сбо

Конспект урока СБО « Виды обуви»,5 класс.

(27.10.2014)

Тема урока: « Виды обуви и её назначение».

Цель урока: Расширить знания учащихся об обуви.

Задачи урока:

Различать обувь по виду и назначению, подбирать обувь по сезону. Познакомить с правилами ухода за обувью.

Воспитывать доброжелательные отношения и партнёрские качества.

Побуждать учащихся к адекватной самооценке на уроке.

Используемое оборудование:

- Карточки для выполнения индивид.заданий.

- Картинки с изображением обуви.

- Памятки по уходу за обувью.

- Предметы для чистки обуви.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Колокольчик нам поет,

Всех на СБО зовет.

Слышишь тонкий голосок?

Нам пора начать урок.

Здравствуйте, ребята!

Минутка чтения:

Задание- Прочитай, запомни.

Человек аккуратный, людям приятный.

Девиз урока « Аккуратность человека красит».

«Разминка ума» -дид.упражнение « Назови одним словом».

- Авторучка, карандаш, тетрадь. ( школьные принадлежности)

- Берёза, осина, дуб, ( деревья)

- Стол,стул, шкаф ( мебель)

- Морковь, огурец, картофель ( овощи)

- Треугольник, квадрат, прямоугольник, пятиугольник ( геометрические фигуры или многоугольники).

В кабинете на одном столе находятся цветные геометрические фигуры, а на другом — конверты с разрезными картинками. Учащиеся выбирают цветные геометрические фигуры и соотносят их с цветом и формой геометрических фигур на конвертах. В конвертах находятся разрезные картинки предметов одежды .

Дид.упражнение «Соберите картинку»

Дети собирают предметы одежды из частей, называют их, классифицируют понятия одежды ( назначение, по возрасту, по времени года).Разрезные картинки состоят из четырёх частей.

- Дети, какой предмет у вас получился? Что это? Как можно назвать всё это одним словом? ( Одежда).

- Что необходимо кроме одежды ещё надеть, чтобы можно было идти на улицу? ( Обувь)

-А кто скажет, для чего нам нужна обувь?

- Обувь служит человеку для предохранения его ног от травм, а также согревает ноги, что защищает нас от переохлаждения и простудных заболеваний. Обувь, как и одежда, должна быть удобной. Кто из вас знает, где шьют обувь? (Обувь шьют на обувной фабрике, индивидуальной швейной мастерской)

_Сколько лет назад появилась обувь? ( 30 тыс лет назад - знакомство с информационным стендом в кабинете СБО).

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

-Тема нашего урока: «Виды обуви и её назначение».

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться подбирать обувь по сезону, познакомимся с правилами ухода за обувью.

Умеете ли вы выбирать обувь, подходящую к времени года?

Работа с карточками.

Ответы на следующие вопросы оформляются в форме таблицы.

Время года вид обуви по сезону, укажи стрелочкой.

Время года

Название обуви

Зима

Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.

Лето

Сапоги, ботинки, резиновые сапоги

Осень, весна

Валенки, тёплые сапоги, ботинки.

Проверка задания.

Индивид работа с учащимися 3уровня

Учащимся раздаются карточки с изображением обуви.

Задание для 1 группы: подберите обувь для зимы.

Задание для 2 группы: подберите обувь для лета.

Задание для 3 группы: подберите обувь для осени, весны.

-Какое сейчас время года? — Осень. Все готовились к учебному году ,закупали школьные принадлежности, одежду, обувь.

Инд. Карточки-задания.

Сосчитайте, сколько необходимо денег для покупки обуви для школы?

Проверка задания.

III. Изучение нового материала.

А ещё, ребята, нам нужно знать, из какого материала изготовлена обувь ( выставка обуви).

-Чтобы обувь дольше носилась, радовала нас, что нужно делать? (Ухаживать за обувью)

Задание.

- Какие предметы нужны для ухода за обувью? – Крем, обувная щётка.

Инд. Карточки-задания.

Б- Сколько необходимо денег для покупки предметов для ухода за обувью?

Если крем стоит 20 руб.,щётка 50руб. Всего 70 рублей.

Техника безопасности.

- Работать аккуратно, чтобы обувной крем не попал на одежду, в глаза и рот.

- После работы убрать инвентарь, вымыть руки.

А также необходимо знать, как ухаживать за обувью из различных материалов.

Физкультминутка. « Одежда, обувь, головной убор».

- Если я называю головной убор- вы поднимаете руки верхи хлопаете в ладоши, одежу- руки в стороны, обувь- топаете ногами. ( шляпа, сандалии, пальто, кеды, шапка, кепка, кроссовки, платье). Гимнастика для глаз .

Знакомство с памяткой ( чтение по цепочке),словарная работа.

Повседневный уход за обувью

1. Кожаная:

- очистить от пыли и грязи

- почистить обувной щеткой

- отполировать тряпочкой

2. Замшевая:

- очистить от грязи ластиком

- почистить специальной жесткой щеткой

3. Тканевая:

- чистить жесткой щеткой (сухую)

4. Резиновая:

- помыть

- просушить

Уход за мокрой обувью:

1. Кожаная: вымыть, вытереть, набить газетной бумагой мысок, высушить (не ставить на батарею – от этого она ссыхается и деформируется).

2. Замшевая: набить мысок газетой, высушить, почистить щеткой.

3. Тканевая: вымыть с мылом или порошком, набить газетой, высушить меняя бумагу.

4. Валяная: высушить около батареи.

Подготовка обуви к сезонному хранению:

1. Очистить от пыли и грязи.

2. Если нужно – отремонтировать.

3. Смазать обувным кремом или касторовым маслом.

4. Набить мысок газетой.

5. Положить в коробку или завернуть в бумагу и положить в пакет.

6. В зимнюю обувь положить средство от моли.

7. Хранить в темном, сухом месте.

- Выполняйте эти советы. Это поможет вам быть аккуратными.

IV. Закрепление материала.

Таблица №2 Виды обуви, их назначение.

V. Обобщение и систематизация знаний и умений.

Таблица №3 Выполнение задания с использованием памятка.

Задание : Поставить нумерацию последовательности ухода за мокрой обувью.

Задание: Отметить знаком (+) уход за обувью из замши, текстиля ,шерсти.

VI. Подведение итогов и результатов урока. Рефлексия.

Заполните карту самооценки.

Закончите фразу.

Сегодня я узнал…

Было трудно…

Сегодня на уроке мы с вами учились подбирать обувь по сезону, познакомились с правилами ухода за обувью, на следующем уроке полученные умения закрепим на практике.

Все справились с заданием. Молодцы!