным источником информации по теме в определенный период времени. (Ярким примером является переводная книга Ф.Котлера «Основы маркетинга», которая в течение пяти лет влияла на развитие маркетинговой деятельности в России.)

Организации, участвующие в создании информационных ресурсов - это научный и информационный ПОТЕНЦИАЛ отрасли, который может быть реализован (или нереализован) в будущем. В значительной мере он также раскрыт в документальном потоке через описание истории организации, созданных и накопленных ею информацинных ресуров. Библиограф должен знать создателей инфоормационных ресурсов по профилю деятельности, уметь оценить их исходный ретромассив данных, выявить основные их издания, прогнозировать возможные источники информации по теме.

Информационные ресурсы аккумулируются в фондах специал зированных библиотек, архивов, музеев, научных организаций информационных служб. Они могут быть доступны через компьютерные сети в разных режимах. Следовательно, для освоения профильных информационных ресурсов необходимо знать фонды их хранения, каналы сетевого доступа к ним, уметь анализировать персональные страницы (WWW) этих учреждений.

СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Информационные ресурсы - наиболее существенная часть профессиональных источников докумен­тальной информации. Информационные ресурсы гуманитарной отрасли знания - это семантически связное множество источников информации, сохраняющих свою социальную, научную или общекультурную значимость, что выражается в реальном или потенциальном их использовании в обществе для развития конкретной области деятельности.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Возобновляемые ресурсы, научные ресурсы, интеллектуальные ресурсы, информационные ресурсы, информационный потенциал отрасли знания.

Управление информационными ресурсами (information resource management, information management).

Актуализация документов, уникальные элементы информацион­ное, профессиональная значимость, историко-культурное значение.

Ценностные свойства документов, оригинальность, полнота, нрность, точность, оперативность.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:

Осуществить формализованное сравнение опре­делений понятия «информационные ресурсы», выделить наиболее широкую его трактовку. Перечислить используемые в определениях ограничительные признаки. Привести примеры длительного использования в обществе текстов гуманитарного характера, не утративших до настоящего времени профессиональной или общекультурной значимости. Назвать их ценностные свойства.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Инфосфера: Информационные структуры, системы и процессы в науке и обществе / Ю.М.Арский Р.С.Гиляревский, И.С.Туров, А.И Черный. - М.: ВИНИТИ, 1996. - С. 14-24.

Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации»: Принят государственной думой 25 января 1995 г. // НТИ. Сер.1. - 1995. - N 4. - С. 2-8.

3. Состав информационных ре­сурсов

Информационные ресурсы могут типизироваться по различным признакам - каналу поступления и носителю информации, характеру информации, ее тематике, целевому и читательскому назначению источника и т. д. Основные типообразующие признаки и выделяемые разновидности источников информации достаточно устойчивы, нормативно закреплены в стандартах, описаны в учебниках по информатике, общему и отраслевым курсам библиографии. Типообразующие признаки и выделенные на их основе разновидности доку­ментальных источников информации приводятся последовательно, при рассмотрении их в отраслевых разделах данного пособия.

Различны источники и по степени комфортности для поиска полезных сведений, оперативности доступа к полным текстам сообщений. Для информационного посредника - библиографа, референта, информационного аналитика, важна информационная емкость ис­точника, разрешающие поисковые возможности сведений в нем. Информационная емкость документа может определяться на основе сравнительного анализа географических, хронологических, языковых, видовых, тематических границ, объема источника информации. Объем электронных документов легко измеряется разными единицами - количеством байт, страниц, слов, знаков.

'"При выполнении основных функциональных обязанностей сбор документов по теме и разыскание конкретных сведений о предмете по запросу читателя, библиограф должен знать разновидности источников информации, различающиеся по уровню свертывания документов/данных. Следует разграничивать понятия «степень» и «уровень» свертывания информации. По степени свертывания различаются все виды документов. Это сугубо количественный признак, показывающий как соотносится объем исходной и представленной в документе информации. Например, текст диссертации и текст ее автореферата; монография, статья и краткая заметка об одном объекте. Качественные же различия наблюдаются при изменении УРОВНЯ свертывания: полный текст документа, его библиографическое описание, выбранные фактические сведения об объекте и др. На основании этого признака выделены 2 основных типа документальных источников:

Первичные источники информации - документальные полнотекстовые, фактографические (справочные), прогнозно-аналитические источники информации.

Вторичные источники информации - библиографические (документографические).

В рамках каждого типа источников информации будут различаться документы по полноте сведений об объекте, степени их свертывания. Например, в библиографических ресурсах выделяются такие формы свертывания как классификационный индекс, библиографическое описание, аннотация, реферат. Они используются для свертывания единичных документов.

Библиографическое пособие - указатель, список, обзор литературы, база данных - формы свертывания документального потока, так как моделируют какую-либо его часть.с обозначенными критериями подобия. Как модель целостного знания, библиографическое пособие нередко даёт новое представление об объекте исследования – позволяет выявлять тенденции, проблемы в его развитии или изучении. В прогнозно-аналитических документах представлены такие формы свертывания как аналитический обзор, разные виды обзорных справок, разные формы представления прогноза - от детального текстового описания тенденций развития объекта до прогнозной цифры отдельного показателя.

Следует запомнить, что подразделение документов на первичные и вторичные не должно абсолютизироваться. Между ними нет жесткой границы, особенно в современной системе коммуникаций.

Имеются промежуточные разновидности документальных источников информации. Например, дайджест, полнотекстовая и фактографическая база данных со ссылками на исходные тексты документе могут быть отнесены как к первичным, так и ко вторичным источникам информации. Кроме того, справочная литература в целом многими исследователями расценивается как вторичная, как результат свертывания первичных источников информации. В зарубежной и отечественной практике учета ресурсов справочная литература часто отражается вместе с библиографическими источниками информации, так как они активно используются для поиска документов/данных об объекте. В современной базе данных одновременно могут представляться пользователю все разновидности ресурсов. В библиографической деятельности выделяются источники третьей, четвертой и даже пятой степени свертывания, которые сейчас обобщенно обозначаются как "информация об информации", Особой формой свертывания в документальном потоке являются библистечно-библиографические классификации, проблемноориентированные и тематические рубрикаторы, схемы систематизг ции литературы, предметные ключи, тезаурусы. Они раскрываю состояние информационных ресурсов определенной сферы деятельности на конкретном этапе ее развития.

- В социологии, статистике, маркетинговой деятельности используется иное подразделение: первичная информация - это фактические данные, собранные об объекте с помощью определенных методов его изучения; вторичная информация - это обработанные, систематизированные и описанные данные об объекте. Последняя может быть оформлена как в виде публикации, так и неопубликованного отчета, рукописи, сводной таблицы данных.

Прогнозно-аналитические ресурсы ранее не выделялись в самостоятельную разновидность информационных ресурсов. Обзоры литературы относились либо к первичным, либо ко вторичным, либо к промежуточным разновидностям документов.

Таким образом, в системе информационных коммуникаций нет общепринятой типологии источников информации из-за их сложности, наличия промежуточных разновидностей документов, избираемых оснований деления, появления комплексных источников информации в современной системе коммуникаций. Поэтому рассмотрим типологический ряд источников информации с позиций уровня свертывания, значимого для развития и использования информационных ресурсов в обществе.

ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ источники информации представляют собой авторизованное (индивидуальное или коллективное) знание об объекте, фиксированное на любом ма­териальном носителе на понятном семантическом коде, предназначенное для использования в обществе. ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ документы ПЕРВИЧНЫ по времени возникновения. Их появление под­готовлено объемными текстами изустной традиции передачи знания. Первые надписи были фактографичны, предназначены для истории, описывая и сохраняя сведения о деяниях правителей – тексты пирамид, саркофаков.

Из существующих сейчас в документальном потоке разновидностей полнотекстовых документов монографии, отчеты НИР, диссертации изначально ориентированы на максимально полное отражение известных сведений об объекте и авторской его концепции. Эти документы медленнее устаревают, и длительный период времени могут служить профессионально значимым источником информации об объекте. Для ученого-гуманитария важны максимально авторизованные тексты документов, поэтому часто решается задача выявления и сопоставления всех изданий и переводов конкретного текста.

Другие разновидности полнотекстовых первичных документов – статьи, доклады, учебники - менее полны, ограничивают описание объекта каким-либо аспектом или уровнем изложения материала.

В потоке существуют и промежуточные формы свертывания – тезисы докладов, авторефераты диссертаций, хрестоматии, дайджесты, извлечения — опубликованные с сокращениями тексты. Они условно могут быть отнесены к полнотекстовым документам, поскольку сокращения осуществлены либо автором, либо со специально оговоренной целью (хрестоматии, дайджесты). Они сохраняют авторские идеи, авторский стиль, иногда - выводы. Как правило, многоточием обозначены сокращенные фрагменты текста. Редактор, составитель принимает на себя ответственность за сохранение авторской концепции.

Разновидности издаваемых полнотекстовых документов определены в ГОСТ 7.60 - 90. Издания. Основные виды. Термины и определения.

Полнотекстовые базы данных представляют собой машиночитаемую запись полного текста документа или его наиболее информативных частей (14, с. 36). Они могут включать в себя (как и фонд библиотеки) какую-либо СОВОКУПНОСТЬ текстов документов и уже сейчас являются в документальном потоке наиболее комфорт­ным источником информации для ученых-гуманитариев, для кото­рых текст является исследовательской «лабораторией».

