Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Кафедра медицинского права и биоэтики

Методическая разработка к лекциям

ПО БИОЭТИКЕ

Рекомендуется для направлений подготовки по специальности

060103 Педиатрия

Квалификация (степень) выпускника: «Специалист»

Педиатрический факультет

Очная форма обучения

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № 10, 17.05.2012) Заведующий кафедрой, профессор В.В. Сергеев ________________________ « 17 » м а я 2012 г.

Самара 2012

Методическая разработка составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (указать направление подготовки и шифр специальности), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. № 1122 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060103 Педиатрия (квалификация (степень) «специалист»).

Составители методической разработки:

Преподаватели кафедры медицинского права и биоэтики Самарского государственного медицинского университета:

Сергеев В.В. – доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой;

Шмелёв И.А. – кандидат медицинских наук, доцент;

Ильина Е.Р. – кандидат юридических наук, доцент;

Купряхин В.А. – кандидат медицинских наук, доцент.

Рецензенты:

А.А. Тарасов – доктор юридических наук, профессор кафедры уголовного процесса и криминалистики Самарского государственного университета;

А.Е. Сериков – кандидат философских наук, доцент кафедры философии Самарской гуманитарной академии.

Лекция № 1 биоэтика в современном здравоохранении

Вид лекции: проблемная лекция с элементами лекции-дискуссии и лекции-визуализации, в ходе которой:

- иллюстрируются научные или практические проблемы биоэтики в современном здравоохранении (их появление, направление, способы решения, а также последствия этого решения);

- организуется преподавателем свободный обмен мнениями в интервалах между логическими разделами лекции;

- реализуется дидактический принцип наглядности через использование мультимедийной презентации лекции.

Формируемые компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1Б);

- способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики (ОК-8А,Б).

Профессиональные компетенции (ПК):

- способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1).

Цели лекции:

Основная дидактическая цель лекции – обеспечение ориентировочной основы для дальнейшего усвоения учебного материала.

Лекция нацелена также на:

- активизирование познавательной деятельности;

- создание и закрепление мотива для изучения данной темы;

- формирование представлений об учебных элементах, включенных в план лекции.

Время лекции: 2 часа.

Оснащение лекции:

- ноутбук;

- мультимедийный проектор;

- мультимедийная презентация.

План лекции:

Название этапа	Описание этапа	Педагогическая цель этапа	Время этапа
Организационный этап 1. Формирование биоэтического сознания специалистов в сфере здравоохранения. 2. Этические основы современного законо-дательства в сфере охраны здоровья. 3. Соотношение биоэтики, профессиональной этики и права. 4. Основные этические документы международных, отечественных правительственных и неправительственных организаций. 5. Основные этические теории и биоэтика. 6. Законы биоэтики. Заключительный этап	Сформулировать цели и задачи лекции, акцентируя внимание на важности темы для специалиста с высшим образованием обосновать актуальность вопросов лекции, поставить проблему и подчеркнуть имеющиеся противоречия Рассмотреть вопросы формирования биоэтического сознания специалистов в сфере здравоохранения Рассмотреть этические основы современного законодательства в сфере охраны здоровья Рассмотреть соотношение биоэтики, профессиональной этики и права Рассмотреть основные этические документы международных, отечественных правительственных и неправительственных организаций Рассмотреть соотношение основных этических теорий и биоэтики Рассмотреть законы биоэтики Подвести итог, обратив внимание на важность изучения данной темы в связи с ее основополагающим характером, сформулировать выводы	Активизировать познавательную деятельность, создать мотив для изучения данной темы, показать ее актуальность и проблемный характер Дать общее представление о формировании биоэтического сознания специалистов в сфере здравоохранения Дать представление об этических основах современного законодательства в сфере охраны здоровья Дать представление о соотношение биоэтики, профессиональной этики и права Дать представление об основных этических документах международных, отечественных правительственных и неправительственных организаций Дать представления о соотношении основных этических теорий и биоэтики Дать общее представление о законах биоэтики Закрепить мотив к изучению данной темы	5 10 15 15 10 15 15 5