Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Метод указ. ВКР бак 2015

.pdf
Скачиваний:
35
Добавлен:
18.04.2015
Размер:
853.02 Кб
Скачать

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»

ВЫПУСКАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Методические указания

Направление подготовки 072500.62 – Дизайн

Профиль подготовки - Дизайн костюма

Составители:

И. Н. Сафронова Т. В. Балланд

Санкт-Петербург

2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

1.1Выбор темы выпускной квалификационной работы………….….

1.2Руководство выпускной квалификационной работой………….…

1.3Методика написания научно-исследовательской части выпускной квалификационной работы…………………………………………...

2.ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ………....

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ……………………………………..

3.1Общие положения……………………………………………………....

3.2Аналитический раздел…………………………………………………

3.3Проектно-композиционный раздел……………………………………

3.4Конструкторско–технологический раздел……………………………

3.5Проектно-графическая часть…………………………………………..

3.6Выполнение моделей в материале

4.ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ…………………………………………………………………..…

5.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ……………………………………………………………………..

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…..

3

4

4

4

5

12

18

18

21

23

29

30

32

35

38

43

46

ВВЕДЕНИЕ

Выпускная квалификационная работа – это самостоятельная научнопрактическая, творческая работа. Она выполняется с целью получения академической степени бакалавра.

Выпускная работа должна показать способности бакалавра, к организации и проведению самостоятельного исследования, использованию современных методов и подходов к решению задач в профессиональной области, получению результатов проведенного исследования и на его основе к разработке обоснованных творческих проектов.

Бакалавр должен освоить методологию творческого процесса, современные информационные технологии, методы поиска, обработки и использования профессиональной информации, обладать широкой эрудицией, образно-ассоциативным мышлением, продемонстрировать способности к научно-исследовательской или научно-педагогической деятельности.

Выпускная квалификационная работа должна отражать образовательный уровень выпускника бакалавра Санкт-Петербургского Государственного Университета технологии и дизайна и свидетельствовать о наличии у него умений и навыков, присущих специалисту в области дизайна костюма.

Цели выпускной квалификационной работы:

завершение подготовки студента к самостоятельной работе в условиях современного производства; Задачи выпускной квалификационной работы:

систематизация, закрепление, расширение теоретических знаний и практических навыков, их применение при решении конкретных задач по созданию коллекций моделей одежды различного назначения и ассортимента;

закрепление навыков ведения исследовательской работы, при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе задач по прогнозированию моды в условиях перспективного развития швейных предприятий;

творческое решение темы проекта по созданию модного ассортимента одежды, основанного на чѐтко определѐнной образной направленности всей выпускной квалификационной работы, конструкторскотехнологических расчѐтах.

3

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

1.1 Выбор темы выпускной квалификационной работы

Тематика выпускной квалификационной работы должна быть актуальной, соответствовать профессиональной программе обучения дизайнера костюма и современному уровню развития науки, достижениям модной индустрии.

Следует учесть, что наличие большого количества материалов и источников не гарантирует результата. Важен «новый взгляд» на то, что уже известно. В выборе темы также важным условием является целесообразность проведения исследования.

Темы выпускной квалификационной работы утверждаются приказом по итоговой государственной аттестации.

Кафедра может иметь список примерных тем выпускных квалификационных работ, с которыми следует ознакомить студента, это поможет ему понять, какие направления исследований соответствуют профилю кафедры, таким образом, темы работ могут быть предложены кафедрой. Однако всегда положительно оценивается, если автор нашел и сформулировал собственное предварительное название темы выпускной квалификационной работы.

Тема, предложенная студентом, может быть утверждена кафедрой или отклонена, если кафедра считает ее не соответствующей общему направлению своей деятельности. Иногда кафедра может внести в заявленную студентом тему, уточнения, корректировки, конкретизацию, временные ограничения и т.п.

1.2 Руководство выпускной квалификационной работой

Общее руководство ВКР осуществляет заведующий кафедрой Дизайна костюма, профессор, который определяет основное направление исследований кафедры и тематику выпускных квалификационных работ.

Направление и содержание выпускной квалификационной работы определяется индивидуальным планом. Выбранные темы выпускных квалификационных работ утверждаются приказом ректора СПГУТД. После утверждения темы руководитель выдает студенту задание на подготовку выпускной квалификационной работы.

Задание включает в себя название работы, перечень подлежащих разработке вопросов, перечень исходных данных, необходимых для выполнения исследовательской работы, календарный план-график выполнения

4

отдельных разделов выпускной квалификационной работы, срок представления законченного проекта.

