Психология-тесты / проф тест / ОЦЕНКА СПОСОБНОСТЕЙ
.docОЦЕНКА СПОСОБНОСТЕЙ
Прочитав вопросы подчеркните выбранные ответы.
Вопросы:
Верно ли, что в детстве ты очень любил:
-
подолгу играть в подвижные игры;
-
продумывать игры и верховодить в них;
-
играть в шашки, шахматы;
-
ломать игрушки, чтобы посмотреть, что внутри;
-
читать стихи или петь песни;
-
разговаривать с незнакомыми или задавать вопросы;
-
слушать сказки или истории;
-
рисовать или наблюдать как рисуют;
-
сочинять сказки или истории?
Нравится ли тебе сейчас:
-
заниматься на уроках физкультуры или спортшколе, секции;
-
добровольно брать на себя обязанности организатора дела;
-
помогать ребятам решать математические задачи;
13. читать об известных открытиях и изобретениях;
14. участвовать в художественной самодеятельности;
-
помогать другим людям разбираться в их проблемах;
-
читать или узнавать что-то новое об искусстве;
-
заниматься в изостудии, изокружке;
-
писать сочинения на свободную тему?
Получаешь ли ты особое удовольствие:
-
от участия и борьбы в спортсоревновании;
-
от своего умения расставить людей, распределить работу;
-
от решения трудных математических задач;
-
от исправления бытовых электро- и радиоприборов;
-
от игры на сцене;
-
от общения с людьми;
-
от знакомства с новыми музыкальными инструментами;
-
от посещения художественной выставки;
-
от пересказа какого-либо события из прочитанной книги или эпизода, увиденного тобой в жизни?
Часто ли тебя тянет:
-
к длительным физическим упражнениям;
-
к делам в группе, требующим твоей инициативы или настойчивости;
-
к разгадыванию математических шарад;
-
к изготовлению каких либо моделей;
-
участвовать в постановке спектаклей;
-
помочь детям, посочувствовать им;
-
поиграть на музыкальном инструменте;
-
порисовать красками или карандашами;
-
писать стихи или вести дневник?
Любишь ли ты долгое время:
-
заниматься спортом;
-
энергично работать вместе с другими;
-
заниматься черчением или шахматами;
-
копаться в механизмах, приборах;
-
заботиться о младших, слабых или больных людях;
-
думать над судьбами людей;
-
исполнять музыкальные пьесы;
-
рисовать, лепить, фантазируя при этом;
-
готовиться к докладу, сообщению, сочинению.
Выбранные ответы отметить в следующей таблице
При обработке данных подсчитывается сумма положительных ответов по каждому столбцу
I |
II |
III |
IY |
Y |
YI |
YII |
YIII |
IX |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интерпретация
Каждый столбец по вертикали характеризует одно из направлений в развитии способностей личности:
I. Физические (1, 10, 19, 28, 37);
II. Организационные (2, 11, 20, 29, 38);
Ш. Математические (3, 12, 21, 30, 39);
IY. Конструктивно-технические (4, 13, 22, 31, 40);
Y. Эмоционально-изобразительные (артистические) (5, 14, 23, 32, 41);
YI. Коммуникативные (6, 15, 24, 33, 42);
YII. Музыкальные (7, 16, 25, 34, 43);
YIII. Художественно-изобразительные (8, 17, 26, 35, 44);
IX. Филологические (9, 18, 27, 36, 45).