По мере развития информационных технологий наращивается объем памяти носителей информации (информационная плотность или емкость носителя). Как и при переходе от папируса к рукопис­ной книге, от рукописной - к печатной, информационная емкость возрастала в десятки, сотни, а затем и сотни тысяч раз при исполь­зовании магнитных лент, дискет, компактных оптических дисков (CD-ROM, DVD-ROM), носителей на голографической основе. Поя­вилась возможность размещения на одном носителе множества объ­емных текстов разных документов. Например, сотни текстов худо­жественных произведений. Библиограф может фиксировать их и как один источник информации, а может использовать аналитическую роспись содержания диска, как ранеее аналитически расписывал содержание номера журнала, сборника.

Необходимо помнить, что электронные версии книг, газет, журналов МОГУТ отличаться от их печатных изданий следующими признаками:

а) упреждающим временем появления - до выхода в свет их издания на бумажном носителе,

б) не тиражироваться на твердом носителе вообще, но выво­диться на печать по желанию пользователя полностью или фрагмен­тарно,

в) быть полнее, чем печатный аналог.

Поиск данных по электронной версии документа автоматизирован, многоаспектен. Стоимость электронной версии еущеетвенно ниже печатной версии и уменьшается с течением времени, в то время как для печатного издания она возрастает.

ФАКТОГРАФИЧЕСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ - специально созданные источники информации, аккумулирующие фактические данные об объекте, включающие его количественные и качественные характеристики, полученные опытным путем, через наблюдение и эксперимент, анализ профильных первичных документов. К их числу относятся энциклопедии, словари, справочники, фактографические картотеки, базы и банки данных. Общепринятая типология последних еще не сложилась. В ГОСТе 7.70-96 рекомендуется выделять объектографическиг, лексикографические и иные базы данных (14, с. 36). Такие ресурсы могут быть названы «справочными», как это было принято раннее и бытует до настоящего времени в мировой библиографии. Справочные тексты появились практически одновременно с первыми библиографическими опытами: это были словари, «библиотеки», хронографы. Они включали в себя как упорядоченные фактические данные, так и описания однотемных рукописей, фрагментов из них..

Граница между полнотекстовыми и специализированными фактографическими ресурсами весьма условна. Она может быть проведена последовательно только по двум признакам: цель создания и использования документа - быстрый справочный поиск конкретных данных об объекте; характер материала - специально собранный и упорядоченный массив фактических данных.

Если полнотекстовый документ содержит богатый фактический материал, важный для хода изложения или обоснования авторской позиции, то это обычный полнотекстовый документ в виде монографии, статьи. При библиографической характеристике такого документа просто отметят наличие в нем богатой фактической основы. Если же это специально собранный и каким-либо образом упорядоченный массив данных о конкретном объекте или целой предметной области, в котором может быть проведен поиск определенных све­дений об объекте - такой источник может характеризоваться как фактографическая база данных (БД).

В современном документальном потоке по признакам целевого назначения распознаются справочники научные, научно-популярные, массово-популярные, учебные, официально-документальные.

По признаку «характер сведений» выделяют адресные, тематические, статистические (числовые), чертежно-графические разновидности справочников. По тематике различают справочники универсальные, отраслевые, проблемно-тематические, региональные (краеведческие).

В рамках конкретной области деятельности существуют специфические разновидности фактографических источников информации - справочник кодов банков, картотека автографов, указатель псевдонимов, директорские справочники, двуязычные словари сокращений и т. д.

Учет фактографических ресурсов осуществляется в разных формах. Они отражаются как полнотекстовые документы в библиотечных каталогах и библиографических картотеках, базах данны Нередко создаются и справочники о справочниках. Например, в США более 200 лет издается «Справочная книга», содержащая сведения о вышедших справочниках и библиографических пособиях. В России дважды издавался, например, справочник о статистических справочниках. Фактографические источники трудоъемки для создания и поддержания в актуальном состоянии. Они важны в любой сфере деятельности. Рассматриваются как важнейшие информационные ресурсы отрасли, учитываются в библиографических пособиях второй степени, включая каталоги баз данных. В настоящее время создаются специальные справочные серверы, экспертные справочно-поисковые системы, доступные в сетевом режиме использ вания.

ПРОГНОЗНО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ (обзорно-аналитические, перспективные, концептографические) информационные ресурсы - максимально свернутое знание об объекте, характеризующее состояние объекта, тенденции и прогноз его развития.

Прогноз - это предсказание возможного состояния объекта в будущем. Прогнозные и обзорные документы - особая разновидность полнотекстовых документов, отличающихся целью создания, максимальной информативностью и самым высоким уровнем свертывания сведений об объекте.

Дату их возникновения искать достаточно сложно. Если исходить из потребности в предсказании, то она велика уже на ранних этапах развития цивилизации. Об этом свидетельствют мифы, сказания, жертвенные ритуалы, сотни вариантов гаданий и предсказаний. Причем не только для судьбы отдельного человека, но и будущего поселения, рода. Развитие астрономии в Древнем мире в значительной мере было подчинено задачам астрологии, которая котировалась на уровне высшего сакрального знания.

Понимая прогноз как предсказание будущего состояния объекта следует относить к их числу и «прогнозы» оракулов, искать их источники в момент появления в праязыках слова «завтра». Человек предрасположен к прогнозу, предсказанию, что позволило несколь тысячелетий взращивать и поддерживать целые области специального назначения - хиромантии, астрологии, пророчеств разного рода.

Считая в числе прогнозно-аналитических текстов только специально подготовленные оценочно-прогнозные данные об объекте, следует отнести их к самым поздним по времени возникновения ИР. В частности, первая научная попытка, по нашим данным, может быть связана с работой Аристотеля «Первые аналитики» (Analytika protera), где он выделил научный, диалектический и эвристический тип силлогизмов. Широкая и специализированная подготовка обзорно – аналитических документов началась лишь во второй половине XXв.

Современные прогнозно-аналитические документы являются полнотекстовыми, могут распространяться в печатной и машиночитаемой форме, но имеют специфическую цель, свою жанровую специфику и требуют для подготовки особых приемов анализа и синтеза известного знания об объекте. К их числу относятся как традиционные аналитические, библиографические и реферативные обзоры и справки, дайджест прогнозов, кривая роста параметра и др. Они формируются специалистами на основе анализа известного знания об объекте (экспертного, документализированного). Предполагают использование всех иных форм свертывания сведений об объекте, специальных процедур и методик анализа и синтеза информации - библиометрического анализа, контент-анализа текстов, пробельного анализа профильного микропотока документов и т. д.

В мире существует несколько сотен периодических обзорных изданий типа «Успехи науки...», «Итоги науки и техники». Существуют и специализшрованные вторичные источники для учета прогностических материалов. Они отражаются в специальной Института научной информации США «Index to Scientific Reviews» - универсального по тематике и наполнению указателя. Он сожержит ежегодно более 26 тысяч новых журнальных статей обзорного типа.

В настоящее время эта разновидность информационных ресур­сов наиболее значима для быстроразвивающихся областей гуманитарной науки-экономики, лингвистики, политологии, социологии, социальной психологии. Важно отметить и такую закономерность: прогноз значим для быстроизменяющпхся объектов. Например, информационных технологий, процессов подготовки и переподготовки кадров, экономических объектов. Такие объекты и проблемные направления исследований есть практически в каждой области деятельности. Прогнозисты предполагают «волну прогнозов» в начале столетия. Известна закономерность: даже неверный прогноз уменьшает затраты в 1,5-2 раза, по сравнению с выполнением исследований и иных действий при отсутствии какого-либо прогноза.

Библиограф должен уметь выявлять прогнозно значимые и перспективные направления развития в профильной отрасли знания, полно собирать материалы обзорно-аналитического характера и уже существующие прогнозы специалистов, уметь их сравнивать формализованной схеме, готовить итоговую обзорную справку. Интенсивно будет развиваться в следующем десятилетии именно информационное прогнозирование, формирующее специальный набор средств обработки известной информации об объекте. В его основе лежат методы библиометрии, наукометрии, информетрии, аналитико-синтетической обработки документов. В 90-е гг. возникло, новое направление - сетеметрия. Она предполагает активное использование библиометрических методов в сетевом режиме доступа к удаленным информационным массивам.

Создание экспертных информационно-поисковых и диагностических систем позволяет предполагать в качестве перспективной формы свертывания краткий результирующий вывод такой системы, выраженной в виде одного слова, оценки, числового и смыслового прогноза.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ (документографические) РЕСУРСЫ - вторичные источники информации в системе информашонных коммуникаций. Они создаются информационными посредниками на основе аналитико-синтетической обработки полнотекстовых документов при использовании таких форм свертывания как классификационный (рубрикационный) индекс, библиографическое описание, аннотация, реферат. Это наиболее сжатые формы свертывания единичного документа. Они объединяются в библиографическую запись, предназначены для идентификации первичного документа, но используются в системе информационных коммуникаций весьма многоаспектно. Каким-либо образом отобранная и упорядоченная совокупность библиографических записей образует библиографическое пособие (См. ГОСТ 7.1. - 84).

