Русский язык и культура речи

Приложение 2

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________ С.А. Суворов «_____» ____________ 2002 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

для студентов всех специальностей

Гуманитарное отделение Кафедра иностранных языков (секция русского языка) Курс 1 (2)

Семестр 1 (2) (4)

Лекции	34 ч.	Зачет	Семестр 1 (2) (4)
Практические занятия	34 ч.
Самостоятельная работа	68 ч.
Всего	136 ч.

Санкт-Петербург

2002

31

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры иностранных языков 21 ноября 2001 г., протокол № 3

Заведующий кафедрой

доц. В.М. Зинченко

Одобрено учебно-методической комиссией Гуманитарного отделения 21 января 2002 г.

Председатель проф. В.Н. Дуденков

Программу составил доцент А.И. Соколов.

Программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

32

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1Цель преподавания дисциплины. — Цель курса «Русский язык и культура речи» — формирование современной языковой личности, повышение общей речевой культуры студентов; совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

1.2Задачи изучения дисциплины. — Основные задачи курса:

—дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка (РЛЯ), основных законах и направлениях его функционирования и развития, актуальных проблемах языковой культуры общества;

—познакомить студентов с системой норм современного русского языка на уровне произношения, морфологии, синтаксиса, словоупотребления и правописания, объяснить закономерности их формирования и развития;

—показать многообразие стилистических возможностей русского языка в разных функциональных стилях (прежде всего в научной

иофициально-деловой речи), а также специфику устной и письменной форм существования РЛЯ, выделив их разновидности;

—расширить активный словарный запас студентов, раскрыть богатство русской лексики, фразеологии, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка

икультуры;

—сформировать у студентов навыки правильного использования терминологии в учебно-профессиональной и официально-деловой сферах общения;

—сформировать у студентов сознательное отношение к своей и чужой устной и письменной речи с учетом таких принципов, как правильность, точность, лаконичность, чистота речи, ее богатство

иразнообразие, образность и выразительность, логичность, уместность;

—сформировать у студентов умение выступать публично; научить эффективному общению в различных речевых ситуациях;

—познакомить с основными положениями техники речи — важной стороной ораторского мастерства.

33

2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

–нормы современного русского литературного языка, специфику их использования в устной и письменной речи, а также в функциональных разновидностях литературного языка;

–основные правила эффективной речевой коммуникации;

уметь:

–анализировать чужую и строить собственную речь с учетом принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты речи, ее богатства и выразительности, логичности и уместности;

–работать с лексикографическими изданиями (словарями, справочниками);

владеть:

–нормами устной и письменной литературной речи;

–навыками правильного использования терминологии в учебнопрофессиональной и официально-деловой сферах общения;

–навыками публичного выступления с четко выстроенной системой аргументации.

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Виды учебной работы и их объем (для заочной формы обучения) представлены в таблице 1.

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины	80
Аудиторные занятия	8
Лекции	4
Семинары	4
Самостоятельная работа	72
Вид итогового контроля	экзамен

4 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Тематический план учебной дисциплины (для заочной формы обучения) представлен в таблице 2.

34

Таблица 2

№№	Наименование темы	Лекции,
п/п		ч.
1.	Функциональные стили современного русского литера-	2
	турного языка. Нормативный аспект учения о речевой
	культуре.
2.	Нормативный аспект (продолжение). Подготовка пуб-	2
	личного выступления. Поиск материала. Система аргу-
	ментации. Словесное оформление. Оратор и аудитория.
	Итого:	4

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ

1.Русский язык и культура речи в системе гуманитарной подготовки студентов технического вуза. Язык и мышление. Языковое и неязыковое общение. Основные функции языка. Формы существования национального языка. Просторечие. Территориальные и социальнопрофессиональные подъязыки (говоры-диалекты-наречия; аргожаргоны). Литературный язык как высшая форма национального языка. Признаки литературного языка. Динамическая природа нормы.

2.Место русского языка среди других славянских языков. Прародина славян и праславянский (общеславянский) язык. Древние языки славян. Возникновение славянской письменности. Древнерусский язык как общий ближайший предок русского, украинского и белорусского языков. Становление и развитие русского литературного языка. Состояние русского литературного языка в 18-19 вв., дискуссии о путях его развития. Роль М.В. Ломоносова и А.С. Пушкина в истории литературного языка. «Карамзинисты» и «шишковисты». Тенденции развития русского литературного языка в ХХ веке.