Если студент нарушает график работы выполнения отдельных этапов, руководитель и кафедра имеют право отказаться от руководства, и отложить на неопределенный срок защиту выпускной квалификационной работы. На протяжении всего периода обучения студент должен поддерживать постоянную связь с руководителем. Если тема интересна руководителю, отношения могут сложиться по принципу активного сотворчества и обеспечить высокую продуктивность в работе. Генератором мыслей и идей выступает, безусловно, сам студент. Руководитель – это главный консультант и критик его результатов. Он всегда может дать рекомендации, уточнить терминологию, рекомендовать источники информации, высказать свое мнение по поводу содержания работы студента. При такой схеме взаимоотношений вопрос авторства работы не встанет.

С руководителем целесообразно регулярно обсуждать следующее:

план и структуру теоретической части;

порядок организации работы над исследованием;

сроки выполнения выпускной квалификационной работы или еѐ частей;

результаты исследования;

текущие проблемы и затруднения в работе;

выполнение проектной части;

организационные вопросы.

1.3 Методика написания научно-исследовательской части выпускной квалификационной работы

Приступая к написанию аналитической части выпускной квалификационной работы, студент не должен сразу писать ее начало - введение. Введение наиболее ответственная часть текста, в которой должны отражаться все достоинства выпускной квалификационной работы, элементы новизны, выносимые на защиту положения. Содержание введения может окончательно выкристаллизоваться на последнем этапе работы, когда достигнута полная ясность в понимании выбранной темы. Необходимо начинать с основной части текста, добиться ее оптимального варианта, а затем только переходить к написанию введения и заключения.

Исследовательская часть делится на разделы и подразделы в соответствии со структурой пояснительной записки. В данной части, как правило, должно быть не менее трѐх разделов. Каждый раздел может состоять из нескольких подразделов. Желательно, чтобы разделы (и соответственно подразделы) были примерно одинаковыми по объему.

5

Библиографический обзор является обязательной составляющей любой исследовательской работы. Его цель состоит в том, чтобы провести полный анализ состояния выбранной темы и привести аргументы в пользу необходимости еѐ рассмотрения. Любая исследовательская, практическая работа невозможна без определения изученности проблемы.

Источниками информации могут служить самые разные сведения, на основании которых строится исследование. К ним могут относиться книги, монографии, учебные пособия, отчеты, обзоры, статьи, диссертации, авторефераты, подлинные экспонаты музеев, а так же любые материалы, содержащие сведения о том или ином периоде развития модного направления, в том числе и неопубликованные.

Цель обзора источников информации - определение степени изученности проблемы, т.е. насколько глубоко, детально и в каком объеме она изучена.

Работа с профессиональной литературой, книгами по искусству, историей костюма, альбомами народной одежды, журналами мод разных лет, экспонатами временных выставок, отбор и изучение публикаций на тему развития модной индустрии – важнейший этап в работе над выпускной квалификационной работой бакалавра. Если, во время защиты выяснится, что важный для данного исследования материал не был изучен, – это серьезное упущение автора, которое впоследствии может отразиться на оценке его выпускной квалификационной работы.

К услугам студента – сеть библиотек Санкт-Петербурга: библиотека СПГУТД, СПбГХПА им. А. Л. Штиглица, библиотека Института живописи скульптуры и архитектуры им. И. Е. Репина, Российская национальная библиотека, государственная Театральная библиотека, библиотека Российской академии наук и многие другие. Фонды библиотек отражены в каталогах – алфавитных, предметных, систематических, а также в компьютерной базе данных.

При работе с переводами иностранных источников следует иметь в виду, что оригинальные источники и их переводы могут быть не идентичны. Поэтому, если автор имеет дело с переводным текстом, следует указывать это. При написании теоретической части студент всегда должен делать ссылки на источник, откуда заимствованы материалы или отдельные результаты.

При изучении и анализе литературы необходимо иметь в виду следующие правила:

Перед началом своего исследования студент должен систематически изучить данный период истории моды или данный ассортимент, или стилевые особенности. Проанализировать, что уже осуществлено Российскими или зарубежными дизайнерами по выбранной теме. Это даст гарантию того, что он находится в контакте с новыми тенденциями и не будет дублировать чьи-то модели. Обязательно должны быть изучены

российские периодические издания «Теория моды», «Ателье», «Индустрия моды», «Швейная промышленность», «Текстильная

6

промышленность», а из зарубежных журналов ― «Textile report»,

«Vogue», «Collezioni» и др.