Библиографические ресурсы -указатели, базы данных, каталоги, библиографические картотеки, списки литературы в традиционной форме, библиографические и реферативныеобзоры литературы, сводные рефераты, дайджесты – являются результатом свертывания полнотекстовой документальной иформации, включая фактографические и прогнозно-аналитические ресурсы. Они используются для поиска полнотекстовых документов, выполняют коммуникативную, поисковую и оценочную функции в обществе. Как уже отмечалось, качественно выполненные библиографические пособия содержат в явной или скрытой форме новое знание об объекте описания, позволяют выделять тенденции его развития или изучения.

Вторичные источники полезны для выполнения фактографических запросов, так как заглавия документов, аннотации и рефераты включают указания на значимые факты, выявленные авторами первичных документов. Кроме пояснения тематики, аннотации на документы гуманитарной тематики включают, как правило, сведения об авторе, условиях и времени написания документа, его источниковедческой базе.

Благодаря значимости авторской концепции в гуманитарных науках сложились существенные отличия методики реферирования документов (29 и др.). Реферируются лишь значительные работы. Чтобы не исказить авторский подход к социальным объектам, в рефератах предполагается не только подробное его изложение, но и воспроизводятся не редко цитаты из текста документа, значимые доводы автора. Его выводы почти не подлежат свертыванию и могут приводиться полностью. Если средний объем рефератов естественнонаучной тематики составляет 1500-1700 печатных знаков, то реферат на книгу социально-гуманитарного профиля может занимать до 20 страниц машинописного текста.

По близкой причине в гуманитарных науках важны библиографические пособия глубокой ретроспекции, позволяющие ученому проследить развитие знания об объекте с первых публикаций о нем.

Сложность познания социальных объектов вынуждает специалистов проводить глубокий ретроспективный поиск литературы по теме. Поэтому они считают библиографию своей вспомогательной наукой, часто сами составляют библиографические указатели и списки литературы.

Библиографические пособия, базы данных, полно отражающие микропоток документов, создают ЯДРО профильных информацион­ных ресурсов - раскрывают и организуют их, способствуют их ак­тивному использованию и дальнейшему развитию. Они могут слу­жить основой для библиометрических, прогнозно-аналитических исследований - качественно иных форм свертывания информации.

Учет библиографических ресурсов осуществляется пособиями «третьей степени» - указателями и обзорами библиографических пособий, каталогами баз данных. Концентрируются в фондах справочно-библиографических отделов библиотек, отражаются в катало­гах библиотеки, а также серверами поисковых машин при сетевом доступе к ним.

СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Типологические признаки документальной ин­формации фиксируют их формальные, содержательные и ценност­ные различия, выраженные их целевым и читательским назначени­ем. В каждом конкретном случае может использоваться специфиче­ский набор признаков дифференциации документов. Типологические ряды типов, видов и жанров документов фиксируются в терми­нологических стандартах, учебниках по информационным и библио­графическим дисциплинам. Типология документов весьма динамич­на, изменяется с появлением новых и промежуточных форм документализации знания.

Для библиографа важны все типологические характеристики до­кументальных ресурсов, благодаря которым он и осуществляет по­иск информации по запросу. Особое значение для информационного поиска имеют информационная емкость и уровень свертывания ин­формации об объекте в источнике информации о нем. Документаль­ные полнотекстовые, фактографические, прогнозно-аналитические и библиографические, источники информации выполняют разную роль в ситеме информационных коммуникаций, различаются уров­нем свертывания информации об объекте. Библиографические посо­бия, базы данных, полно отражающие микропоток документов, соз­дают ЯДРО профильных информационных ресурсов - раскрывают и организуют их, способствуют их активному использованию и дальнейшему развитию. Для быстроразвивающихся отраслей гуманитарного знания перспективно формирование и использование прогнозно-аналитических информационных ресурсов.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Типологические признаки, уровень и степень сверитывания информации; документальные полнотекстовые, фактографические, прогнозно-аналитические, библиографические источники информации.

Информационная емкость источника; географические, хронологические, языковые, видовые, тематические границы, объем источника информации.

Библиографические пособия, базы данных, ядро информационных ресурсов.

Информационное прогнозирование, сетеметрия; аналитические, и реферативные обзоры; рейтинговые таблицы, ситуационные и мониторинговые справки, дайджест прогнозов, кривая роста параметров.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Какие признаки могут использоваться для типизации информационных ресурсов?

Что отличает фактографические источники информации от документальных полнотекстовых? Почему для ученого-гуманитария важны максимально полные тексты документов?

Приведите парамеры специфических для гуманитарного знания фактографических источников информации.

Почему в гуманитарных науках важны максимально полные библиографические пособия глубокой ретроспекции? В чем отличия реферативной информации гуманитарной и естественнонаучной тематики?

Чем обусловлено выделение прогнозно-аналитических документов в самостоятельную разновидность информациошашк ресурсов? Для каких отраслей гуманитарного знания они наиболее значимы?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

ГОСТ 7.70 - 96. Описание баз данных и машиноч: таемых информационных массивов: Состав и обозначение характс ристик: Межгосударственный стандарт. - Дата введения 1997-07-01

ГОСТ 7.72 - 96. Коды физической формы документов: Межгосударственный стандарт. - Дата введения 1998-01-01.

ГОСТ 7.60 - 90. Издания. Основные виды. Термины и определения.

Образцова О.Н., Морозов А.В. Реферирование источников по общественным наукам: Методическое пособие / ИПКИР. - М ИПКИР, 1978.-С. 15-26.

Блюменау Д.И. Проблемы свертывания научной информации. Л: Наука, 1982.-С. 5-12.

Сляднева Н.А. Библиография в системе Универсума человеческой деятельности: Опыт системно-деятельностного анализа: Моно графия.- М.:Изд-во МГИК, 1993.-С. 18-61.

4. Специфика гуманитарного знания и его информацион­ных ресурсов

В течение двух столетий ведутся дискуссии о специфике гуманитарного знания, границы которого исторически менялись (26). Проводились специальные исследования информационных потребностей, особого отношения к книге (30 и др.), особенностей информационного взаимодействия ученых-гуманитариев (4, 8, 10, 12 и др.). Современная парадигма гуманизации научного знания и общества в целом ориентирует на поиск общего в естественнаучном, техническом и гуманитарном знании. Этому способствует и непрерывное возникновение «пограничных» научных направлений, соединяющих достижения точных, естественных и гуманитарных наук социальные аспекты кибернетики, синергетики, экологии и регионального анализа, методы датирования археологических памятников, реставрации произведений искусства и т.д.

В системе изученных коммуникаций сохраняются особенные черты информационного поведения ученых-гуманитариев, которые должны учитываться во всех коммуникационных процессах: характер познания социальных объектов, сложность получения оценки и освоения нового знания о них приводит к высокому уровню дублирования информации в потоке, наличию них оценок и концепций социального развития, что осложняет проблему качественного отбора и использования информационнх ресурсов.

Общеизвестна значимость авторской концепции в развитии гуманитарного знания, наличие в документальном потоке многообразия авторских концепций об одном социальном явлении. Это выражается в малой доле соавторских публикаций, в сложности отнесения ученых к определенным научным школам, в длительном процессе оценки авторского вклада в разработку проблемы. С этих позиций обоснованно принимается высокая доля фрагментарных и существенно дублирующихся по содержанию публикаций одного автора научной школы, высокая доля самоцитируемых публикаций и небольшая часть соавторских работ (Количественные показатели см. в работах 8, 10-12). Степень дублирования и фрагментарности документальной информации, а также доля самоцитируемых работ значительно варьируются среди отраслей гуманитарных наук и изменяются с течением времени.

В целом это приводит к необходимост, полнетекстовой информации для освоения авторской концепции, глубинной ретроспекции поиска полезной информации, необходимости ее длительного хранения и использования. В результате - среди значимых элементов информационных ресурсов мы имеем огромный массив источниковедческих материалов, литературы «золотого ядра» - принципиально неустареваюшго гуманитарного знания - труды Аристотеля, Гегеля, Канта и других мыслителей прошлого.

Темпы старения информации в потоке гуманитарной тематики весьма различны и зависят от темпов изменения объектов изучения или знаний о них. Быстроизменчивая биржевая жизнь требует сверхоперативных информационных ресурсов, используемых в режиме реального времени. Наличие «вечных» исследовательских проблем («отцов и детей», «войны и мира» и др,) предполагает глубокий ретроспективный поиск информации и освоение огромного массива мировых информационных ресурсов.

Особые традиции наблюдаются в цитировании и использовании предшествующих работ по теме - большое число историографических ссылок, значительная доля самоцитирования авторов, цитирование непрофильных - художественных и иных текстов документов, введенных в текст для ассоциативных доказательств, заимствования образа и т.д.

Комплексный характер социально-гуманитарных проблем вызывает семантическое пересечение микропотоков в документе и взаимообмен терминологией, сложность свертывания текстов и иска полезной информации.

Значительна доля краеведческой, национальной проблематики в области истории, художественной литературы, искусства, права, экономики, что предполагает наличие развитых региональных информацгюнных ресурсов.

Более детально влияние специфики гуманитарного знания на информационные ресурсы рассмотрено в учебном пособии (8, с. 31). Перечень особенных характеристик можно продолжить, но их множество не создает информационного и онтологического барьера между гуманитарным и «негуманитарным» знанием.

