Теоретические сведенья по ОПОДУ / Лабораторная работа 4

Лабораторная работа 4

Использование логических, статистических и математических функций

Цель работы: Изучить возможности использования встроенных функций табличного процессора Excel; получить навыки работы с Мастером функций.

Структура отчета:

1. Титульный лист.

2. Цель работы.

3. Описание последовательности действий по формированию таблицы.

4. Распечатка таблицы с формулами (могут быть не видны полностью) и бордюром.

5. Распечатка таблицы с результатами.

6. Выводы.

Контрольные вопросы:

1. Назовите категории функций.

2. Как ввести функцию в формулу?

3. Расскажите об использовании Мастера функций.

4. Математические функции. Функция СУММЕСЛИ

5. Логические функции И, ИЛИ, ЕСЛИ.

6. Статистические функции МАКС, МИН, СРЗНАЧ.

7. Статистические функции СЧЁТ, СЧЁТЗ, СЧЁТЕСЛИ

Краткие теоретические сведения к работе приведены в файле

Теоретические сведения к работе 4.doc

Порядок выполнения практической части:

Задание:

1. Сформировать таблицу вида: (строку с номерами столбцов не набирать)

Итоги экзаменационной сессии

№ п/п	Факультет	Группа	Ф.И.О.	Оценки на экз.				Средн.балл	Действия деканата	Премия	Сти-пендия
				матем	инф	экон.	истор
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1 2 . . 10

2. Ввести исходные данные в столбцы 2-8. Строки пронумеровать. Количество строк должно быть достаточным для тестирования всех пунктов задания (4-6).

3. Вычислить средний балл для каждого студента.

4. Заполнить графы "Действия деканата" и "Премия" следующим образом:

Действия деканата:

• при наличии хотя бы одной оценки ниже 4 вывести текст: "Сообщить родителям";

• при среднем балле  8 – "Премировать".

Размер премии:

• при среднем балле >=9 – максимальная премия;

• при среднем балле от 8 до 9 – 80% от максимальной премии.

Размер максимальной премии записать в отдельную ячейку под таблицей.

5. Назначить стипендию по следующему правилу:

• стипендия выплачивается только при отсутствии неудовлетворительных оценок (<4);

• при ср.балле 6 и < 8 – 1,1 минимальной учебной стипендии;

• при ср.балле 8 и < 9 – 1,3 минимальной учебной стипендии;

• при ср.балле >=9 – 1,5 минимальной учебной стипендии.

Размер минимальной учебной стипендии записать в отдельную ячейку.

6. Подсчитать кол-во неуспевающих студентов (имеющих оценки <4), и кол-во отличников (ср.балл>=9).

7. Вычислить общий стипендиальный фонд и стипендиальный фонд для:

• заданного факультета (название факультета использовать непосредственно в формуле);

• заданной группы (название группы разместить в отдельной ячейке и сделать на нее ссылку в формуле);

Дополнительные вопросы (выдаются по заданию преподавателя):

8. Определить средний балл:

• в заданной группе;

• на заданном факультете;

• по каждому экзамену.

9. Вывести название предмета, который был сдан лучше (хуже) других.

10. Определить группу и факультет, лучше (хуже) других сдавших сессию и каждый предмет отдельно.

11. Подсчитать число студентов, имеющих средний балл ниже среднего:

• по институту;

• в заданной группе;

• на заданном факультете.

Список литературы:

1. Чабуркина С.А. Офисные пакеты обработки данных. Курс лекций по одноименной дисциплине. [Электронный ресурс], Гомель, 2010.

2. Чабуркина С.А. Использование функций в Excel. Практическое пособие для студентов всех специальностей дневного и заочного отделения. – Гомель, 2003.