Необходимо ясно представлять объем и содержание литературного поиска: справочники, энциклопедии и специальные словари, для того чтобы получить ранее выполненные обзоры и изучить терминологию, которой следует пользоваться.

Библиография объекта поиска уже может быть опубликована. Поэтому надо предварительно изучить все библиотечные ресурсы.

Хорошо начинать поиск с наиболее новых изданий.

Если в журнальных статьях делаются постоянные ссылки на какие-то статьи или книги, то их следует обязательно изучить.

Много информации, еще не опубликованной в журналах или статьях. Отчеты о НИР, описания к патентам являются очень ценными ресурсами.

Следует регулярно обновлять список литературы, проверяя ресурсы Интернета или электронные журналы (через поисковые системы), во время выполнения выпускной квалификационной работы. Появление новых публикаций, изменение тенденций может потребовать пересмотра и корректировки тактики и стратегии исследования.

В список литературы должны входить помимо традиционных публикаций электронные ресурсы.

Количество иностранных просмотренных источников информации должны представлять (желательно) не менее 50 % от общего количества. Этот показатель на минимальном уровне отражает соотношения между объемами исследований в области дизайна одежды, выполняемых в нашей стране и за рубежом.

В зависимости от выбранной темы в список литературы могут быть включены каталоги, проспекты выставок, рекламные буклеты, которые содержат оригинальную информацию о новых моделях одежды, их художественном и конструкторском решении.

При цитировании результатов чужих работ следует иметь в виду, что обращение к чужой интеллектуальной собственности и ее использование требует особой осторожности. Необходимо помнить, что наука – это категория нравственная, а для научного работника общепризнанным показателем его профессиональной непригодности является заимствование чужих идей, фрагментов текста, чужих произведений, рисунков, фотографий и других графических материалов. Эта осторожность должна быть выражена в обязательном указании источника информации (книги, журнала), автора модели одежды, имени фотографа, который запечатлел этот художественный образ, имени манекенщицы.

Важно иметь в виду, что разработать в дизайне костюма принципиально новую тему, новую форму практически невозможно. Практика моделирования и конструирования одежды может содержать немало

7

примеров из выбранной темы. При написании литературного обзора выбранного ассортимента или определѐнного периода развития модного направления задача студента будет состоять в систематизации полученных результатов, часть из которых может оказаться исключительно полезной, часть – устаревшей, а часть – изначально ошибочной.

Моделирование и проектирование одежды является частью проектной культуры человечества, а выполнение исследования в рамках выпускной квалификационной работы является хорошей возможностью для обогащения своего интеллектуального багажа.

Структура текста – подвижная модель, периодически перечитывая написанное можно, удалять или добавлять фрагменты текста или менять их местоположение. Каждое положение, должно занимать в исследовании свое место. Нарушением логической основы изложения являются повторы, отступления от темы или излишне подробное описание фактов, лишь незначительно относящихся к теме. Ссылки на приведенные ранее факты допустимы в дальнейших рассуждениях. Однако частые повторы разрушат цельность и последовательность восприятия теоретической части выпускной квалификационной работы. Если объѐм исследования не соответствует необходимому минимуму – его нужно увеличивать за счет новых положений, фактов, а не пересказывать уже написанное другими словами. Периодически следует перечитывать написанное или, как говорят редакторы «вычитывать» текст, находя в нем несовершенства.

В ВКР ошибки недопустимы. Всю ответственность за орфографические, пунктуационные, грамматические и стилистические ошибки, а также опечатки несет лично студент, руководитель не должен выполнять функции корректора. Особое внимание при вычитке следует уделять титульному листу, оглавлению, введению и заключению работы, единообразию написания имен собственных, правильному оформлению сокращений, а также точности цитирования.

Стиль написания научной работы - форма изложения материала -

определяется содержанием и целями научного исследования. В отличие от художественной литературы, информации в журналах мод, популярных изданий, в научной работе требуется точность и полнота объяснения фактов, показ причинно-следственных связей между явлениями, выявление закономерностей в развитии того или иного явления. Научная речь отличается продуманностью суждений, четким характером изложения, строгим отбором языковых средств. В научной речи не используется авторское «я», как правило, она носит отвлеченно-обобщѐнной характер. Между отдельными частями текста должна прослеживаться логическая связь, выражающая последовательное движение мысли от частного к общему или от общего к частному.