Установление ризом — связей между явлениями, процессами, свойствами объектов с последующей характеристикой причинно-следственного механизма — сложное, но необходимое для библиографа умение. Оно формируется при поаспектном анализе текстов - последовательной формализации высказываний авторов в заранее заданных аспектах. Благодаря такому анализу, можно научиться выявлять общие и особенные черты источника информации, видеть исходные причины их возникновения. Эти особенности необходимо учитывать в процессах формирования, накопления и использовании информационных ресурсов.

СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Специфика приращения гуманитарного знания (социальных объектов изучения, методов исследования, форм закрепления нового знания) оказывает существенное влияние на все информационные процессы – сбор, аналитико - синтетическую обработку документов, время и место их хранения, процессы использования информационных ресурсов. Особенные черты присуши информационному поведению ученых - гуманитариев. Высока доля дублирующейся информации в потоке, доля самоцитирования, но низки темпы старения докуметнов и доля соавторских публикаций в документальном потоке. Эти показатели изменяются с течением времени - по мере развития исследоваемого объекта. Специфична потребность в полнотекстовой информации для освоения авторской концепции, глубинной ретроспекции поиска полезной информации. Благодаря этому к значимым элементам информационных ресурсов принадлежат источниковедческие материалы, литература «золотого ядра» — принципиально неустаревающего гуманитарного знания.

К

ЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Пардигма гуманизации, информационное поведение ученых- гуманитариев, уровень дублирования, значимость авторской концепции, доля фрагментарных и соавторских публикаций, темпы старения информации, литература «золотого ядра», традиции цитирования, историографические ссылки, доля самоцитирования, цитирование непрофильных и художественных текстов, семантическое пересечение микропотоков.

К

ОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:

На основе поаспектного анализа текстов рекомендуемых публикаций составить таблицу ризом, указывая в ней причино-следственные связи «специфика гуманитарного знания – особенности информационных ресурсов». В третьей графе предложить собственные рекомендации рационального формирования, хранения и использования информационных ресурсов.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Стоун С. Гуманитарии; специфика в потребностях и ис­пользовании информации // ЭИ Информатика. - 1983. - N 36. С. 1-4.

Гордукалова Г.Ф. Документальный поток социальной тематики как объект библиографической деятельности. - Л.: ЛГИК, 1990. - С.24-30.

Розин В. М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук. - Красноярск: Изд-во ун-та, 1989. -С. 5-12, 181-191.

5. Периоды жизни источника информации

Динамичность информационных ресурсов выражается в процессах их пополнения и использования в обществе. Не останавливаясь на общих этапах создания новых документов (изучение объекта, описание объекта, написание текста документа, редактирование и рецензирование, тиражирование и выход документа в свет), выделим общие причины, вызывающих появление в документальном потоке НОВЫХ источников информации:

В числе объективных причин следует назвать две главные: из­менчивость самого объекта познания или знания о нем. Эти причины характеризуют ситуацию информационного дефицита относительно объекта рассмотрения. Ситуация информационного дефицита может быть осознана, а может оставаться многие десятилетия не диагностированной. Каким образом осознается информационный дефицит? Ученый направляет свои усилия и исследования учеников на тот аспект проблемы, который недостаточно освещен в известных ему публикациях. Как правило, осознанно или интуитивно ощущается научная «ниша», «пробел», «лакуна» в знании об объек­те. Имеющееся знание оценивается как неполное, неточное, неактуальное или неоригинальное. Наиболее яркий пример - выявление столь актуальной проблемной ниши, что она практически становится «модной» темой в науке и/или обществе - маркетинговые исследования, самоорганизация социальных систем и др. В краткий период времени, в разных странах публикуются постановочные или первичные исследовательские результаты. Они могут перерасти в значимое выводное знание, если накопленный в предшествующий период времени потенциал (интеллектуальный, информационный технологический) является соразмерным решаемой проблеме. У истоков выявленного пробела в знании об объекте может находиться один специалист или группа ученых. Например, В.И. Вернадский и П. Терьяр де Шарден, закладывающие в 20-40 гг. гео-, био- и ноосферные глобалии. Норберт Винер, который в 40-е гг. увидел всеобщность информационных процессов в управляющих системах, но не сразу нашел единомышленников. И. Пригожин отчетливо показал значимость проблемы самоорганизации сложных систем, которая активно обсуждается в печати, но вряд ли будет решена в общем виде за ближайшие десятилетия.

Ситуация неосознанного информационного дефицита замедляет процесс получения нового знания, вызывая территориальную, финансовую и содержательную рассосредоточенность специалистов при изучении проблемы. Микропоток документов о ней пополняется достаточно медленными темпами в разных странах мира.

К широкому переосмыслению накопленной информации об объектах приводит парадигмальный характер развития науки и общества. Смена научной или социальной парадигмы влечет за собой появление семантически новых документов в потоке. В частности, в 90-гг. мы наблюдали значительное обновление отечественных микропотоков документов в экономике, философии, социологии, политологии, истории, частично - в филологии, благодаря смене социальной парадигмы.

Группа субъективных причин связана с основными мотивами художественного творчества: потребностью в поиске истины и самовыражении. Они приводят к появлению в потоке не­кой совокупности авторских публикаций, новой авторской концепции или обобщению предшествующих работ по теме в виде книги, обобщающей статьи, персональной страницы в компьютерной сети.

Введение нового знания об объекте в систему информационных коммуникаций стимулирует его дискуссионное обсуждение, интенсивную разработку предложенного направления, что вновь обогащает профильный микропоток документов.

Для гуманитарных наук могут быть выделены особые причины появления новых документов, связанные с развитием источниковедческой базы исследования:

- появление новых художественных произведений,

- открытие частных коллекций, архивных документов об объекте,

- перевод и комментирование художественных текстов, pecтаврация исторических памятников, создание исторических и публии и стических кинолент, спектаклей и т.д.

Высокие темпы увеличения годового объема документального потока вызывает группа причин, заключенных в самой системе информационных коммуникаций. Эта группа разнородна, объединяет ситуации дефицита и избыточности информации об объекте, введенной в социальный обиход. Необходимость дублирования информации для разных социальных групп приводит к развитию микропотоков научной, научно-популярной, учебной литературы о значимых объектах. Труднодоступность источников информации в существующей системе коммуникаций порождает, тиражирование стереотипных и переработанных переизданий. Например, повсеместное распространение в вузах экономических и социологических учебных курсов повлекло за собой как массовую подготовку новых учебных пособий во всех регионах страны,- так и процесс их многократного переиздания. Более сотни авторских коллективов выпустили в свет учебные пособия по общему курсу социологии, макро- и микроэкономике. Ситуация дефицита к середине 1997-1998 гг. сменилась избыточностью учебной литературы разного качества. Последовал процесс переиздания лучших из них с параллельной дифференциацией тематики материалов - социология культуры, семьи и т.д.

Высокая степень рассеяния, фрагментарности и быстрые теми старения информации об объекте приводят к созданию дайджестов, новых специализированных журналов, обобщающих разновидностей документов, а также параллельных, существенно дублирующихся, рядов информации с разной степенью свертывания информации и оперативности ее отражения.

Причина появления нового источника информации существенно предопределяет длительность его жизни в системе информационных ресурсов: чем полнее и достовернее знание об объекте, тем дольше сохраняет свою ресурсную значимость источник информации о нем.

Каждый новый элемент ИР (например, новая монография, справочник, указатель литературы, база данных) имеют «информациионную паузу», которая может подразделяться на три периода:

  1. Авторская информационная пауза - период времени между появлением идеи, замысла написания документа и его созданием.

  2. Издетельско - информационная пауза - временной период на редакционно - издательский цикл - подготовку рукописи к выходу в свет.

  3. Пользовательская информационная пауза- время, за которое специалисты содержательно осваивают новый документ, адаптируются к нему как к источнику информации, осознают его качественные характеристики и значимость после выхода источника в свет. Это период единичного использования (цитирования) документа.

В 70-е гг. нуаковеды подсчитали, что проходит в среднем 6-7 лет с момента замысла книги до ее выхода в свет, 3-4 гг. - до появления в печати научной статьи. Очевидно, что газетная публикация «рассчитана» на информационную паузу в 1 день, а биржевая информация – в несколько минут. Сейчас почти во всех отраслях знания информационная пауза сокращается: с помощью компьютерных средств ускорился процесс написания и опубликования рукописи. Однако информационная пауза в целом связана с глубинными механизмами освоения «старого» и получения нового знания, выраженными в разных темпах старения документальной информации: чем быстрее развивается отрасль знания, тем быстрее в ней стареют документы, тем меньше их информационная пауза.

