ДИПЛОМ / практическая часть / таблица Стьюдента общая

Параметры сравнения	Ранняя взрослость	Средняя взрослость	Поздняя взрослость	Значимые различия
	1	2	3
Пол	1,50000	1,50000	1,50000
Семейное положение	1,63333	1,33333	1,46667
Цели	34,86667	28,56667	22,80000	1-2, 2-3, 1-3
Процесс	27,70000	32,53333	26,46667	1-2, 2-3
Результативность	24,73333	30,66667	33,00000	1-2, 1-3
Негативное прошлое	2,33667	2,91000	1,88667
Гедонистическое настоящее	3,37333	3,41667	2,49333	2-3, 1-3
Будущее	3,55667	2,90000	2,21000	1-2, 2-3, 1-3
Позитивное прошлое	2,67333	3,38667	3,45667	1-2, 1-3
Фаталистическое настоящее	2,49000	1,95667	1,64000	1-2, 1-3
Компетентность во времени	7,26667	9,56667	11,26667	1-2, 2-3, 1-3

По результатам проведенного анализа можно сделать вывод о наличии значимых различий между группами испытуемых по шкалам «цели», «процесс», «результативность», «гедонистическое настоящее», «будущее», «позитивное прошлое», «фаталистическое настоящее», «компетентность во времени».

По шкале «цели» наблюдается определенная динамика. Максимальное значение наблюдается в период ранней взрослости, затем постепенно начинает уменьшаться. Основываясь на этом, можно сделать вывод о смещении приоритета ориентации в будущее на недоминирующие места. Одновременно с этими повышаются значения по шкале «результативность», что дает нам право выдвинуть предположение о том, что в период взрослости происходит временная переориентация личности от будущего время в переоценку прошлого.

По шкале «процесс» пик значений приходится на средний возраст. В период поздней взрослости значения данного показателя возвращаются практически к показателям периода ранней взрослости. Таким образом, можно говорить о том, что в период средней взрослости личность более поглощена настоящим, нежели в другие периоды взрослости.

Анализируя шкалу «гедонистическое настоящее», можно сказать следующее. Имеются статистически значимые различия в показателях между периодом ранней взрослости и поздней взрослости, средней и поздней взрослости. Причем, в период поздней взрослости показатели по данной шкале понижаются ниже относительно других периодов. Можно выдвинуть предположение о том, что снижение данного показателя в период поздней взрослости связано с предпенсионным стрессом, в результате чего любые события могут восприниматься, как негативные.

Рассматривая шкалу «будущее», можно заметить сходную тенденцию с динамикой шкалы «цели». Так же наблюдается понижение среднего значения признака на протяжении от периода ранней взрослости до периода поздней взрослости.

При анализе шкалы «позитивное прошлое» мы ясно видим, как постепенно повышаются средние показатели в зависимости от возраста: в период ранней взрослости диагностируются низкие результаты, а в период поздней взрослости – выше, нежели в период средней или ранней взрослости.

Так же понижаются результаты по шкале «фаталистическое настоящее», что может объясняться постепенной гармонизацией личности и от этого более тщательной переработкой пережитого опыта.

По шкале «компетентность во времени» заметна тенденция повышения среднего значения признака в зависимости от возраста. В период поздней взрослости средние показатели повышаются на 4 пункта, что говорит об увеличении восприятия времени, как некой непрерывной материи.

Обобщая полученную информацию, можно говорить о следующих тенденциях, характерных для выше описанных возрастных периодов. В период ранней взрослости зарегистрированы более высокие показатели по шкалам «цели» и «будущее», что говорит об их временной направленность в будущее. В период средней взрослости более высокие показатели были получены по шкалам, соответствующим временной ориентации в настоящее и частично в прошлое, что выражается в старте периода более глубокой переоценки прожитой жизни. Анализ данных показывает, что в период поздней взрослости личность более направлена на переоценку прошлого по сравнению с другими возрастами. Таким образом, наша гипотеза о наличии различий во временной ориентации личностей разных возрастов подтверждается.

По результатам проведенного анализа можно сделать вывод о том, что существуют значимые различия между двумя группами. В период ранней взрослости по сравнению со средней наблюдаются более высокие значения по следующим показателям: цели, будущее, фаталистическое настоящее. В то время, как в период средней взрослости более высокие значения отмечены по шкалам: процесс, результативность, позитивное прошлое, компетентность во времени. Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что в период ранней взрослости индвид направлен в будущее, однако, фаталистично воспринимает настоящее. В то время, как средняя взрослость более направлена на процесс жизни, здесь и сейчас, оценивает свое прошлое более позитивно и имеет воспринимает время более неразрывно.

