Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

GOSy / Информатика / 3_Цели и задачи обучения информатике в средней школе

.doc
Скачиваний:
293
Добавлен:
19.04.2015
Размер:
35.84 Кб
Скачать
  1. Цели и задачи обучения информатике в средней школе: общепедагогические и конкретные цели обучения информатике в школе; компьютерная грамотность школьников как исходная цель введения курса ОИВТ в учебный план школы; информационная культура учащихся.

В середине 80-х годов стояли цели формирования компьютерной грамотности, знаний в области алгоритмизации и программирования, такие были поставлены задачи перед 1 поколением учебников по информатике (1985-1993).

В середине 90-х годов 2 поколение учебников (1993-1998) было посвящено цели формированию компьютерной грамотности, знанием в области информационных технологий.

Современный (3 поколение с 1998года) курс информатики должен прежде всего по­зволить учащимся освоить одно из фундаментальных понятий, активно проявивших себя в XX веке, — по­нятие информации. Принципиально важно, чтобы учащиеся осознали, что решение любой задачи, возни­кающей в деятельности человека, начинается с ее ре­шения на информационном уровне. Такое решение обязательно проходит три этапа:

— на первом этапе определяется, какую исходную информацию необходимо иметь для решения задачи и как ее получить;

— на втором этапе привлекаются знания, позволяю­щие связать исходную информацию с результатами и определяющие, как именно получить требуемый ре­зультат;

— на третьем этапе исходная информация извлека­ется и преобразуется в результирующую информацию.

Указанный комплекс знаний и умений можно на­звать информационной культурой человека. Овла­дение информационной культурой и следует считать основной целью современного общеобразовательно­го курса информатики. При такой целевой установке задачи курса можно определить так;

— подготовка учащихся к жизни и профессиональ­ной деятельности в высокоразвитой информационной среде (компьютерной грамотностью);

— формирование готовности к принятию инфор­мационно обоснованных решений на основе ресур­сов, предоставляемых этой средой;

Современные цели изучения информатике в школе:

  • формирование информационной культуры и компьютерной грамотности;

  • знаний по алгоритмизации и программированию;

  • освоение и применение средств информационных технологий;

  • подготовка к профессиональному самоопределению, труду, профессиональной деятельности

Создание у учащихся мотива­ции к изучению того или иного фрагмента учебного материала и курса в целом — краеугольный камень методики преподавания любого предмета, в частно­сти, информатики. Однако при объяснении учащимся того, зачем они будут изучать информатику, весьма редко звучат те цели и задачи, которые сформулирова­ны выше. Объяснение этому простое: цели, которые общество ставит перед образованием, вовсе не обяза­ны быть привлекательными для учащихся. Это цели, которые преследует общество, принуждая школьни­ков изучать информатику. Слово "принуждая" упот­реблено вовсе не случайно — ведь у учащегося нет права выбора — учить этот предмет или не учить, значит, он принужден его учить. Какая уж тут мотива­ция! Общество, конечно, старается всячески убедить школьника, как важно ему этот предмет изучать. В основном, правда, методом запугивания. Судите сами по тем выдержкам, которые приведены ниже.