Чем важнее этот источник информации для специалистов отрасли знания, тем меньше его информационная пауза, которая может длиться от нескольких дней до нескольких лет. Средняя продолжительность информационной пользовательской паузы близка в разных отраслях знания и составляет для отечественных книг 1 год, а для зарубежных- 2 -3 года. Статьи из профильных научных журналов осваиваются значительно быстрее - в течение нескольких месяцев после выхода в свет. Длительность паузы зависит также от доступности источника для специалистов отрасли знания. Например, информационная пауза у значимого указателя будет больше, если он издан малым тиражом в удаленном регионе. В истории ресурсов достаточно много примеров, когда информационная пауза затягивалась, если источник не был введен в систему информационных коммуникаций, хотя ученые знали о нем. В частности, библиографический словарь русских писателей и ученых С.А.Венгерова до сих пор в полном объеме доступен лишь единичным ученым-библиографам, так как хранится в виде картотеки в ИРЛИ РАН (Пушкинсикй дом). Книга французского монаха Терьяр де Шардена «Феномен человека» оставалась более 20 лет неопубликованной, а ее основные идеи были известны только из писем автора, который находился, по-существу, в изгнании в далеком Китае. Длительность периода активного использования источника формации (период нарастающей и максимальной частоты использования) зависит от ценностных свойств документа – оригинальности, полноты, достоверности и т.д. Он может быть уникальным, незаменимым в течение недели и столетия - до появления НОВОГО этой теме источника информации - более полного, оригинального, более доступного. Средняя продолжительность активной жизни научного документа зависит и от специфики отрасли знания. Для потока научных документов была определена в конце 80-х гг. следующая продолжительность данного периода: философия и экономика - 3 года, государство и право - 4 года, история- 11 лет, литературоведение - 12 лет (8, с. 82). Эти средние показатели связаны с темпами развития отрасли знания и изменяются с течением времени. Они могут быть использованы для сравнительного анализа жизни конкретных публикаций: если длительность периода нарастающего цитирования превышает средние отраслевые показатели, то смело этот источник мы можем относить к числу значимых для развития отрасли знания.

Какой бы яркой и долгой не была активная жизнь научной публикации, она устаревает, переходит в периоды затухающего, а затем -редкого и единичного использования — до полной утраты научно-практической значимости. Часть документов сохраняют свою значимость для специалистов. Они будут выполнять определенную источниковедческую роль, навсегда оставаясь в периоде редкого (не менее одного запроса, ссылки за десятилетие) или единичного использования (не менее 1 запроса, ссылки в течение 50 лет). Лучшие из них войдут в «золотой» фонд гуманитарной литературы и тогда будут периодически переиздаваться, использоваться и цитироватся учеными. Из научных работ ученых Санкт-Петербурга последних десятилетий в нем останутся, видимо, монографии Д.С. Лихачева, Л.Н. Гумилева, выдержавшие уже несколько переизданий с неснижающейся частотой цитирования. По этим же признакам в зону золотого фонда и зону медленно стареющих документов (остающих в научном обиходе 10-30 лет) попадают многие историографические работы, фундаментальные библиографические указатели, сводные статистические справочники, научные энциклопедии.

Повторное издниае увеличивает период активной жизни источника информации. Например, «Опыт исторического словаря о российских писателях» Н.И.Новикова издан в 1772 г., а затем переиздан дважды, что увеличило период его использования специалистами почти на два столетия.

Два ряда источников информационная пауза и дата их активного использования УКАЗАНЫ, нормативно определены. На вышедших в свет законодательных документах названо время и место их действия на территории России с 1 января 2000 г. Срок активной жизни документа жестко ограничен принятием нового законодательного акта.

Реконструировать жизнь конкретного документа можно на основе библиографического учета его переизданий и откликов в печати о нем, частоты цитирования мировым научным сообществом, а также на освнове анализа частоты его использования в крупных научных библиотеках. Ранее такой реконструкцией занимались историки книги, историки науки, биографы ученых, библиографы. Сейчас, блпгодаря указателям цитированной литературы «SCI» и одноименной базе данных в сети ИНТЕРНЕТ можно за несколько минут получить динамику цитирования конкретной публикации с 1983 г. мировым научным сообществом. Столь же легко выявляется частота посещения персональных страниц ученых.

При изучении явления старения публикаций (см. методику для гуманитарных наук в работе 8, с. 77-88) даже на годовом массиве ссылок 2-3 ведущих по теме журналов можно определить:

- длительность каждого периода для документов анализируемой проблематики,

- круг современных научных работ с высокой частотой цитирования,

- совокупность значимых документов, сохраняющих существенную частоту цитирования после полупериода старения.

Зарубежые специалисты на начало 80-х гг. оценили полупериод старения обществоведческой литературы 6-10 лет. Наши библиометрические данные (по состоянию на 1990 г.) показывают более детальную картину: экономика - 3,8 года, философия - 5 лет, право - 8,2 года, история - 16,2 года, литературоведения – 23,2 года. В течение последнего десятилетия отмечено небольшое (2-3 месяца) уменьшение полупериода старения для эконо­мии, социологии, а для остальных отраслей знания - его сохранение за счет более частого цитирования дореволюционных публикаций.

Длительность периода активной жизни многих публикаций можно определить уже в момент выхода в свет документа и даже его создания, исходя из объема полезной информации, потенциального круга пользователей, места его публикования, полупериод старения отраслевой литературы. Естественно, что в этом случае игнорируется возможность выхода в свет идентичного, дублирующего источника. Для того, чтобы оценить вероятность его появления, нужно знать потенциальных «конкурентов» в стране и за рубежом, фиксировать сведения о ведущейся работе в них. Для библиографического указателя по древнерусской литературе такая возможность минимальна, так как только Институт русской литературь РАН и Институт научной информации по общественным наукам РАН могут взяться за решение этой задачи. Создание дублирующихся указателей и баз данных по экономическим вопросам мы наблюдаем часто. Чем активнее развивается тематическое направление, тем выше вероятность появления дублирующихся, параллельных, «конкурирующих» источников информации в системе коммуникаций.

Каким образом можно определить значимость источника информации, период его активной жизни, перспективность создания нового источника? Для этого могут использоваться маркетинговые методики с учетом потенциального круга пользователей, методик экспертных оценок, библиометрические данные частоты использования предшествующих однотемных источников, Наиболее эффективен сравнительный анализ однотемных документов по набору значимых дтя специалистов признаков: время выхода в свет, видовой, хронологический, географический охват профильной литературы и т.д. Располагают такими сведениями и возможностями их изучения библиографы-поисковики, выполняющие запросы специалистов; маркетологи информационно-библиографических отделов специализированных библиотек и информационных центров - генераторов баз данных; эксперты - специалисты данной области знания; профессионалы, непрерывно наблюдающие за развитием профильных информационных ресурсов. Безусловно, должны формироваться специализированные методики, позволяющие оценить круг потенциальных пользователей. Это необходимо, так как развитие информационных ресурсов требуют существенных трудозатрат на создание, распространение новых источников информации, поддержание базы данных... Можно подсчитать трудозатраты на ведение конкретной базы данных, зная годовой объем микропотока документов/данных по теме и темпы его увеличения.

СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Гуманитарные отрасли знания имеют общие и особенные причины пополнения документального потока семантически новыми документами. Причина появления нового источника информации определяет длительность его жизни в системе информационных ресурсов: чем полнее и достовернее знание об объекте, тем дольше сохраняет свою ресурсную значимость источник

Основные периоды жизни источника информации (информационная пауза, период активного использования, периоды затухающего, редкого и единичного использования документа) могут определяться и даже прогнозироваться на основе его библиографической и библиометрической характеристики. Значимые источники научной информации легко диагностируются в потоке цитируемой и используемой литературы.

Если длительность периода нарастающего цитирования превышает средние отраслевые показатели, то этот источник мы можем относить к числу значимых для развития отрасли знания.

Особенность информационных ресурсов гуманитарных наук – наличие постоянно используемых источников «золотого» фонда и зоны медленно стареющей литературы, остающейся в научном обиходе до 30 лет.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Ситуация информационного дефицита, информационная избыточность, периоды жизни источника информации, информационная пауза, период активной жизни источника, период затухающего использования, пе­риоды редкого и единичного использования, источ­никоведческая роль документа, полупериод старения документов.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. По теме курсовой работы выбрать 2-3 библиографических указателя литературы (текущих или ретроспективных). Сравнить их по набору значимых признаков (время и место выхода в свет, целевое и читательское назначение, виды и объем отраженных документов, хронологические и географические критерии отбора литературы, поисковые возможности и др.). Определить период активного использования каждого указателя с учетом полупериода старения профильной литературы.

2. Оценить трудоемкость и себестоимость ведения профильной базы данных на основе данных об объеме годового микропотока литературы при средней норме аналитико-синтетической обработки документов (2 документа в час с вводом данных) и усредненной стоимости часа рабочего времени. Обосновать оценку значимости базы данных с учетом потенциальной группы пользователей.

К

ОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:

На основе библиометрического анализа списке» цитированной литературы в годовом комплекте отраслевого журнала (по теме курсовой работы) определить полупериод старения профильных публикаций. Сравнить его с показателем старения близких отраслей знания. Выделить группу публикаций масимальной частоты цитирования. Отобрать значимые источни информации по теме, имеющие возраст больше полупериода старения и более двух ссылок. Указать возможные причины их длительно го использования специалистами.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Гордукалова Г.Ф. Документальный поток социальной тематики как объект библиографической деятельности. - Л.: ЛГИК, 1990: г- С, 77-88.

Ливи М. Старение публикаций в естественных и общественных науках// Международный форум по информации и документации. – 1983. – 8. - №4. – С.27-32.

Маршакова И И. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки. - М.: Наука, 1988. - С. 29-87.

Мотылев В.М. Старение научно-технической литературы. - Л.: Наука, 1986, с. 5-12.

б. Динамика информационных ресурсов отрасли

В каждой отрасли знания (тематическом, проблемном направлении) информационные ресурсы складываются постепенно, по мере развития отрасли знания и ее документального потока.

