Экономика. Часть 1. Введение в эконом. теорию

д) использование ограниченных ресурсов общества е) национальное богатство и пути его увеличения

ж) пути повышения эффективности экономических процессов.

9.Каков, по мнению Дж. М. Кейнса, предмет экономической теории? Чем его позиция отличается от сторонников микроэкономического подхода?

10.В чем принципиальное отличие институционализма от других экономических концепций?

11.Что играет важную роль в рыночной экономике с точки зрения экономической теории монетаризма?

12.Какие ключевые проблемы исследовались российской экономической школой? Кого из выдающихся российских (советских) экономистов, и какие их достижения Вы знаете?

2.Предмет и функции современной экономической теории

1.Как определить предмет современной экономической теории? Что из нижеперечисленного отражает его наиболее полно?

а) Экономика изучает производство и занятость б) экономика изучает деньги, кредит, банковскую и финансовую деятельность

в) экономика изучает рациональное использование ограниченных ресурсов для максимально полного удовлетворения потребностей

г) экономика изучает цены, ценообразование, рынок.

2.Как Вы понимаете рациональное поведение хозяйствующих субъектов?

3.В чем проявляется максимизация удовлетворения потребностей на уровне индивида, фирмы, государства?

4.На каких уровнях может исследоваться экономическая деятельность? В чем различия между микро- и макроэкономикой?

5.Каково содержание познавательной, методологической и практической функций экономической теории?

11

6. Может ли экономическая теория выполнять идеологическую функцию? Если да, то чьи интересы она может отражать и отстаивать?

3.Методы экономической теории

1.Какова взаимосвязь между методом научной абстракции и экономической категорией? На каких примерах из окружающего нас мира и мира экономики можно продемонстрировать эту взаимосвязь?

2.В каком направлении происходит движения мышления в процессе познания: от конкретного к абстрактному, от абстрактного к конкретному, или оно охватывает оба направления? Как при этом используются анализ и синтез, индуктивный и дедуктивный методы?

3.Чем отличаются общенаучные методы познания от частных?

4.Могут ли применяться математические модели для описания экономических процессов?

5.В чем особенность экономических экспериментов? Проводились ли когда-нибудь экономические эксперименты в масштабах всего общества или на уровне отдельного коллектива людей?

4.Экономические законы. Позитивная и нормативная экономическая наука

1.В чем особенность экономических законов? Чем они отличаются от законов естественных наук?

2.В чем отличие между специфическими и общими экономическими законами?

3.На какие вопросы отвечает позитивная экономическая теория? нормативная экономическая теория?

4.Что такое «ценностные суждения»? Могут ли «ценностные суждения» правительства определять вектор экономического развития страны?

12

2.3.Практические задания

1.Приведите примеры линейнойинелинейной, прямойиобратнойзависимостей и проиллюстрируйте их графически.

Комментарий к заданию 1.

Первоначально рассмотрим линейную и прямую зависимость. Простейший пример линейной зависимости y=k×x или y=k×x+b. Основное ее свойство:

приращение функции пропорционально приращению аргумента. Графически линейная зависимость изображается прямой линией. Например, в основе традиционного расчета переменных затрат (расходы на сырье, материалы, комплектующие изделия для производства продукции) лежит линейная зависимость между ними и объемом производства. Вероятно, чем больше объемы производства продукции, тем больше буду переменные затраты, то есть это прямая зависимость (рисунок 2.1).

Переменные	Цена
затраты

Объем	Величина спроса
производства
Рис. 2.1. Пример прямой и линейной	Рис. 2.2. Пример обратной и нелинейной
зависимости	зависимости

Конечно, в действительности многие издержки не состоят в линейной зависимости от объемов производства. Однако их аппроксимация линейными зависимостями (линеаризация) во многом упрощает расчеты и позволяет использовать такие модели в экономической науке и хозяйственной практике.

13

Для выражения обратной и нелинейной зависимости рассмотрим график зависимости величины спроса от цены (рисунок 2.2). Как видно из рисунка 2.2, чем выше поднимается цена, тем в меньших объемах потребители будут желать и смогут приобрести товар. Следовательно, величина спроса на товар находится в обратной зависимости от цены. Поскольку одновременно изменение величины спроса при изменении цены происходит неравномерно, что свидетельствует об отсутствии постоянного приращения величины спроса. Поэтому тангенс угла наклона кривой меняется, что указывает на наличие нелинейной зависимости величины спроса от изменения цены.

