Технологическая карта

по теории и практике инклюзивного образования детей

1 КУРС

факультет ДиКПиП

2014/ 2015 учебный год

Семестр: 1

Итоговый отчет – зачет

Группа: Л-13-01

Ф.И.О. преподавателя: Костикова Д.А.

Изучаемые разделы 1 семестра

1. Сущность педагогической деятельности.

2. Общение как основа педагогической деятельности педагога-дефектолога.

3. Личность педагога-дефектолога.

4. Педагогическая культура педагога-дефектолога.

1 Модуль

Лекции – 18 час.

Практические занятия – 0 час.

Лабораторно-практические занятия – 0 час.

№ раздела	Вид деятельности студентов	Максим. к-во баллов	К-во набр. баллов
РазделI	Сущность педагогической деятельности	1
	Формы проведения
	Лекция: присутствие, конспектирование (за 4 ч.)	1
РазделII	Общение как основа педагогической деятельности педагога-дефектолога	1,5
	Формы проведения
	Лекция: присутствие, конспектирование (за 6 ч.)	1,5
РазделIII	Личность педагога-дефектолога	1
	Формы проведения
	Лекция: присутствие, конспектирование (за 4 ч.)	1
РазделIV	Педагогическая культура педагога-дефектолога	1
	Формы проведения
	Лекция: присутствие, конспектирование (за 4 ч.)	1
Всего за модуль		4,5

2 Модуль

Лекции – 0 час.

Практические занятия – 18 час.

Лабораторно-практические занятия – 0 час.

№ раздела	Вид деятельности студентов	Максим. к-во баллов	К-во набр. баллов
РазделI	Сущность педагогической деятельности	23,5
	Обязательные задания
	Составление словаря с основными терминами раздела	5
	Составление опорных схем по разделу	5
	Контроль по разделу	3,5
	Уровневые задания
	Реферат	6
	Формы проведения
	Семинарское занятие: участие в дискуссии (за 4 ч.)	4
РазделII	Общение как основа педагогической деятельности педагога-дефектолога	25,5
	Обязательные задания
	Составление словаря с основными терминами раздела	5
	Составление опорных схем по разделу	5
	Контроль по разделу	3,5
	Уровневые задания
	Реферат	6
	Формы проведения
	Семинарское занятие: участие в дискуссии (за 6 ч.)	6
РазделIII	Личность педагога-дефектолога	23,5
	Обязательные задания
	Составление словаря с основными терминами раздела	5
	Составление опорных схем по разделу	5
	Контроль по разделу	3,5
	Уровневые задания
	Реферат	6
	Формы проведения
	Семинарское занятие: участие в дискуссии (за 4 ч.)	4
РазделIV	Педагогическая культура педагога-дефектолога	23,5
	Обязательные задания
	Составление словаря с основными терминами раздела	5
	Составление опорных схем по разделу	5
	Контроль по разделу	3,5
	Уровневые задания
	Реферат	6
	Формы проведения
	Семинарское занятие: участие в дискуссии (за 4 ч.)	4
Всего за модуль		96
итого		100,5