GOSy / психология / 9

9. Мышление и воображение. Их роль в образовательном процессе.

Воображение — особая форма человеческой психики, сто­ящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприяти­ем, мышлением и памятью.

Виды воображения: (по Немову)

• Активное – человек по собственнуму желанию , усилием воли вызывает соответствующие образы;

• Пассивное – образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека;

• Продуктивное – дейчтвительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается;

• Репродуктивное – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, такое воображение больше напоминает память , чем творчество.

РАЗНИЦА МЕЖДУ МЕЧТОЙ И ФАНТАЗИЕЙ.

Существует еще одно понятие, с которым люди часто путают мечту, это фантазия. Фантазия — это определенное чувство желания чего-то конкретного, ради чего человек НЕ готов действовать. Давайте теперь детально рассмотрим чувства, которые возникают при истинной мечте и при фантазии

Для мечты характерно:

- Готовность действовать ради достижения

- Присущи чувства страстного желания

- Человек испытывает необходимость в осуществлении мечты

- Верит в ее реализацию, и верит, что он может ее осуществить

Мышление – это познавательный психический процесс, который заключается в опосредованном обобщенном внутренних скрытых свойств предметов и явлений, а также связей между ними.

Различают функции воображения:

• познавательные – помогает создать целостный образ события или явления;

• аффективные – выполняют функции защиты «я» путем создания воображаемой ситуацией компенсаторского типа;