- •«Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
- •4.1 Содержание разделов дисциплины
- •4.2 Структура дисциплины
- •4.4 Практические занятия (семинары)
- •4.5 Примерные темы курсовых работ
- •4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •2. Написание реферата-рецензии по монографии.
- •3. Составление хронологических таблиц ключевых событий мировой истории и по странам.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»
кафедра международных отношений и права
Утверждаю
Проректор по учебной работе,
профессор Ф.Ф. Ганусевич
__________________________
“11” января 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Всемирная (синхронная) история»
Санкт-Петербург
2011
Рецензент: доктор исторических наук, профессор Н.М. Нарыкова
Рабочая программа дисциплины «Всемирная (синхронная) история» /сост. Е.В. Никуленкова – Санкт-Петербург: ФГОУ ВПО СПбГАУ, 2011. – 18 с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Всемирная (синхронная) история»
базовойчастигуманитарного, социального и экономического цикла
студентам очной формы обучения в 1 семестре.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 031900 «Международные отношения», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "22" декабря 2009 г. № 815.
11.01.2012 г. Составитель ____________________ Е.В. Никуленкова
(подпись)
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель курса - сформировать у студентов базовые компетенции, позволяющие иметь целостное представление о всемирной истории с учетом современных концепций и новых методических подходов, об общих закономерностях и о многообразии путей развития общества и государства в древности, средневековье, новое и новейшее время. Курс призван содействовать осмыслению и пониманию проблем современности сквозь призму исторического прошлого.
Задачи дисциплины:
Сформировать представление о факторах и явлениях, определяющих историческое развитие.
Рассмотреть социальную, экономическую, политическую и культурную историю человечества в их синтезе в контексте современных научных подходов.
Рассмотреть понятие «цивилизация», определить признаки цивилизаций.
Определить характерные особенности различных цивилизаций.
Определить вклад разных народов и культур в развитие мировой цивилизации.
Дать характеристику процессу модернизации.
Дать характеристику процессам, происходящим в современном обществе.
2 Место дисциплины в структуре ооп впо
Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Курс открывает модуль гуманитарного, социального и экономического цикла, изучается параллельно с дисциплинами гуманитарного и социального цикла - политология и политическая теория, философия.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а)общекультурных (ОК):
умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);
осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);
стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28).
б) профессиональных (ПК): ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК - 5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Содержание основных процессов общественного развития различных стран;
Основные факты, характеризующие специфику экономического, социального, политико-правового, культурного развития различных стран;
Структурные особенности и идейно-политические основы моделей модернизации, реализованных в странах Запада и Востока;
Специфику использования современных методов научного познания при изучении исторического развития различных цивилизаций;
Уметь:
Понимать основные тенденции мирового развития в прошлом и настоящем;
Сравнивать модели исторического развития ведущих стран и регионов мира, выявлять национальные особенности, региональные и универсальные тенденции этого процесса;
Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития;
Различать в полученной информации факты, мнения, версии, научные гипотезы и концепции;
Применять принципы системного анализа при изучении процессов, событий и явлений мировой истории;
Применять навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам;
Владеть:
Приемами критического и самостоятельного мышления;
Методами самостоятельной организации своей учебной деятельности на основе предъявляемых требований и собственных образовательных потребностей, способностью нести ответственность за достигнутые результаты;
Средствами конструктивного диалога, толерантного отношения к иным точкам зрения, способностью формулировать свою позицию.
Приобрести опыт деятельности
Составления конспектов работ выдающихся историков
Составления планов-конспектов по определенному вопросу
Составления хронологических таблиц
Навыки работы с исторической литературой.