2.Разграничьте прямые и обратные связи между… а) Вашим денежным доходом и Вашими сбережениями

б) процентом по кредитам и величиной спроса на кредит в) Вашим денежным доходом и объемом покупок предметов роскоши

г) ставками заработной платы и количеством работников, которых готовы нанять предприниматели.

3.Разграничьте утверждения, относящиеся к микроили макроэкономике: а) правительство приняло решение об увеличении налогов на доходы

б) изменение предпочтений привело к росту спроса на услуги сотовой связи компании «Мегафон»

в) потребление домохозяйств увеличилось за год на 279 млрд ден. ед. г) за день на рынке реализуется 400 кг картофеля

д) фирма анализирует выпуск и объемы продаж копировальных аппаратов е) годовой уровень инфляции (рост цен) в России составил 12% ж) экономическая политика государства направлена на повышение уровня

жизни населения з) руководство приняло решение ввести на фабрике новую рабочую смену

14

и) рост издержек производства является причиной сокращения предложения апельсинов

к) расходы государственного бюджета на социальную сферу составляют 70 млрд ден. ед.

4. Выберите, какие утверждения относятся к позитивным, а какие – к нормативным:

а) вэкономике существуетсвязь между ставкойналогаивеличинойналоговых поступлений в казну

б) морозы, уничтожившие большую часть апельсиновых деревьев, стали причиной сокращения предложения апельсинов

в) люди, имеющий большой доход, должны платить больший налог на этот доход

г) в последние годы в России наблюдается рост занятости населения д) минимальный размер оплаты труда в стране не должен быть ниже

прожиточного минимума е) необходимо разработать комплекс мер по снижению темпов инфляции.

2.4. Темы для самостоятельной работы

Используя рекомендуемую литературу, самостоятельно изучите тему «Человек в мире экономики» и ответьте на следующие вопросы для самоконтроля.

1.«Экономический человек» А. Смита – это… а) ученый-экономист б) политик, государственный деятель

в) концепция человека в экономической теории г) наемный работник.

2.Поведение «экономического человека» характеризуется… а) моральными нормами

15

б) расчетливым разумом в) традициями г) альтруизмом.

3. Какие из экономических школ признавали, что экономическое поведение человека выходит за рамки полной рациональности?

а) Классическая политическая экономия б) кейнсианство в) институционализм г) маржинализм.

2.5. Библиографический список

Основная литература

1.Борисов, Е. Ф. Экономическая теория/ Е. Ф. Борисов. – М. : Юрайт-Издат, 2005.

– С.31-46.

2.Гукасьян, Г. М. Экономическая теория / Г. М. Гукасьян. – СПб. : Питер, 2004. –

С.14-73.

3.Курс экономической теории / под ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. –

Киров : «АСА», 2005. – С.15-46.

4.Экономика : учебник / под ред. д-ра экон. наук проф. А. С. Булатова. – М. :

Юристъ, 2002. – С.27-34, 124-157.

5.Экономическая теория : учебник / под ред. А. Г. Грязновой, Т. В. Чечелевой. –

М. : Издательство «Экзамен», 2004. – С.12-48, 104-117.

Дополнительная литература

1.Автономов, В. С. Модель человека в экономической науке / В. С. Автономов. –

СПб. : Эконом. шк., 1998. – 231с.

2.Ананьин, О. КарлМарксиего«Капитал»: издевятнадцатоговдвадцатьпервый век / О. Ананьин // Вопросы экономики. – 2007. – №9. – С.72-86.

16

3.Аникин, А. В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса / А. В. Аникин. – 4-е изд. – М. : Политиздат, 1985. – 367 с.

4.Брагинский, С. В. Монетаризмкакэкономическаядоктрина/ С. В. Брагинский//

Деньги и кредит. – 1993. – №1. – С.29-33.

5.Волонин, В. О предмете политэкономии : анализ подходов / В. Воловин //

Экономист. – 2006. – №12. – С.49-53.

6.Гребнев, Л. О предмете экономической науки, или С чего начинать преподавание экономики? / Л. Гребнев // Вопросы экономики. – 2007. – №8. –

С. 134-145.

7.История экономических учений : учебное пособие / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М. : ИНФРА-М, 2004. – 784 с.

8.Князев, Ю. О научных экономических школах / Ю. Князев // Общество и экономика. – 2003. – №12. – С.108-132.