Хронологически начальной точкой рождения информационных ресурсов конкретной отрасли, темы, проблемы можно считать те источники информации, в которых они выделились в самостоятельный объект описания. Например, труды Аристотеля по этике. Поиск таких опорных работ осуществляется историками науки и библиографами при создании ретроспективного указателя с глубоким хронологическим охватом литературы.

В рамках каждого отраслевого (предметного) комплекса литературы могут быть выделены ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИ ИР:

Этап 1. Зарождение предметного комплекса - наиболее длительный процесс, протекающий для фундаментальных отраслей знания несколько столетий. В этот период времени завершается первичное организационное оформление профильной сферы деятельности: складывается профессиональное сообщество с определенной и принятой обществом научной или практической специализацией, существуют каналы пополнения этого сообщества в виде и подготовки или переподготовки кадров для него. Авторские коллективы сосредотачиваются в специально созданных учреждениях (от­дела) и в среде смежных организаций.

Закрепляются и стабилизируются направления основных исследований или практической деятельности, формируются специфические методы исследований и технологии деятельности.

Для документального потока характерно максимальное рассеяние публикаций о предмете в непрофильных или универсальных изданиях, минимальное число монографий. Практически каждый профильный документ в этот период значим для специалистов, для дальнейшего развития данной сферы деятельности. Создание первых обобщающих монографий, справочников и учебников свидетельствуют о накоплении значимого для общества знания и наличии потребителей профильной информации.

Для библиографических ресурсов в этот период времени характерно появление разрозненных пристатейных, прикнижных, внутрижурнальных списков и обзоров литературы. В универсальных или смежных по проблематике пособиях профильная литература выделяется в специальный раздел, который с течением времени все более дробится на соподчиннные рубрики. В базах данных нарастает частота появления релевантных документов. Признаком перехода к новому этапу служит появление самостоятельного библиографиического указателя (базы данных) по данному предмету, теме.

Этап 2. Формирование ядра предметного комплекса ИР - создание фундаментальных отраслевых и проблемно-тематических указателей с глубокой ретроспекцией отражения литературы и ее дробной сегментацией по тематическим рубрикам, либо наличие значительного, семантически самостоятельного массива библиографических записей в смежнопрофильной базе данных.

Создается и постепенно расширяется ядро профильных журналов. Особенностью гуманитарных наук является малое число узкопрофильных научных журналов, что обусловлено комплексным характером социальных проблем. Значительно увеличивается доля научных монографий, профессионально-методической (производственной, практической) литературы. Происходит дальнейшая дифференциация учебной и справочной литературы по читательскому назначению и тематике. Профильное научное и профессионально сообщество, по меньшей мере, в два-три раза больше числа научных публикаций в год по теме, а читательская аудитория превосходит в среднем авторский коллектив в 3-5 раз в зависимости от социальной актуальности отраслевого знания в конкретный период его существования. Сеть научных и профессиональных организаций расширяется. Нарастает число специализированных конференций. Осуществляется подготовка специалистов высшей квалификации. Для профильного микропотока документов отмечаются достаточно высокие темпы его роста с периодами удвоения годового объема менее 20 лет.

Появление самостоятельного текущего указателя литературы может служить признаком перехода к новому этапу развития предметного комплекса ИР, учет которых осуществляется как в ретроспективном, так и в текущем режимах в виде самостоятельных спи­сков и обзоров пособий.

К концу этого этапа, как правило, самостоятельный комплекс что уже требует самостоятельного раздела в универсальных указателях библиографических и справочных ресурсов. Переход к качественно новому этапу возможен только при наличии отраслевых библиографических пособий, подытоживающих развитие предметного комплекса, и текущих отраслевых указателей, позволяющих осуществлять слежение за развитием отрасли в целом и ее документального потока.

Этап 3. Экстенсивное развитие комплекса - обогащение его дополнительными звеньями - проблемно-тематическими пособиями, указателями со специальным целевым и читательским назначением. Для предметного комплекса характерны как процессы дифференциации (создание узкоотраслевых пособий - основа для зарождения нового предметного комплекса), так и интеграции (библиографическое освоение смежных по тематике микропотоков документов).

В этот период времени формируются достаточно устойчивые подсистемы продолжа.ющихся ретроспективных пособий общеотраслевого и узкоотраслевого охвата («Археологическая литература», «Славянское языкозниние» и др.), а также текущих тематических и региональных указателей литературы (например, ежеквартальные указатели «История Сибири»).

В потоке вновь увеличивается степень рассеяния публикаций за счет возникновения связей с другими областями знания и увеличения доли прикладных исследований. Дифференциация отрасли на подотрасли и тематические направления сопряжена с постоянным появлением пограничных областей научной и практической деятельности, которые «размывают» границы отраслевого ДП. В потоке цитированной литературы увеличивается доля иепрофильных публикаций.

Возрастают и темпы старения документов в потоке, но, одновременно накапливается «золотой фонд» отрасли – прннципиально неустаревающей литературы.

Экстенсивно развивается и мировое научное сообщество данного профиля: создаются профессиональные объединения, союзы, а ассоциации; периодически созываются международные научные конференции. Возможно учреждение специальных наград, конкурсов, самостоятельной специальности при защите диссертации, .

Этап 4, Переход к этапу интенсивного развития комплекса возможен в идеальных условиях, когда выделяются несколько учреждений, централизованно осуществляющих текущее и ретроспективное НЕПРЕРЫВНОЕ библиографирование профильного потока литературы в разных формах свертывания с достаточной полнотой его отражения. В этом случае другие библиографические центры обогащают предметный комплекс ИР за счет его дополнительных проблемно-тематических звеньев, блоков обзорно-аналитической информации.

Затухающее развитие предметного комплекса может наблюдаться для круга решенных проблем, исчезающих или потерявших актуальность социальных явлений. Например, изучение в средней школе латинского языка. Для них характерно снижение темпов роста микропотока документов, отсутствие профильных периодических изданий, редкое появление новых научных монографий. Одновременно отмечается наличие практически неустаревающих учебных и весьма полных справочных изданий в потоке.

Выделенные этапы достаточно легко прослеживаются в истоотт информационных ресурсов давно сложившихся отраслей гуманитарного знания. Развитие ИР новых, комплексных по своему характеру, тематических направлений может протекать иначе: ускоренеое освоение профильного потока информации одним информационным центром с выходов профильной базы данных, либо сохраняющееся рассеяние профильных ресурсов в среде смежнопрофилькых opганизаций. В частности, информационные ресурсы таких значимых комплексных направлений как синергетика социальных систем, наркомания, современные молодежные движения, социальные аспекты экологии остаются иными, организационно не оформленными. Их информационные ресурсы реализованы на уровне библиографических и фактографических в сети ИНТЕРНЕТ.

Исследуя историю ресурсов определенной тематической области, можно детализировать отдельные этапы, выявить тематическую и хронологическую преемственность основных источников информации. Для гуманитарных наук особой задачей библиографа является актуализация «ЗАБЫТЫХ» элементов информационных ресурсов любого возраста – архивных и старых документов, источников для поиска источниковедческих данных.

На основе анализа отдельных отраслей гуманитарного знания выделены следующие черты формирования предметных комплексов информационных ресурсов:

Процесс развития ИР тесно связан с процессом организационного оформления профильной сферы научной и практической деятельности.

Из этого правила есть и единичные исключения, когда наблюдается запаздывающее развитие предметного комплекса ИР в сравнении с организационным оформлением соответствующей профессиональной сферы деятельности. Например, в языкознании до настоящего времени не сложились достаточно стабильные звенья ретроспективного библиографирования по всем его направлениям. Может наблюдаться и опережающее развитие отдельных звеньев ИР. В науковедении создание отечественного текущего указателя в 1934 г. предшествовало его организационному оформлению, формированию научного сообщества науковедов и предметного комплекса его информационных ресурсов.

Темпы развития ИР конкретных предметных областей нераномерны, они не зависят от времени возникновения отраслевого знания, а связаны с темпами изменения и познания отражаемого объекта, которые стимулируются социальным интересом к нему.

Чем менее формализована область гуманитарного знания, тем больший объем информационных ресурсов ей необходим для получения нового знания об объекте. Общий объем полезных для ученого-гуманитария источников информации определяется временем существования объекта познания или временем качественного измененения знания о нем.

Информационные ресурсы каждой отрасли знания динамичны, постоянно пополняются, развиваются и часть их устаревает.

ЯДРО информационных ресурсов в отрасли знания представлено текущими указателями литературы, профильными базами данных, фундаментальными ретроспективными пособиями, продолжающимися справочниками, каталогами и картотеками специальных и универсальных научных библиотек как в традиционной, так и электронной форме. Это достаточно стабильная часть ИР вв. в совокупности специализированных источников информации, используемая специалистами длительный период времени.

МОБИЛЬНУЮ ЧАСТЬ информационных ресурсов отрасли (проблемы) представляют документы КРАТКОВРЕМЕННОГО влияния на профессиональное сообщество - до выхода в свет нового, тематически адекватного, но более качественного источника информации. В каждый последний момент времени она дополняеся новыми документами - книгами, диссертациями, периодическими изданиями, БД различного характера, СПОСОБСТВУЮЩИМИ paзвитию знания о профильном объекте в данный период времени.

