Ответы на вопросы Пащенко 4 курс

Вопросы на тестовые задания по дисциплине

«Проблема нормативности в социальной психологии развития»

Вопросы 4 курса

1. В какой степени норма зависит от индивидуального сознания? НЕ зависит

2. В качестве детерминант нормативной ситуации выступают: 1-противоречия целей культу разных групп; 2-психическая организация человека; 3-изменение социальных условий; 4-неудовлетворение потребностей индивида; 5-неэффективность средств достижения целей в рамках одной культуры. Укажите неверную пару культурных детерминант нормативной ситуации.

3. В чем видел Р. Мертон источник социальной аномии?

в преобладание оценки цели при обесценивании институциализированных способов ее достижения

4. В чем отличие теории роли и структурно-диалектического подхода при анализе социального поведения?

5. Верно ли утверждение: норма независима от индивидуального сознания? да

6. Верно ли, что ритуала - это действия включающие элементы выгоды? Нет

7. Верно ли, что цель связана с ситуацией через нормативный стандарт выбора? Да

8. Выберите основание, являющееся неверным для биологической детерминанты нормативной ситуации. Изменение социальных условий

9. Выделите неверную характеристику нормы. Норма субъективна

10. К какому поведению Н А Корзинкина относит действия, обусловленные окружающей средой, наряду с полевым поведением? Исследовательское поведение, коммуникативное поведение

11. К какому структурному компоненту нормативной ситуации относится внешние признаки ситуаций? материальный

12. Какие два типа поведения в неопределенной ситуации относятся к видам поведения, обусловленное особенностями окружающей среды: 1-полезависимое поведение; 2-целенаправленное, легко выполняемое поведение; 3-исследовательское поведение; 4-ролевое поведение?

13. Какие пары характеристик нормы, с точки зрения структурно-диалектического подхода, являются важнейшими условиями ее существования?

самовоспроизводство и стабильность функционирования

14. Какие психологические концепции, считаются детерминантами теории нормативной ситуации Н. Е. Вераксы? Пиаже, Давыдов Вертгеймер

15. Какие структурные компоненты нормативной ситуации вы можете выделить? Материальный и идеальный

16. Какое из нижеперечисленных понятий термина «личность» с позиции Н Е Вераксы верно?

личностью можно считать человека, создающего новую социальную норму

17. Какое понятие включает в себя сочетание факторов, условий и обстоятельств, относительно которых социум предписывает субъекту определенные действия?

Нормативная ситуация

18. Какой из уровней нормы является предельно анормативным? Импульсивный

19. Какой из уровней освоения нормативной ситуации, характеризуется поведением, направленность действий которого устремлена по отношению к эмоционально привлекательным внешним факторам? Полевой

20. Какой способ адаптации индивида к условиям в группе (по Р. Мертону) характеризуется принятием средств деятельности, но отказом от цели? ритуализм

21. О каком понятии идет речь: то, что окружает индивида, все то, что не «он», условия, которые влияют не него?

22. Освоение какого уровня нормативной ситуации сопровождается проявлением устойчивых поведенческих паттернов? ролевой

23. Продолжите тезис. С позиции структурно-диалектического подхода Н Е Вераксы личность ………………………….

человек, опредмечивающий свою природу в социальной норме

24. Продолжите тезис: полевой уровень освоения нормативной ситуации характеризуется поведением, которое …………………………:

не опосредованное правилом по отношению к эмоционально привлекательным внешним факторам

25. Раскройте определение понятия «Единица нормы»

поведенческий акт индивида в нормативной ситуации

26. Раскройте определение понятия «Интериоризация»

формирование внутренней структуры человеческой психики по средствам усвоения внешней социальной действительности

27. Раскройте определение понятия «Норма»

алгоритм перехода из начального в конечный момент ситуации, в котором обязательно выполнение некоторых действий участниками взаимодействия

28. Раскройте определение понятия «Нормативная система»

целостная система норм и единиц, включающая динамические отклонения этих единиц

29. Раскройте определение понятия «Нормативная ситуация»

сочетание факторов, условий и обстоятельств, относительно которых социум предписывает субъекту определенные действия

30. Раскройте определение понятия «Предел нормы».

31. Раскройте определение понятия «Рефлексия»

мыслительный процесс, приводящий к переформированию внутреннего мира человека

32. Раскройте определение понятия «Содержательная сторона нормы»

33. Раскройте определение понятия «Условие»

34. Раскройте определение понятия «Условия нормативной ситуации»

35. Укажите поведение не соответствует нормативной форме поведения, по классификации Корзинкиной Н А. исследовательское, коммуникативное

36. Чем выступает рефлексия, с точки зрения В. И. Слободчикова?

37. Чем является норма с точки зрения культуры?

особым механизмом регуляции деятельности индивида

38. Что в структурно-диалектической психологии понимается под личностью?

человек, опредмечивающий свою природу в социальной норме

39. Что в теории Н Е Вераксы описывается как противоположность творчеству?

40. Что выступает в качестве движущих сил развития рефлексии?

41. Что выступает в качестве основания нормы?

42. Что выступает в качестве субъективных свойств ситуации?

43. Что выступает функцией нормы? сравнение

44. Что из нижеперечисленного не является существенного характеристикой нормы?

норма обеспечивает граничность группы, позволяя отделить ингруппу от аутгруппы

45. Что имеет непосредственное отношение к признакам нормативной ситуации?

46. Что не выступает в качестве структурных компонентов нормативной ситуации? субъективный компонент

47. Что не относится к характеристикам нормы? Норма субъективна

48. Что не относится к характеристикам нормы?

49. Что определяют уровни нормативной ситуации? Степень освоения нормы

50. Что понимается под нормативной ситуацией?

сочетание факторов, условий и обстоятельств, относительно которых социум предписывает субъекту определенные действия

51. Что является единицей пространства активности личности? Нормативная ситуация

52. Что является основным механизмом развития субъективности ребенка?

3