3.Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Орфоэпические нормы. Диалектно-просторечное произношение. Переход Е/О (Ё) в словах типа белесый/белёсый. Орфографическое сочетание ЧН. «Московское» и «петербургское» произношение. Особенности старомосковской произносительной нормы и ее частичное присутствие в сценическом произношении. Произношение заимствованных слов типа бомонд и декан. Произношение отдельных слов.

35

4.Акцентологические нормы. Особенности русского ударения. Исторические причины колебания в ударении. Колебания в ударении у существительных мужского и женского рода. Слова с постоянным и подвижным ударением. Ударение в полных и кратких прилагательных. Ударение в глаголах и некоторых наречиях.

5-6. Нормы словоупотребления (лексические нормы). Лексическое богатство языка. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Полисемия. Лексико-семантическая и грамматическая сочетаемость. Проблема выбора слова. Нарушения лексических норм: алогизмы, нарушения сочетаемости слов, лексическая недостаточность, избыточность (плеоназм, тавтология). Типы фразеологических единиц. Пословицы и поговорки. Активная и пассивная лексика. Архаизмы и историзмы. Изменения в современной лексике. Неологизмы. Новые значения слов. Способы образования новых слов. Заимствования.

7-8. Морфологические и синтаксические нормы. Род аббревиатур и сложносоставных слов (типа СНГ, МИД, музей-квартира). Род несклоняемых заимствований типа кенгуру, алиби. Род несклоняемых топонимов типа Карачи, Онтарио, Миссисипи. Формы множествен-

ного числа (директорá – ректоры, брелок – брелоки; грузины – грузин, граммы – граммов, вольты – вольт и т.п.). Склонение исконных

(ассимилированных) топонимов типа Кавголово, Репино, Комарово. Склонение и употребление числительных. Изобилующие глаголы типа каплет – капает. Отсутствие форм 1 л. ед.ч. у ряда глаголов типа победить, обступить. Чередование О/А в глаголах (облагораживать, но – растаможивать). Виды синтаксической связи. Сложные случаи в согласовании, координации и управлении. Проблема нанизывания падежей. Причастный и деепричастный оборот в составе предложения. Перевод прямой речи в косвенную.

9.Функциональные стили современного русского литературного языка, их взаимодействие. Научный стиль и его особенности. Официальноделовой стиль, сфера функционирования и жанровое разнообразие. Публицистический стиль. Разговорный стиль и его особенности. Язык художественной литературы (художественный стиль). Основ-

ные типы лингвистических словарей.

10-11. Коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Коммуникативные качества речи, ее точность и понятность. Средства речевой выразительности. Тропы и фигуры речи. Использование фразеологизмов, пословиц, поговорок и крылатых выражений. Речевой этикет. Формулы речевого этикета. Проблема обращения в современном русском речевом этикете.

12. Речевое общение. Основные единицы речевого общения. Организация речевого взаимодействия. Условия эффективной речевой коммуникации. Слушание как участие в речевом общении. Нравствен-

36

ные установки участников речевой коммуникации. Интонация как отличительный признак устной речи. Типы пауз. Роль жестов, мимики, позы в общении. Классификация жестов.

13. Устное публичное выступление. Особенности публичной речи. Ораторское искусство как социальное явление. Характеристика личности оратора. Знания, навыки и умения оратора. Основные характеристики аудитории как социально-психологической общности людей. Взаимодействие оратора и аудитории.

14-15. Подготовка к публичному выступлению. Доказательность и убедительность речи. Законы формальной логики. Структура аргументации. Логические аргументы и психологические доводы. Логические ошибки относительно тезиса и аргументов. Паралогизмы и софизмы. Основные этапы подготовки к выступлению. Выбор темы, поиск материалов, разработка плана. Композиция выступления (вступление, главная часть, завершение). Словесное оформление и произнесение речи. Техника речи. Приемы управления аудиторией.

16-17. Официально-деловая письменная речь. Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи. Культура официальной переписки. Типы документов и правила их оформления. Языковые формулы официальных документов. Речевой этикет в документе. Особенности грамматики. Язык и стиль распорядительных документов, коммерческой корреспонденции и справочноинформационной документации. Новые тенденции в практике русского делового письма.