Основной особенностью гуманитарных комплексов ИР является ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ НЕУСТАРЕВАЕМОСТЬ значительной части первичных и вторичных документов, которые «расто переходят в разряд редко используемых специалистами документов источниковедческого, историографического характера, фактического материала для исследования конкретного периода времени.

Для анализа предметного комплекса ИР предлагаются следующие оценочные характеристики его развития (или отдельных составляющих) в конкретные периоды времени:

Информационный вакуум — отсутствие в тематически близком документальном потоке профильных источников информации о предмете. Один из очевидных признаков информационного вакуума - нулевая выдача релевантных документов по запросу (при условии использования всех возможных вторичных источников).

Информационные барьеры - отсутствие полезной информации в открытой для использования (доступной) системе информационных коммуникаций, в том числе хронологичекие, территориальные, семантические, иногда - языковые барьеры в процессе использования имеющихся в мировом потоке документов.

Пробелы в информационных ресурсах — отсутствие значимых источников информации о предмете за какой-либо период времени, разрыв хронологических или семантических цепочек в продолжающихся источниках информации.

Информационное равновесие предметного комплекса ИР – рациональное соотношение значимых и информационно избыточных документов в потоке. Возникает в отдельных точках предметного комплекса ИР в краткие промежутки времени. Отчетливый признак и доля существенно дублирующейся литературы по теме запроса при наличии значимых источников информации.

Информационный шум — наличие в документальном потоке источников информации, существенно дублирующихся по тематике, содержанию, фактическому материалу, научной или социальной парадигме - малоинформавных, неоригинальных, быстроустаревающих. Их присутствие в потоке является естественным, но они сложно снимаются при отборе литературы по запросу читателей.

Информационная экспансия предметного комплекса ИР – переход значительной части профильных источников информации в другие сферы деятельности. Ранее такое явление было названо «поток через границу». Вызвано актуализацией накопленного знания другими областями науки или его использованием в прикладных исследованиях тематически далеких сфер деятельности. Например, библиометрические и лингвистические методы исследования, информационные технологии, востребованные почти всеми гуманитарными областями деятельности и далее развиваемые ими. Такая экспансия позитивна, но размывает границы предметного комплекса ИР, осложняет учет и поиск профильных материалов, которые «прячутся» под новыми ключевыми словами и предметными рубриками. Картографирование науки на основе потока цитированной литературы является практически единственным способом выявления ускользающего из поля зрения специалиста, библиофафа микропротока профильных документов.

Информационная избыточность — критическое преобладание информационного шума в микропотоке документов при наличии единичных источников информации. Как правило, такое явление в документальном потоке возникает при обсуждении неразрешимых в данный момент проблем, в условиях кризиса, при резкой смене парадигмы в науке или обществе. (Например, первичные и вторичные источники информации в области маркетинга, менеджмента, основам предпринимательства в 90-е гг. в России). В ответ на запрос выдаются сотни одноименных и дублирующихся содержательно документов.

Почти все эти характеристики были введены и используются системе информационных коммуникаций. Когда же они были сведены нами в единую шкалу для оценки предметного комплекса ресурсов, то потребовали и целостного теоретического основания. Объяснить в целом эти характеристики позволяет теория информационнои ассиметрии, раскрывающая закономерности появления значимых информационных ресурсов, ограничивающая возможнсти управления их развитием как открытой системы, которая может иметь равновестное состояние только в отдельной точке для краткого момента времени.

Набор приведенных оценочных характеристик позволяет привести более системную оценку предметного комплекса ИР, используя формализованные индикаторы - степень фрагментарности дублирования, количество выявленных документов по теме, соотношение релевантных и избыточных публикаций и т.д.

СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Процесс развития ИР тесно связан с процессом организационного оформления профильной сферы научной и практической деятельности. Исключения: запаздывающее и опережающее развтие ИР.

Темпы развития ИР конкретных предметных областей неравномерны, они не зависят от времени возникновения отраслевого знания, а связаны с темпами изменения и познания отражаемого объе та.

Чем менее формализована область гуманитарного знания, тем больший объем информационных ресурсов ей необходим для получения нового знания об объекте. Специфична актуализация «забытых» документов любого возраста.

Основная особенность ИР гуманитарных наук - ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ НЕУСТАРЕВАЕМОСТЬ значительной части документов. Они переходят в разряд редко используемыхспециалистами документов источниковедческого, историографического характера, фактического материала для исследования конкретного периода времени.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Хронологическая точка рождения информационных ресурсов, этапы формирования, зарождение предметного комплекса, формирование ядра, экстенсивное развитие комплекса, этап интенсивного развития комплекса, затухающее развитие.

Ядро, мобильная часть предметного комплекса ИР, актуализация «забытых» элементов информационных ресурсов.

Информационный вакуум, информационные барьеры, лакуны в информационных ресурсах, информационная избыточность, информационная экспансия, информационное равновесие предметного комплекса ресурсов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

. 1. По каким признакам можно выделить этап экстенсивного развития предметного комплекса инфоромационных ресурсов?

2. Как проявляется затухающее развитие предметного комплекса ИР?

3. Чем различаются источники «золотого» фонда гуманитарной литературы и зоны медленно устаревающих документов? Как они соотносятся с ядром предметного комплекса ИР?

4. Как проявляются пробелы в информационных ресурсах?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Гиляревский Р.С, Узилевский Г.Я. Знаковые средства создания отраслевой и межотраслевой библиографической информации // Совершенствование отраслевой библиографии в условиях ускорения научно-технического прогресса: Межвуз. сб. трудов / МГИК. - М.: МГИК, 1989. - С. 29-42.

Гордукалова Г.Ф. Развитие отраслевых комплексов библиографичео и пособий: основные этапы // Теоретико-методологические проблемы от левой библиографии /МГИК. - М.: МГИК, 1989. - С.82-89.

7. Диагностика информацион­ных ресурсов предметной области

Более двух столетий накапливался опыт количественного анализа первичных и вторичных источников информации (8, с. 14). В 20 - 60-е гг. XX в. выявлены основные закономерности развития и пользования документального потока. В 60-80 гг. в стране и за рубежом проводятся интенсивные исследования документальных ресурсов (см. обзоры в работах 7, 8, 17, 32). В 90-е гг. осуществляется тсягг. осуществляв0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000переход к глубокой диагностике информационных ресурсов на основе мониторинговых исследований, сетеметрии, методов информационного прогнозирования (13).

В современной зарубежной практике появился термин «ресуры знания» - knowledge resources, а вопросами информационного обеспечения руководителей и ученых занимаются специалисты по знаниям - knowledge officers (22, с. 8; 33). Это высокооплачиваемые информационные посредники - эксперты в области информационных ресурсов профильной предметной области. В их задачи входит не только диагностика, но и управление развитием ИР. Они оптимизируют внутрифирменный и входной поток внешней информации Это предполагает глубокую диагностику и прогноз развития профильных информационных ресурсов.

В настоящее время целесообразно использовать термин «предметный» комплекс ИР как в связи с усиливающейся интеграцией отраслей знания на основе близких автоматизированных технологий получения и обработки данных, так и осознавая сугубо практические задачи в изучении информационных ресурсов по конкретным темам, проблемам, предметным областям науки.

Диагностика ИР предполагает информационное моделирование предметной области, ретроанализ ее информационных ресурсов, прогноз их развития.

Более частные цели диагностики могут включать сравнительный анализ ИР двух и более предметных областей, оценку уровня их развития. Может проводиться исследование одного сегмента профильной информационной продукции, а также жизни одного источника такое исследование направлено на сравнение источников информации - текущих указатетелей, БД, близких по тематике реферативных журналов и т.д. Библиометрические и наукометрические исследования предполагают, как правило, своей целью анализ развития самой предметной области на основе динамики ее информационных ресурсов.

В процессе библиометрической диагностики выявляются сле­дующие характеристики ИР:

- изменение интенсивности потока первичных и вторичных документов в единицу времени,

- основные этапы развития профильных ИР,

- круг источников (и их создателей), входящих в ядро ИР,

- пробелы, «белые пятна» в развитии ИР - обрыв хронологических и семантических цепочек в развитии ИР, пробелы в библиографическом отражении предметной области, необходимость актуализации или переиздания значимых источников информации,

- частотные характеристики использования конкретных источников информации - число пользователей базы данных, количество посещений персональной страницы в сети ИНТЕРНЕТ, количество выполненных запросов по базе данных, частота цитирования источника и т.д.

- степень дублирования, фрагментарности и рассеяния профильных ИР, темпы их старения.

В 80-90 гг. формируется маркетинговый подход к диагностике ИР. Он предполагает сегментацию рынка информационной продукции и услуг, анализ спроса и уровня конкуренции в создании ИР предметной области. Маркетинговое исследование ИР дополнит сведения о них, позволит экономнее использовать средства на их подготовку и использование.

Библиометрическая диагностика информационных ресурсов может осуществляться в трех основных режимах:

  1. Ретроанализ информационных ресурсов.

  2. Оперативный экспресс-анализ ИР.

  3. Мониторинг ИР предметной области.

РЕТРОАНАЛИЗ информационных ресурсов предполагает анализ на хронологической шкале. Его цель - выявление основных этапов и закономерностей формирования ИР конкретной предметной области.

Простейший вариант ретроанализа легко реализуется на основе фундаментального ретроспективного указателя литературы. На хронологической шкале отмечается появление новых источников и формации с указанием их типа, разновидности, хронологическсл географического и тематического охвата профильной информации.

