Экономика – величайшее открытие человечества,

которое привело к колоссальным возможностям

изменения всех сфер жизни в лучшую сторону.

Джон Милтон

Экономика для менеджеров

Одной из основных тенденций современного бизнеса является повышенный спрос на менеджеров с широкими познаниями, которые разбираются в технологии, исследованиях и разработках так же, как в производстве, финансах, маркетинге и человеческих ресурсах. Только универсально образованный управляющий может видеть предприятие целиком и вдохнуть в него собственную уникальную культуру и систему ценностей, соответствующую времени и конкретной ситуации.

Независимо от специализации современный менеджер не может эффективно исполнять свои профессиональные обязанности, не имея элементарной общеэкономической подготовки. В новом и разноликом мире бизнеса ценятся способности, а не рекомендации. В результате менеджерам теперь будет недостаточно принимать экономистов. В некоторой степени они сами вынуждены становиться экономистами. Это требует основательного понимания языка и логики, лежащей в основе экономического подхода к принятию решений.

Управлять – значит выбирать. Экономическая логика, правильно применяемая, может быть средством достижения большей осознанности и уверенности современным управляющим, когда он делает трудный выбор по широкому спектру вопросов.

Дело управляющих – создавать бизнес и управлять им, продавая товары и услуги, которые представляют собой ценности при разумной (для покупателя) цене и приемлемых для бизнеса издержках. Если управляющие создают бо^′льшие ценности с меньшими затратами, чем их конкуренты, их бизнес процветает и приносит прибыль. Именно бизнес создает богатство, а не страны или правительства. Именно предприятия конкурируют на рынках, либо не в состояние это делать. Именно бизнес определяет хорошо нам или плохо. И, наконец, именно последовательность управленческих решений наряду с их удачным воплощением определяет, насколько конкурентоспособен бизнес сейчас и в будущем.

Поэтому предполагается, что все участники программ должны прослушать вводный курс «Экономика для менеджеров», на материал которого могут и должны опираться программы по направлениям специализации.

Основная цель изучения материала: дать слушателям необходимый объём знаний об основных категориях и концепциях рыночной экономики, экономики фирмы в условиях рынка и закономерностях экономического поведения, позволяющий понимать сущность экономических процессов на разных уровнях, а также уметь анализировать и находить рациональные подходы к выбору предпочтительных вариантов управленческих решений текущих хозяйственных задач.

Результаты обучения:

• умение оценивать издержки производства и применять их для выработки управленческих решений;

• понимание закономерностей формирования спроса на продукцию фирмы, возможностей анализа причинно-следственных связей в экономических процессах;

• умение оценивать преимущества и недостатки различных организационно-правовых форм предпринимательства и различных типов внутренней организационной структуры;

• способность формировать экономические цели и стратегии фирмы, определять характеризующие их показатели;

• понимание механизма функционирования рынка и экономического поведения продавцов и покупателей в условиях различных рыночных структур;

• способность формировать экономические цели и направления повышения конкурентоспособности фирмы, определять характеризующие их показатели;

• учет фактора времени при принятии решений;

• понимание экономических закономерностей развития компаний на рынках различного вида;

• умение увязать деятельность предприятия с макроэкономическими факторами;

• освоение базовых методов оценки эффективности инвестиций;

• понимание целей и задач политики государственного регулирования и ее влияние на возможности развития компании.

Изучение данной дисциплины проводится в сочетании лекционного материала и решения задач, что позволяет слушателям курса оценивать конкретные ситуации, пользоваться различными методами экономического анализа, самостоятельно анализировать экономическую реальность. Обсуждение проблемных ситуаций на круглом столе позволяет преподавателю и слушателям обмениваться мнениями и вести дискуссии по существующим проблемам, а также при совместном обсуждении найти определенные решения на поставленные вопросы. Проверка знаний с помощью тестирования по каждой рассматриваемой теме позволяет слушателям закрепить полученные знания и применять их для ответов на конкретно поставленные вопросы.

Список рекомендуемой литературы.

1. Н. Грегори Мэнкью. Принципы микроэкономики./ Учебник для вузов. 4-е изд. - «Питер», 2010. 0- 544 с.

2. Микроэкономика. Макроэкономика: сборник кейсов: учеб. пособие для преподавателей. / А. В. Аносова, И. В. Зороастрова [и др. ]; под ред. С. Ф. Серёгиной, А. В. Аносовой. — М.: Маркет ДС, 2009. — 384 с.

3. Розанова Н.М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов. Учебник. - ЮРАЙТ-ИЗДАТ, 2012. – 589с.

4. Елисеев А.С. Экономика. Бизнес-курс МВА. Учебник. – М. : Дашков и К , 2009. – 497 с.

5. Экономика для бизнеса и менеджмента / А. Гриффитс, С. Уолл; Пер.с англ. Я. И. Невмержицкий. – Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2007. – 916 с.

6. Экономическая теория. Кейсы из российской практики. Бакалав РИА : учебное пособие / кол. авторов ; под ред. Н.Н. Думно и М.А. Эскиндарова. — М. : КНОРУС, 2009. — 256 с.

7. Экономическая теория. Кейсы из российской практики. Бакалав РИА : учебное пособие / кол. авторов ; под ред. Н.Н. Думная и М.А. Эскиндарова. — М. : КНОРУС, 2009. — 256 с.