- •Предмет и задачи психофизиологии. Проблема психогенеза.
- •Место психофизиологии в системе наук. Структура психофизиологии.
- •Психофизиологическая проблема и ее аспекты. Границы между физиологическими и психологическими явлениями.
- •Организация психофизиологического исследования. Его этапы, принципы, методы. Проблема интерпретации физиологических данных в психологических терминах.
- •Основные источники знания о деятельности нервной системы и поведении.
- •Проблема субстрата психического. Нейрон, рецептивные поля, синапс, нервные сети, модули, нейроны-детекторы.
- •Основные подходы к классификации строения нервной системы. Три отдела (функциональных блока) нервной системы и психика.
- •Вегетативная нервная система и ее реакции.
- •Двигательная нервная система и ее реакции.
- •«Психический мозг» и его влияние на психику. Биоэлектрическая активность мозга.
- •Сон и его стадии.
- •Гормональная регуляция поведения. Основные типы гормонального влияния на поведение и психику.
- •Две тенденции в использовании физиологических данных для объяснения происхождения психики. Локализационизм и структурализм.
- •Психогенез и его аспекты (логический и исторический). Системный подход и синергетика.
- •Психическое целое и законы психогенеза.
- •Психика и свойства окружающей среды (физические свойства окружающей среды, эволюция и психика).
- •Генетические программы и их гипотетическая структура.
- •2.Формы поведения
- •3.Питание – энергозатраты
- •1.Социобиологическая
- •Инстинкты
- •Рефлексы
- •Реакции
- •Интеграция информации об окружающей среде путем активизации генетических программ.
- •Интеграция информации об окружающей среде путем активизации механизма детекции признаков.
- •Организация совместной работы двух механизмов оценки свойств окружающей среды (гп и детекторы). Двухконтурная система отражения свойств окружающей среды.
- •Три сферы психики. Их биологическая функция.
- •Эндопсихика и ее компоненты.
- •Экзопсихика и ее компоненты.
- •Мезопсихика и ее компоненты.
- •Сочетания активации трех функциональных блоков мозга и их психологическая интерпретация.
- •В результате у нас получается параллелепипед, объем которого отражает степень дисбаланса уровня активации трех отделов нервной системы.
- •Критерии классификации психических черт.
- •Комплексная оценка психофизиологического статуса индивида. Шкальные оценки.
- •Методы исследования цнс (ээг, вп и др.).
- •Методы исследования внс (кгр, экг, дыхание, и др.)
- •Методы исследования днс (изучение скоростно-силовых параметров движений, изучение координации движений, тремор, эмг, и др.).
- •Основные вопросы электрографии (калибровка, артефакты, способы отведения потенциалов, Система 10-20% в ээг).
Ответы по психофизиологии
-
Предмет и задачи психофизиологии. Проблема психогенеза.
Ключевые проблемы психологии и психофизиология. Определение психофизиологии.
Психофизиология - наука о физиологических и нейрофизиологических механизмах психических явлений, о происхождении психического (психогенеза).
Главной задачей П. является причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Соотношение психических и физиологических (нервных) процессов.
Человек является объектом исследования в психофизиологии и объектом приложения психофизиологических знаний. Человек трех-ипостасен, обладает единством трех иерархических вероятностных сущностей и явлений: духовное, душевное (психическое), телесное, (плотское, физическое). Отсюда, предметом психофизиологии являются вероятностные духовные, психические и физические сущности человека в их взаимосвязи и взаимообусловленности.
Проблема психогенеза. Несколько аспектов:
1. Общенаучный (Какие законы природы можно привлечь для объяснения психики? Какие особенности психики являются наиболее важными?) Любое психическое явление – это целостное образование, которое состоит из элементов. Из этих элементов могут образовываться новые качества, которых нет ни у одного из элементов (становление перцептивного образа).
2. Филогенетический - на каждом уровне развития свое строение н.с. (адаптация к окружающей среде). Сложнее окружающая среда – сложнее строение и поведение.
3. Связан с существованием разных форм психического.
Проблема психогенеза, проблема отличия психического от непсихического. Нельзя противопоставлять круг психических и непсихических явлений, если они подчиняются одним и тем же естественнонаучным законам. Психическое определимо только за пределами психологии. Можно предположить в связи со сказанным, что так называемая психофизиологическая проблема актуальна только в границах гносеологического подхода. При онтологическом подходе психическое и не-психическое подчиняются одним и тем же фундаментальным закономерностям, иначе говоря, в психологии действуют те же законы, что и в физике и химии. Необычность психического феномена обусловлена только тем, что в психогенезе обычные законы действуют в необычном сочетании, и только. Из сказанного, в частности, следует, что можно изучать разные формы психического (когнитивные и эмоциональные явления, поведение, со-циальные явления, и т.п.) с единых позиций, причем здесь мы говорим не только о существовании общих для всех форм психического зако-нов психогенеза, но и о том, что эти законы — всего лишь трансформация законов, уже описанных в других областях знания. Развивая эту мысль, можно сказать: имеющийся материал позволяет предположить, что некоторые фундаментальные физические законы и принципы (относительности, неопределенности, неполноты и т. п.) в сущности есть психологические законы и принципы, т. е. физики и математики незаметно для самих себя с некоторого момента времени начали изучать не свойства объекта, а свойства познающего субъекта, наделяя этими свойствами окружающую физическую среду. Поэтому, создавая теоретическую психологию, надо учитывать подходы и других естественнонаучных дисциплин.
Ключевые проблемы психологии:
Психофизическая проблема - место психического в природе, соотношение психического и физического.
Психофизиологическая проблема - соотношение психических и физиологических (нервных) процессов. Заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме. Решение этой проблемы можно обозначить, как психофизиологический параллелизм, суть его - это противопоставление независимо-существующих психики и мозга (души и тела). В этом подходе психика и мозг признаются как независимые явления, несвязанные между собой причинно-следственными отношениями. Но существуют ещё 2 подхода: психофизиологическая идентичность и психофизиологическое взаимодействие. В первом случае психическое утрачивает свою сущность и отождествляется с физиологическим «мозг вырабатывает мысль, как печень желчь». Во втором случае предполагается, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, но они взаимодействуют.
Психогностическая проблема - познаваемость вещей и явлений с помощью психики (насколько адекватно отражает психика окружающую среду).
Психосоциальная проблема - каково соотношение между индивидуальными и социальными (групповыми) психическими явлениями.