9.Лавров, И. Опроблематике нормативных исследованийвэкономике / И. Лавров

//Вопросы экономики. – 2007. – №7. – С.59-72.

10.Лебедев, К. Н. Сущность и содержание экономической науки / К. Н. Лебедев // Финансовый бизнес. – 2003. – №2. – С.42-48.

11. Либман, А. Современная экономическая теория: основные	тенденции	/
А. Либман // Вопросы экономики. – 2007. – №3. – С.36-54.
12. Макконнелл, К. Р. Экономикс : принципы, проблемы и	политика	/
К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. – М. : ИНФРА-М, 2003. – С.3-23.

13.Методология экономической науки // Вопросы экономики. – 2008. – №11. –

С.62-101.

14.Московский, А. Институционализм: теория, основа принятия решений, метод критики / А. Московский // Вопросы экономики. – 2009. – №3. – С.110-124.

15.Мэнкью, Н. Г. Принципы экономикс / Н. Г. Мэнкью. – СПб. : Питер Ком, 1999.

– С.29-70.

17

16.Нуреев, Р. Исторические судьбы учения Карла Маркса / Р. Нуреев // Вопросы экономики. – 2007 – №9. – С.87-104.

17.Осипов, Ю. М. Тезисы об экономике как реальности и экономии как собрании мыслей об экономике / Ю. М. Осипов // Экономические науки. – 2005. – №1. –

С.41-49.

18.Преемственность научных школ и современные задачи российской экономической науки // Российский экономический журнал. – 2005. – № 11/12. –

С. 47-52.

19. Радаев, В. Есть ли перспективы у российской политической экономии / В. Радаев // Российский экономический журнал. – 1999. – № 9/10. – С.74-78.

20. Ядгаров, Я. С. Историяэкономических учений/ Я. С. Ядгаров. – М. : ИНФРА-М, 1998. – 282 с.

18

3.СЕМИНАР №2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ, БЛАГА

ИРЕСУРСЫ. СОБСТВЕННОСТЬ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ

ИНТЕРЕСЫ

3.1.План семинара

1.Общие проблемы экономического развития.

1.1.Объективные условия экономического развития.

1.2.Потребность, нужда, интерес.

1.3.Понятие экономических благ.

1.4.Ресурсы: их взаимоотношение и комбинация.

1.5.Проблема выбора в экономике играница производственных возможностей (кривая производственных возможностей).

1.6.Пять фундаментальных вопросов.

2.Система отношений собственности в современной экономике.

2.1.Экономическое содержание категории «собственность».

2.2.Правовые аспекты отношений собственности.

2.3.Многообразие форм собственности.

2.4.Трансформация отношений собственности: национализация, приватизация.

3.2.Вопросы для обсуждения

1.Общие проблемы экономического развития

1.Что подразумевается под понятием «потребность»?

2.В чем состоит взаимосвязь и различия в классификациях потребностей … а) К. Маркса б) А. Маслоу

в) Д. Макклеланда г) А. Альдерфера.

19

3.На каких примерах Вы можете пояснить действие закона возвышения потребностей?

4.Какой принцип лежит в основе предложенного К. Менгером деления благ на экономические и неэкономические? Что такое «редкость» блага?

5.Чем отличаются друг от друга частные и общественные блага? Какие блага можно назвать квазиобщественными?

6.Что такое экономические ресурсы? Какие экономические ресурсы относятся к людским, а какие – к материальным? Существует ли разница между понятиями «экономический ресурс» и «фактор производства»?

7.Как трактуется капитал в разных экономических школах? В какой концепции содержится наиболее объемное понимание капитала, и что включает это понятие?

8.Как Вы понимаете, что такое предпринимательские способности? Как определяется предпринимательская деятельность в России?

9.Вчемсостоитпроблема выбора, скоторойсталкиваетсяобщество? Спомощью какой модели можно проиллюстрировать эту проблему?

10.Каково содержание категории «альтернативная стоимость», и как она связана с проблемой выбора в экономике?

11.Ответы на какие вопросы необходимо получить, чтобы решить проблему выбора?

2. Система отношений собственности в современной экономике

1.Как отношения собственности связаны с экономикой и хозяйственной деятельностью?

2.КакВы понимаететезис: собственность– этопрежде всегосоциальное явление, а не природное?

3.Каковы различия между пониманием собственности в экономическом и юридическом аспектах?

4.Что такое «пучок прав собственности»? Какие права входят в этот пучок?

20