Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

________________ И.В. Семченко

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-___________/баз.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА

Учебная программа для специальности

1-23 01 04 Психология

1-23 01 04 13 Спортивная психология

2011

Составитель:

О.Н.Мельникова – ассистент кафедры психологии УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

Рецензенты:

М.А. Дыгун – доцент кафедры психологии УО «Мозырьский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина», кандидат психологических наук, доцент

Н.В. Гапанович-Кайдалов — доцент кафедры социальной и педагогической психологии УО «Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины», кандидат психологических наук, доцент

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой психологии УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № ___ от ___ _апреля__ 2011 );

Методическим советом факультета психологии и педагогики

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № ___ от ____ _апреля__ 2011);

Ответственный за редакцию: О.Н.Мельникова

Ответственный за выпуск: О.Н.Мельникова

Пояснительная записка

Дисциплина «Психология личности и деятельности тренера» носит научно-прикладной характер и предназначен для студентов 4-го курса дневной формы обучения специальности 1-23 01 04 – «Психология». Учебная программа предусматривает необходимые в практической деятельности специалиста знания, умения, навыки в организации психологического сопровождения деятельности спортивного тренера. В учебной программе представлены предмет, задачи, основные теоретические позиции в исследовании личности и деятельности тренера, рассматриваются представления о специфике работы спортивного тренера с учетом особенностей видов спорта и направлений его деятельности. Главная цель изучения психологии личности и деятельности тренера состоит в ознакомлении студентов с особенностями деятельности тренера в современном спорте, в изучении спектра проблем, с которыми сталкивается тренер в своей работе. В учебной программе раскрываются такие проблемы как взаимодействие тренера и спортсмена в тренировочном и соревновательном процессах, конфликты в системе «тренер-спортсмен», особенности успешных и неуспешных тренеров.

Особое внимание уделяется проблеме психолгической поддержки тренера, сопровожденю его деятельности.

Цель дисциплины: ознакомление студентов с психолого-педагогическими проблемами деятельности спортивного тренера .

0. Задачами дисциплины специализации являются:

- усвоение методологических принципов изучения личности;

- усвоение основных диагностических средств исследования личности тренера;

• овладение навыками диагностической работы спортивного психолога;

• формирование умений и навыков составления рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению деятельности тренера.

Материал дисциплины основывается на ранее полученных студентами знаниях по таким дисциплинам, как общая психология, педагогическая психология, социальная психология и психодиагностика.

В результате изучения дисциплины

Специалист должен иметь представление:

• о методологических основах получения психодиагностических данных;

• о модели профессиональной деятельности психолога, психологической задаче и психологической помощи.

Специалист должен знать:

– основные отрасли и методы психологического исследования;

• психический склад личности, особенности проявления и распознавания задатков, способностей;

Специалист должен владеть:

• методами организации и проведения психологического исследования, сбора и обработки эмпирической информации, навыками психометрической оценки психодиагностических средств.

Специалист должен уметь использовать:

– современную научную литературу.

Специалист должен иметь опыт:

– проведения научно-исследовательских работ по общей и специальной психологии с использованием различных методов психодиагностики.

Дисциплина «Психология личности и деятельности тренера» изучается студентами 4 курса специальности 1-23 01 04 «Психология» со специализацией «Спортивная психология».

Общее количество часов – 112 ; аудиторное количество часов – 52, из них: лекции – 14, семинарские занятия – 14, лабораторные занятия –24, контролируемая самостоятельная работа — 4. Форма отчётности – экзамен.