Prakticheskoe_zanyatie_8 / Практическое занятие 8
.docПрактическое занятие № 8
Урок сообщения новых знаний
1. Методика построения урока сообщения новых знаний (отличительные признаки, специфика и основные структурные элементы урока первичного усвоения знаний).
2. Стандартные и нестандартные формы проведения уроков сообщения новых знаний.
3. Методы обучения на этапе восприятия и осознания нового материала. Способы активизации мыслительной активности учащихся при изучении новой темы.
4. Представление фрагмента урока.
5. Анализ эффективности урока.
Литература
-
Антонова, Е. С. Как организовать исследование на уроке русского языка / Е. С. Антонова // РЯШ. – 2007. – № 7. – С. 3 – 8.
-
Бакулина, Г. А. Обучение русскому языку средствами субъективизации / Г. А. Бакулина // РЯШ. – 2003. – № 3 – С. 10 – 17.
-
Вознюк, Л. В. Начинаем изучать грамматику (Вводный урок) / Л. В. Вознюк // РЯШ. – 2003. – № 6. – С. 18 – 22.
-
Денисова, Л. О. Развитие творческих способностей учащихся (Поисковая деятельность) / Л. О. Денисова // РЯШ. – 2007. – № 3. – С. 10 – 11.
-
Журавлева, С. И. Лексика. О чем говорят устаревшие слова. 6-й класс / С. И. Журавлева // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 15 (август). – С. 7 – 9.
-
Климкина, Ю. Е. Урок на тему «Глагол как часть речи» / Ю. Е. Климкина // РЯШ. – 2003. – № 2. – С. 49 – 50.
-
Котова, Н. В. Что такое частицы? / Н. В. Котова // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 8 (апрель). – С. 5 – 7.
-
Криворотова, Э. В. Формирование лингвистического мышления учащихся при изучении лексического и грамматического значений слова / Э. В. Криворотова // РЯШ. – 2007. – С. 18 – 22.
-
Криворотова, Э. В Познавательные задачи на уроках грамматики / Э. В. Криворотова // РЯШ. – 2005. – № 3. – С. 10 – 14.
-
Лапшова, Л. Б., Знакомство с причастием / Л. Б. Лапшова, Е. М. Сыров // РЯШ. – 2005. – № 4. – С. 38 – 43.
-
Литневская, Е. И., Багрянцева, В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе / Е. И. Литневская, В. А. Багрянцева. – М.: Академический проект, 2006. – 590 с.
-
Львов, М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка / М. Р. Львов. – М., 1997. – 256 с. (Словарные статьи: урок сообщения новых знаний, сообщение нового материала по русскому языку, методы обучения русскому языку, объяснительно-иллюстративный метод, наглядность в обучении русскому языку, активность в обучении русскому языку, лекционный метод обучения русскому языку, демонстрация на уроках русского языка, эвристическая беседа по русскому языку, проблемное изложение материала по русскому языку).
-
Методика преподавания русского языка: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская, М. П. Львов; под ред. М. Т. Баранова. – М.: Академия, 2001. – 368 с.
-
Методика преподавания русского языка / сост. И. В. Тимонина. – Кемерово, 2003. – С. 96–110. (Имеется на кафедре и на учебном абонементе.)
-
Напольнова, Т. В. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка / Т. В. Напольнова // Хрестоматия по методике русского языка. Методы обучения русскому языку. – М., 1996.
-
Парфенова, Е. Л. Дифференцированное обучение как средство воспитания интереса к урокам русского языка / Е. Л. Парфенова // РЯШ. – 2005. – № 3. – С. 33 – 38.
-
Рухленко, Н. М. Беспризорные слова, или Категория состояния / Н. М. Рухленко // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 20 (октябрь). – С. 14 – 18.
-
Рухленко, Н. М. «Досадное недоразумение», или Междометия / Н. М. Рухленко // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 6 (март). – С. 31 – 38.
-
Степанов, Н. М. Уроки знакомства с новыми понятиями при изучении морфологии / Н. М. Степанова // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2006. – № 18 (сентябрь). – С. 13 – 14.
-
Хохлова, Н. А. Неполные предложения / Н. А. Хохлова // Русская словесность. – 2007. – № 8. – С. 57 – 63
Практические задания
1. Просмотрите современные периодические издания «Русский язык в школе», «Русский язык». Еженед. прилож. к газете «Первое сентября», «Мир русского слова» и др. (можно привлекать электронные ресурсы сети Интернет). Найдите дополнительную информацию о стандартных и нестандартных формах проведения уроков сообщения новых знаний по различным разделам курса «Русский язык». Представьте результаты Вашего поиска в группе с краткой аннотацией статей (задание для всех студентов).
2. Разработайте письменно конспект фрагмента урока сообщения новых знаний по любой теме. Подготовьтесь к представлению результатов в группе. Сформулируйте цели Вашего урока. При разработке урока продумайте разнообразные формы, методы и приемы подачи нового материала, активизирующие мыслительную деятельность обучающихся на уроках русского языка. Будьте готовы к анализу уроков друг друга (задание для двух студентов).