Для осуществления ретроанализа ИР может использоваться точечный, так и пошаговый методы.

Точечный метод фиксирует данные об ИР в отдельных временных точках. Например, через пятилетие, десятилетие, а для гуманитарных наук даже через столетие. Избирается ФОНОВАЯ точка для сравнения, которая является значимой для развития информационных ресурсов - например, XV век - начало эры книгопечатанья, появление первого профильного указателя литературы, период существенного изменения предметной области и т.д.

Пошаговый метод предполагает выявление и измерение профильных ИР равными «шагами» в обратной хронологии - от современного к истокам предметного комплекса ИР. Могут строиться хронотематическая (а при наличии базы данных ИР – хронолингвистичекая), хронособытийная и хроноструктурная карты. На первой из них отмечается появление источников информации по отдельным тематическим направлениям. В результате мы получаем динамичный проблемно-ориентированный рубрикатор информационных ресурсов. Хронособытийная карта ориентирована на анализ важнейших событий в жизни предметного комплекса ИР: появление фундаментальных, уникальных ИР, значимых баз данных и т.д. Хроноструктурная карта раскрывает развитие отдельных структур ИР -видовой, географической, языковой, организационно-фирменной и авторской, издательской.

ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗ информационных ресурсов ориентирован на оперативную оценку состояния информационных ресурсов в любой точке хронологической шкалы. Всегда за исходные (фоновые) значения индикаторов принимается состояние ИР в ПРЕДШЕСТВУЮЩИЙ момент времени.

Исключением является экспресс-анализ ИР, направленный только на выявление релевантных источников информации. В этом случае может быть использована следующая стратегия поиска: за краткий, хронологически значимый период времени осуществляется целевой анализ профильного микропотока первичных документов, позволяющий выявить вышедшие монографии, труды конференции по проблеме, обзорные статьи. Для этого могут быть использованы текущие указатели литературы, летописи Российской Книжной палаты или сответствующие базы данных, а также специализированный источник информации:

Index to Social Sciences & Humanities Proceedings – ежеквартальный указатель конференций социально-гуманитарной тема­тики с годовой кумуляцией в сводном томе, который отражает материалы более 800 научных конференций высокого статуса (свыше 20 тысяч докладов и сообщений).

Index to Scientific Reviews - универсальный по тематике и уникальный по наполнению указатель журнальных статей обзорного типа (более 26 тыся документов в год). Позволяет быстро осваивать наиболее информативный поток аналитических и библиографических обзоров.

На основе формализованного их анализа выделяются профильные научные или информационные центры, имена ведущих специалистов. В сетевом режиме осуществляется просмотр их персональных страниц или публикаций с фиксацией релевантных источников информации – списков трудов или цитируемой литературы, перечнем научной или информационной продукции.

Экспресс - анализ упрощается, если возможно оперативное обращение к базе данных Института научной информации США Science Citation Index, либо к печатным указателям цитированной литературы данного института:

1. Social Science Citation Index - указатель цитированной литературы по общественным наукам, выходит с 1969 г. в виде трех квартальных выпусков и сводного годового тома. Ежегодно отражает около 130 тысяч статей и списков литературы из 1, 4 тысяч наиболее цитируемых журналов.

2.Art and Humanities Citation Index - указатель цитированной литературы по искусству и гуманитарным наукам, выходит с 1978 г. в виде двух полугодовых томов. Ежегодно отражает около 120 тыся статей и списков литературы из 1,3 тыс. журналов.

Поиск в базе данных через сетевой сервер позволяет по ключевым словам быстро снять профильные источники информации, выделить важнейшие по частоте ссылок на них. Оперативность отражения в ней новых публикаций предельно высока - до нескольких часов после выхода их в свет.

При использовании печатных указателей ссылок необходимо последовательное обращение к пермутационному предметному указателю (Permuterm Subject Index), географической или организационнной секции вспомогательного указателя (Geographic so Organization section), затем к указателям источников и ссылок - Source Index, Citation Index. Основная задача - быстрое выявление релевантных, высокоцитируемых и новых источников информации.

МОНИТОРИНГ информационных ресурсов - это непрерывное во времени наблюдение за развитием профильного комплекса ИР. Технология мониторинга наиболее полно описана нами в (13). Она заключается в библиографическом выявлении ИР, статистической обработке данных об ИР, подготовке мониторинговой справки за каждый отрезок времени на основе интерпретации и оценки изошедших изменений в составе, структуре и темпах развития предметного комплекса ИР.

Мониторинг - наиболее современный режим диагностики фильных ИР, но предполагает особые требования к полноте и прерывности ввода данных о новых ресурсных элементах. Эти компенсируется возможностью прогноза не только ИР, но и тенденции развития самой предметной области.

Для серьезной диагностики информационных ресурсов и используются методы и приемы информационного моделирования объекта, библиометрические методики оценки его состояния, а также методы информационного прогнозирования:

  • классификационные (типизация, систематизация литературы, фасетно-блочная классификация, предметизация документов),

  • методы семантического анализа предметного поля объекта (поиск информации, аналитико-синтетическая обработка докуметнов, дескрипторизация, установление связей между терминами, фреймовый анализ ключевых слов, контент-анализ, сленговый анализ, таксономизация объектов и др.),

- частотные методы, включая ранжирование ИР, шкалирование индикаторов оценки, выделения важнейших и редких событий по методике С.К. Бредфорда и др.

- методы сравнительного анализа родственных информационных объектов и прогноза их развития (методы информационной формулы документов, сегментации и кластеризации ИР, динамики патентования и рекламирования объекта, контент-анализ обзорных и прогнозных документов, пробельный анализ и др.).

Для оценки предметного комплекса ИР могут употребляться шкалированные характеристики - информационный вакуум, пробелы, избыточность, информационное равновесие в нем.

Использование предшествующего опыта библиометрических исследований, пополнение арсенала частных приемов семантического, формально-логического и графического исследования информационных ресурсов позволят библиографу обогатить существующие подходы к анализу ИР, а главное - обеспечат профессиональное знание об имеющихся и необходимых ИР, оптимальном их использовании в собственной деятельности.

СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ:

Диагностика ИР предполагает информационное моделирование области, ретроанализ ее информационных ресурсов, оценку состояния и прогноз их развития. Может быть реализована в режимах ретроанализа, экспресс-анализа, мониторинга. Мониторинг – наиболее современный режим диагностики профильных ИР, но требует полноты и непрерывности ввода данных о новых ресурсных элементах. Это компенсируется возможностью прогноза не только ИР, но и тенденций развития самой предметной области.

Для серъезно диагностики информационных ресурсов исполь-(ы и приемы информационного используются методы и приемы моделирования объекта, библиометрические методики оценки его состояния, методы информационного прогнозирования. Важны оценочные характеристики - информационный вакуум, пробелы, избыточность, информационное равновесие в предметном комплексе ИР. Перспективна разработка целостной технологии по управлению ресурсами знания (knowledge resources) в рамках крупных организаций и информационных фирм.

ЗНАЧИМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ: Index to Social Sciences & Humanities Proceedings, Index to Scientific Reviews; Science Citation Index, Social Science Citation Index, Art Humanities Citation Index.

К

ЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Диагностика информационных ресурсов, информационное моделирование предметной области, цели диагностики, библиометрический анализ, маркетинговое исследование.

Ресурсы знания - knowledge resources, специалисты по знаниям - knowledge officers, управление информационными ресурсами.

Режимы диагностики ИР: ретроанализ, оперативный экспресс - анализ, мониторинг ИР предметной области.

Методы диагностики ИР: информационного моделирования объекта, библиометрические методы информационного прогнозирования; точечный, пошаговый.

Хронотематическая, хронолингвистическая, хронособытийная и хроноструктурная карты ИР. «Белые пятна», пробелы в развтии ИР, хронологические и семантические цепочки ИР, информационыый вакуум, информационная избыточность, информационм равновесие.

Динамичный проблемно-ориентированный рубрикатор информационных ресурсов.

К

ОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ :

  1. Для выбранной узкой темы гуманитарного характера осуществить поиск одного из первых профильных библиографических указателей и последнего по времени создания.

  2. На основе библиометрического сравнительного анализа ответить на следующие вопросы: когда появились первые обобщающие книги по теме, первый профильный справочник, учебник, первый профильный журнал, первый специализированный библиографический указатель литературы или раздел в более широком по тематике указателе? Отметить ответы на хронологической шкале.

  3. Определить этап развития предметного комплекса ИР.

  4. Выделить значимые источники информации.

  5. Привести пример уникального источника информации, сохраняющего свою научную значимость в течение длительного времени.

  6. Назвать преспективы развития предметного комплекса информационных ресурсов.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Гордукалова Г.Ф., Юдина Л.А. Мониторинг документального потока для информационной диагностики прогнозируемых объектов: Учеб. Пособие/ИПКИР. – М.:ИПКИР, 1991.-С. 5-36,67-91.

Воверене О. Библиометрия — часть методологии информатики // НТИ. Сер.2 – 1985. - №7. – С.1-5.

Хайтун С.Д. Проблемы количественного анализа науки. - М.: Наука, 1989.-С.89-112.

Маршакова И.В. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки. - М.: Наука, 1988. -С. 8-74.

The knowledge//Ekonomist. - 1995. - November 11 th. - Р.75.