8

Научное мышление определенно, последовательно и доказательно. В рассуждениях бакалавра не должно быть сбивчивости, неопределенности, они должны быть убедительны и логичны. Научная речь предполагает точность и доступность изложения, однозначность понимания.

Висследовательской работе, как правило, не используются образные сравнения. Цель эмоциональной составляющей научной работы не ответная реакция комиссии на эмоциональность автора, а доказательство того или иного научного факта.

Висследовательской части допускается использование терминов из других областей знаний, если оно обосновано, допускаются вводные слова, словосочетания, поясняющие последовательность развития мыслей, указывающие на связь предыдущей и последующей информации, на переход к новой теме. Таким образом, исследовательская часть выпускной квалификационной работы должна отвечать следующим требованиям:

авторская самостоятельность;

полнота проведѐнного исследования;

логическая связь отдельных частей теоретического материала;

последовательность изложения содержания;

грамотное изложение материала на литературном русском языке;

высокий теоретический уровень;

профессиональная терминология.

Ниже приведены некоторые рекомендации относительно языка и стиля

работы регламентирующие процесс создания авторского текста:

изложение материала ведется только от третьего лица. В предложениях, содержащих упоминание о себе, нежелательно использование местоимений первого лица единственного числа (я, мне, меня) или заменяющего их слова «автор»;

нежелательно использование сложносочиненных и сложноподчиненных предложений со сложной структурой, с причастными и деепричастными оборотами, однородными определениями;

нежелательно использование неполных предложений;

неприемлемо использование просторечной и разговорной лексики, сленга и жаргона;

желательно воздерживаться от использования риторических приемов, восклицательных предложений и предложений, содержащих эффект недосказанности, неоднозначности;

неуместны пафосные формулировки и иносказания;

не принято в научных текстах употреблять междометия.

Правила цитирования при написании научно-исследовательской работы необходимо строго соблюдать, т. к. фрагмент чужого оригинального текста, приведенный без кавычек и ссылки на источник, есть не что иное, как плагиат.

9

В научно-исследовательской работе не допускается механическое переписывание из источников, монографий, статей, периодики. Необходимость цитирования в тексте всегда должна быть обоснованна. Одна цитата не должна повторять по смыслу другую, она может лишь продолжать предыдущее высказывание. Оформлять цитату можно как прямую речь или как косвенную. Цитирование чужой речи со ссылкой на источники зачастую предпочтительнее, поскольку дает возможность кратко сказать о самом главном. Цитировать можно любой изданный и неизданный материал, в том числе свои собственные интервью. Прямые цитаты, очевидно, необходимы, если автор анализирует текст или сопоставляет различные точки зрения. После каждой, даже косвенной, цитаты необходимо делать сноску – библиографическую ссылку на источник. Хорошим тоном считается ссылка на источник даже при простом его упоминании; пренебрегать ссылками опасно для академической репутации.

Бакалавр рискует быть уличенным в плагиате в том случае, если источник и автор хорошо известны, а сочинения его – общедоступны и факт плагиата легко доказуем. В подобных ситуациях речь идет уже об умышленном плагиате, что, естественно, расценивается как грубейшее нарушение научной этики со всеми неприятными последствиями. Сноски на источники цитирования лучше оформлять сразу, чтобы впоследствии не пришлось повторно искать сам текст и место, из которого взят материал.

Исследование предполагает изучение не только отечественного, но и иностранного материала. Прямое цитирование текстов на языке оригинала допустимо, но к такой цитате всегда должен прилагаться перевод либо в тексте, либо в сноске. Перегружать работы большими по объему отрывками текста на языке оригинала не следует так как этот язык, возможно, знают не все члены комиссии, кроме того объѐмные цитаты могут быть истолкованы как прием искусственного увеличения объема текста.

Имена собственные, встречающиеся в тексте, требуют единообразного написания. Если речь идет об имени человека, то нужно выбрать один из вариантов: или И. О. Фамилия, если речь идет об отечественных именах, или И. Фамилия, если речь идет об иностранных именах.

Профессиональная терминология не допускает вариативности, т. е.

однажды упомянутые термины обязательно должны и далее обозначаться единообразно. Студент может пользоваться только той лексикой, которая ему знакома. Если значение того или иного термина вызывает сомнение, следует отказаться от его использования. Текст работы не должен быть перегружен словами, значение которых не общеизвестно. Если автору необходимо употребить какой-либо профессиональный термин, следует дать его определение, объяснить значение. Особенно осторожно следует работать с терминами, значения которых еще не устоялись или являются спорными.

10