Так же, был проведен сравнительный анализ для групп средняя и поздняя взрослость. Результаты представлены в таблице 11.

T-критерии; Группир.: возраст (Таблица cредняя и поздняя взрослость) Группа 1:средняя вз Группа 2:поздняя вз
	Среднее средняя взр	Среднее поздняя взр	t-знач.	p
пол	1,50000	1,50000	0,00000	1,000000
сем.полож.	1,33333	1,46667	-0,63686	0,526720
цели	28,56667	22,80000	2,70084	0,009052
процесс	32,53333	26,46667	3,52910	0,000824
резуль	30,66667	33,00000	-1,26230	0,211892
-прош	2,91000	1,88667	1,19430	0,237221
+наст	3,41667	2,49333	3,77165	0,000383
буд	2,90000	2,21000	2,96214	0,004423
+прош	3,38667	3,45667	-0,25945	0,796204
-наст	1,95667	1,64000	1,81766	0,074282
комп.во.вр	9,56667	11,26667	-2,29532	0,025350

Таблица 11. Сравнение средних значений изучаемых признаков в группах средняя и поздняя взрослость

По результатам проведенного анализа можно сделать вывод о том, что существуют значимые различия между двумя группами. В период средней взрослости по сравнению с поздней наблюдаются более высокие значения по следующим показателям: цели, процесс, гедонистическое настоящее, будущее. В то время как в период поздней взрослости более высокие показатели отмечены по шкале компетентность во времени. Это говорит о том, что в период средней взрослости по сравнению с поздней человек более направлен в будущее, максимально получает удовольствие от настоящего, однако, его восприятие времени более дискретно, нежели в период поздней взрослости.

Так же, был проведен сравнительный анализ для групп ранняя и поздняя взрослость. Результаты представлены в таблице 12.

Таблица 12. Сравнение средних значений изучаемых признаков в группах ранняя и поздняя взрослость

T-критерии; Группир.: возраст (Таблица ранняя и поздняя взрослоть) Группа 1:рання взрослость Группа 2:поздняя вз
	Среднее ранняя взр	Среднее поздняя взр	t-знач.	p
пол	1,50000	1,50000	0,00000	1,000000
сем.полож.	1,63333	1,46667	0,89111	0,376549
цели	34,86667	22,80000	7,32599	0,000000
процесс	27,70000	26,46667	0,80785	0,422478
резуль	24,73333	33,00000	-4,93434	0,000007
-прош	2,33667	1,88667	1,77680	0,080846
+наст	3,37333	2,49333	4,40017	0,000047
буд	3,55667	2,21000	7,12712	0,000000
+прош	2,67333	3,45667	-2,41211	0,019045
-наст	2,49000	1,64000	5,20977	0,000003
комп.во.вр	7,26667	11,26667	-4,82576	0,000011

По результатам проведенного анализа можно сделать вывод о том, что существуют значимые различия между двумя группами. В период ранней взрослости по сравнению с поздней наблюдаются более высокие значения по следующим показателям: цели, гедонистическое настоящее, будущее, фаталистическое настоящее. В то время, как в период поздней взрослости более высокие показатели были зарегистрированы по следующим шкалам: результативность, позитивное прошлое, компетентность во времени. Полученные данные позволяют нам говорить о том, что в период ранней взрослости личность более направлена в будущее, чем в период поздней взрослости, так же, более склонна оценивать свою жизнь, как нечто предопределенное, что, однако, не мешает получать удовольствие от настоящего момента. В период поздней взрослости личность склонна оценивать свое прошлое более позитивно, нежели в период ранней, что может объясняться накопленным опытом и гармонизацией личности. Так же, данная группа воспринимает время более неразрывно, нежели ранняя взрослость, осознавая детерминированность прошлого будущим.

По результатам анализа проведенных методик можно сделать следующие выводы. В период ранней взрослости зарегистрированы более высокие показатели по шкалам «цели» и «будущее», что говорит об их временной направленность в будущее. В период средней взрослости более высокие показатели были получены по шкалам, соответствующим временной ориентации в настоящее и частично в прошлое, что выражается в старте периода более глубокой переоценки прожитой жизни. Анализ данных показывает, что в период средней взрослости личность более направлена на переоценку прошлого по сравнению с другими возрастами. Таким образом, наша гипотеза о наличии различий во временной ориентации личностей разных возрастов подтверждается.