Ц е л ь
В результате изучения гражданского права студенты должны:
1. Иметь представление о:
- месте и роли гражданского права в системе права России;
- понятии гражданского права и гражданского законодательства;
- понятии гражданского правоотношения.
2. Знать:
- особенности гражданско-правового метода регулирования общественных отношений;
- содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты;
- объекты гражданских прав;
- признаки юридического лица;
- общие положения о праве собственности;
- право собственности граждан, юридических лиц;
- право государственной и муниципальной собственности;
- общую часть обязательственного права;
- виды гражданско-правовой ответственности;
- понятие и виды сделок;
- содержание различных гражданско-правовых договоров;
- обязательства, возникающие вследствие причинения вреда;
- право интеллектуальной собственности;
- наследственное право.
3. Уметь:
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых отношений;
- реализовывать права и обязанности граждан и юридических лиц в гражданских правоотношениях;
- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав.
Хронокарта семинарских занятий
|
ЭТАПЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ |
ОБЩЕЕ ВРЕМЯ | |
|
45 мин |
90 мин | |
|
1. Организационные мероприятия 2. Вводное слово преподавателя 3. Контроль исходного уровня знаний студентов 4. Обсуждение темы семинара 5. Самостоятельная работа студентов 6. Контроль конечного уровня знаний студентов 7. Заключение |
5 5 5 10 10 5 5
|
5 5 10 15 30 20 5
|
Оснащение семинарских занятий
1. Нормативно-правовые акты по теме семинарского занятия.
2. Образцы юридических документов по теме семинарского занятия.
3. Материалы для проведения контрольных мероприятий:
- 5 тестов по теме семинарского занятия;
- 1 ситуационная задача по теме семинарского занятия.
4. Методическая разработка к семинарским занятиям.
Методика проведения семинарских занятий
1. Организационные мероприятия.
Преподаватель отмечает присутствующих на занятии, выясняет причину неявки на занятие отсутствующих студентов, мобилизует внимание студентов.
2. Вводное слово преподавателя.
Преподаватель называет тему занятия, определяет цель занятия, обосновывает актуальность темы.
3. Контроль исходного уровня знаний студентов.
Преподаватель проверяет исходный уровень знаний студентов с помощью 5 тестов по теме занятия.
4. Обсуждение темы семинара:
4.1. Обсуждение вопросов семинара.
Преподаватель опрашивает студентов по вопросам семинара.
4.2. Обсуждение юридических документов по теме семинара.
Преподаватель обсуждает со студентами составленные ими самостоятельно юридические документы по теме семинара.
5. Самостоятельная работа студентов.
Решение 1 ситуационной задачи по теме семинара.
6. Контроль конечного уровня знаний студентов.
Преподаватель проверяет конечный уровень знаний студентов с помощью ситуационной задачи, решение которой требует знания всего учебного материала по теме семинара.
7. Заключение.
Преподаватель указывает на допущенные ошибки, сообщает оценку за занятие, дает задание на следующий семинар.