Темы семинарских занятий (для заочной формы обучения) представлены в таблице 3.

Таблица 3

№№	Темы семинарских занятий	Кол-во
п/п		часов
1.	Нормы и работа с лексикографическими источниками.	2
	Типы словарей.
2.	Законы формальной логики. Анализ речевого поведения	2
	участников спора. Паралогизмы и софизмы. «Страх три-
	буны» и пути его преодоления.
	Итого	4

37

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Александров Д.Н. Риторика: Учеб. пособие – 3-е изд. – М.: Флин-

та;Наука, 2004. – 624 с.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 544 с.

3.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: экзаменационные ответы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 288 с.

4.Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1989

5.Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Флинта, Наука, 1999. – 496 с.

6.Казарцева О.М., Вишнякова О.В. Письменная речь: Учеб. пособие. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 256 с.

7.Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы, риторика, этикет. –

М.: Экономика, 2000. – 271с.

8.Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: НОРМА, 2001. – 560 с.

9.Пособие по научному стилю речи: Для вузов технич. профиля / Под ред. И.Г. Проскуряковой. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта:Наука, 2004. –

320с.

10.Практикум по русскому языку и культуре речи. Нормы современного русского литературного языка: Для студентов-нефилологов / Под ред. И.Г. Проскуряковой. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта:Наука, 2004. – 323с.

11.Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – 312 с.

12.Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – 413 с.

13.Стернин И.А. Практическая риторика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003. – 272 с.

14.Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учеб. пособие. – 4-е изд. – М.: Флинта:Наука, 2000. – 256 с.

15.Ханин М.И. Практикум по культуре речи, или Как научиться красиво и убедительно говорить: Учеб. пособие. – СПб.: Паритет, 2002. – 192 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Аннушкин В.И. История русской риторики. Хрестоматия: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта:Наука, 2002. – 416 с.

2.Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-пресс, 1997. – 448с.

38

3.Колесов В.В. Русская речь: Вчера. Сегодня. Завтра. – СПб., 1998

4.Крылова И.Ю. Документирование управленческой деятельности: Учеб. пособие. – СПб.: Бизнес-пресса, 2005. – 240 с.

5.Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов. – М.: «Ось-89», 1999. – 240 с.

6.Мартьянова И.А. Основы риторики: Пособие-хрестоматия для старшеклассников. – СПб.: Сова; М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 288 с.

7.Михальская А.К. Основы риторики. 10-11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – 2-е изд., с измен. – М.: Дрофа, 2001. – 496 с.

8.Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Стилистика и культура речи. Практические занятия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. П.П. Шубы. – Минск: ТетраСистемс, 1999. – 304 с.

9.Психология и этика делового общения: Учебник для вузов / Дорошенко В.Ю., Зотова Л.И., Лавриненко В.Н. и др.; Под ред. В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 279 с.

10.Рождественский Ю.В. Теория риторики: Учеб. пособие / Под ред. В.И. Аннушкина. – 3-е изд. – М.: Флинта:Наука, 2004. – 512 с.

11.Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя. – М.: Владос, 1999. – 144 с.

СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Александров З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М., 1989

2.Апресян Ю.Д. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка / Ю.Д. Апресян, О.Ю. Богуславская, И.Б. Левонтина и др. Вып. 1. – М.,

1997

3.Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. – М., 1986

4.Ашукин Н.С. Крылатые слова: Крылатые слова, литературные цитаты, образные выражения / Н.С. Ашукин, М.Г. Ашукина. – М., 1987

5.Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. –

М., 2002

6.Большой словарь иностранных слов / Сост. А.Ю. Москвин. – М., 2002

7.Вартаньян Э.А. Словарь крылатых выражений. – Тула; М., 2001

8.Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2002

9.Лексические трудности русского языка. – М., 1994

10.Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М., 1997

11.Матвеева Т.В. Русский язык, культура речи, стилистика, риторика: Учебный словарь. – М., 2003

12.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка / РАН, Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова. – М., 1999

39

13.Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.А. Аванесова. –

М., 2000

14.Современный словарь иностранных слов. – М., 2000

15.Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения / Под ред. Г.Н. Скляревской. – СПб., 1998

16.Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка / Под ред. К.С. Горбачевича. – М., 2000

17.Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова.

– СПб., 1994

18.Шанский Н.М. Этимологический словарь русского языка / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. – М., 1994

40