- •Методическая разработка для студентов
- •С е м и н а р 1. Биоэтика в современном здравоохранении План
- •Л и т е р а т у р а Основная:
- •Дополнительная:
- •С е м и н а р 2. Принципы биоэтики План
- •Л и т е р а т у р а Основная:
- •Дополнительная:
- •С е м и н а р 3. Правила биоэтики План
- •Л и т е р а т у р а Основная:
- •Дополнительная:
- •С е м и н а р 4. Модели биоэтики План
- •Л и т е р а т у р а Основная:
- •Дополнительная:
- •С о д е р ж а н и е
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра медицинского права и биоэтики
|
|
Методическая разработка для студентов
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЭТИКЕ
Рекомендуется для направлений подготовки по специальности
040400 Социальная работа
Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр»
Факультет медицинской психологии
(Социальная работа)
Очная форма обучения
|
|
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № 8, 12.03.2012) Заведующий кафедрой, профессор В.В. Сергеев
________________________ « 12 » м а р т а 2012 г. |
Самара 2012
Методическая разработка составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (указать направление подготовки и шифр специальности), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 8 декабря 2009 г. № 709 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация (степень) «бакалавр»)».
Составители методической разработки:
Преподаватели кафедры медицинского права и биоэтики Самарского государственного медицинского университета:
Сергеев В.В. – доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой;
Шмелёв И.А. – кандидат медицинских наук, доцент;
Ильина Е.Р. – кандидат юридических наук, доцент;
Купряхин В.А. – кандидат медицинских наук, доцент.
Рецензенты:
А.А. Тарасов – доктор юридических наук, профессор кафедры уголовного процесса и криминалистики Самарского государственного университета;
А.Е. Сериков – кандидат философских наук, доцент кафедры философии Самарской гуманитарной академии.
С е м и н а р 1. Биоэтика в современном здравоохранении План
1. Формирование биоэтического сознания специалистов в сфере здраво-охранения.
2. Соотношение биоэтики, профессиональной этики и права.
3. Основные этические теории и биоэтика.
4. Природа биоэтического знания.
5. Законы биоэтики.
Формируемые компетенции:
В результате изучения данной темы выпускник должен:
Обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6).
Цель: в результате изучения данной темы выпускник должен:
Знать:
- этические основы социальной работы.
Уметь:
- давать этическую оценку профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.
Владеть:
- способностью обеспечивать высокий уровень профессиональной и общей культуры своей деятельности как социального работника, гражданина своей страны.
Общее время занятия: 2 академических часа.
Оснащение занятия:
- тесты;
- казусы (ситуационные задачи);
- нормативно-правовые акты и этические документы международных и отечественных правительственных и неправительственных организаций.
Теоретическая справка:
На современном этапе развития здравоохранения одной из фундаментальных проблем следует признать формирование биоэтического сознания специалистов, осуществляющих свою профессиональную деятельность в этой важной сфере. Биоэтическое сознание – это область сознания, обобщенно и целенаправленно отражающая действительность в форме биоэтических знаний, оценочных отношений к биоэтике и практике реализации ее законов, принципов и правил, моральных установок и ценностных ориентаций, регулирующих поведение разумного и нравственного человека в ситуациях морального выбора, связанного с его вмешательством в процессы жизнедеятельности, которое представляет для них возможную или реальную опасность.
Самостоятельная работа во внеучебное время (задание на дом):
№ |
Вопрос самоподготовки |
Источники информации |
Цель самоподготовки |
Вопросы и задания для самоконтроля |
1.
2.
3.
|
Подготовка к лекционному занятию (прочитать текст лекции, составить конспект лекции, подготовить вопросы лектору).
Подготовка к семинарскому занятию (изучение основной и дополнительной литературы).
Написать эссе объемом на тему «Роль биоэтики в современном здравоохранении». |
Сергеев В.В., Шмелёв И.А., Ильина Е.Р., Купряхин В.А. Курс лекции по биоэтике. – Самара: ООО «Издательство Ас Гард», 2011. Лекция 1.
Основная и дополнительная литература.
Основная и дополнительная литература.
|
Освоить учебные эле-менты темы, представленные в лекции.
Освоить учебные эле-менты темы, представленные в основной и дополнительной литературе.
Развить умение пись-менно излагать суть поставленной проб-лемы, самостоятельно проводить ее анализ на основе современных концепций биоэтики.
|
1. Каковы функции биоэтического сознания?
2. Чем отличается медицинская этика от биоэтики?
3. Каково соотношение биоэтики и права?
4. В чем суть комплексного подхода к нормированию в здравоохранении?
5. Какие существуют виды документов по биоэтике?
|
План самостоятельной работы на занятии:
№ |
Название этапа |
Описание этапа |
Цель этапа |
Время этапа |
1.
2.
|
Решение тестов
Решение казуса (ситуационной задачи) |
Решение 5 тестов по теме семинарского занятия с представлением результатов тестирования в письменной форме.
Решение ситуационной задачи по теме семинарского занятия (ознакомиться с содержанием задачи, кратко изложить в письменной форме решение задачи с учетом норм морали и права).
|
Контроль исходного уровня знаний
Контроль конечного уровня знаний |
10
30 |