- •Глава I. Методы и организация исследования………………………………...4
- •1.1. Методы исследования……………………………………………….……..4
- •1.2. Организация исследования……………………………………………….....4
- •Глава II. Результаты исследования и выводы………………………………...9
- •Глава II Методы и организация исследования.
- •2.1. Методы исследования.
- •Анкета для родителей. «Повышение физкультурной грамотности родителей».
- •Глава III
- •3.1 Результаты и выводы исследования
- •Список литературы
Вятский Государственный Гуманитарный Университет (ВятГГУ)
Факультет физической культуры
Кафедра спортивных дисциплин и методики обучения
Социологическое исследование
Влияние физкультурного образования родителей на физическое воспитание младшего школьника
Выполнила:
студентка 5 курса
очной формы обучения
факультета физической культуры
Чехлатая Евгения Романовна
Проверила:
Стрельникова И.В
Киров 2010
2
Содержание
Введение……………………………………………………………………….....3
Глава I. Методы и организация исследования………………………………...4
1.1. Методы исследования……………………………………………….……..4
1.2. Организация исследования……………………………………………….....4
Глава II. Результаты исследования и выводы………………………………...9
Список литературы…………………………………………………………….12
3
Введение
Актуальность. Исследования проведенные во многих городах страны и сельских школ, показали, что только меньше половины учащихся начальных классов можно отнести к практически здоровым. Создавшееся положение требует безотлагательных мер, в том числе усиления контроля за здоровьем и физическим развитием школьников. И как никогда сейчас возрастает роль родителей[4].
Учителя физической культуры не могут успешно решить все возникающие задачи без активной и грамотной помощи родителей учащихся. Большинство родителей проявляют живой интерес к школьной жизни своих детей, но в, то, же время многие не осознают важности правильного режима и отдыха детей, пребывания на свежем воздухе, занятий физическими
упражнениями. Правильная ориентация родителей в вопросах физического воспитания школьников в семье - первая задача учителя физической культуры[7].
К сожалению, многие (если не большинство) родителей почти не имеют представления о физической подготовленности своих детей, что, несомненно, не помогает работе учителя. Необходимость специальных бесед, помогающих родителям осознать роль активного и здорового образа жизни в судьбе ребенка, - очевидный факт для учителя физической культуры любых классов[5].
4
Цель исследования – Исследовать влияние физкультурного образования родителей на физическое воспитание младшего школьника.
Объект исследования – Отношение к физкультурному образованию родителей.
Предмет исследования – Физкультурное образование родителей.
Гипотеза – мы предполагаем, что разработанная нами программа для родителей повысит уровень физкультурного образования родителей, а следовательно, окажет положительное влияние на физическое воспитание их детей.
Задачи исследования:
1. Исследовать проблему влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника
2. Разработать и провести анкетирование по совершенствованию физкультурного образования родителей.
3. Обработать полученные данные.
Глава II Методы и организация исследования.
2.1. Методы исследования.
Для решения поставленных задач мы избрали следующие методы исследования:
- анкетирование
Анкета для родителей. «Повышение физкультурной грамотности родителей».
1.Какое место занимает физическая культура в Вашей семье?
а) значительное;
б) не значительное;
в) затрудняюсь ответить;
г) далеко не последнее.
5
2.Какое количество детей в вашей семье?
а) 2;
б) 1;
в) 3;
г) более 3-х.
3. Кто из родителей занимается или занимался спортом, каким? Есть ли спортивный разряд?
а) мама занималась;
б) никто ничем не занимался;
в) папа занимался;
г) оба родителя занимались.
4. Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию?
а) да;
б) время от времени;
в) нет;
г) собирается начать заниматься.
5. Установлен ли для вашего ребенка дома режим дня? Соблюдает ли он его?
а) установлен, соблюдает;
б) установлен, но редко соблюдается;
в) нет;
г) свободный режим дня.
6.Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику?
а) да;
б) иногда;
в) нет;
г) зависит от настроения.
6
7.Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены (моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги)
а) соблюдает;
б) соблюдает, но редко;
в) не соблюдает;
г) не контролирую в этом ребенка.
8.Знаете ли Вы основные принципы и методы закаливания? Перечислите их.
а) да;
б) не знаю;
в) имею общее представление;
г) не задумывался об этом.
9.Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия?
а) да;
б) редко;
в) нет;
г) провожу, в свободное время.
10. Что мешает Вам заниматься закаливанием дома?
а) бытовые условия;
б) нехватка времени;
в) отсутствие знаний проведения процедур;
г) отсутствие желания.
11.Какое физкультурное оборудование и спортивный инвентарь есть у Вас дома (для взрослых и детей)?
а) детский спортивный комплекс;
б) велосипед, самокат;
в) лыжи, коньки, клюшки для игры в хоккей;
г) мяч, скакалка, обруч, кегли, бадминтон;
7
12.Кто из членов семьи чаще гуляет с ребенком?
а) мама;
б) бабушка;
в) папа;
г) любой другой член семьи;
13.Гуляете ли Вы с ребенком после школы?
а) да;
б) время от времени;
в) нет;
г) редко;
14.Виды деятельности ребенка после прихода из школы и в выходные дни?
а) подвижные игры;
б) лепка, рисование;
в) просмотр телепередач;
г) чтение книг.
14. Смотрите ли Вы по телевидению детские спортивные передачи?
а) да;
б) нет;
в) иногда;
г) нет возможности просмотра передач данной тематики.
15.Какие трудности в физическом воспитании детей Вы испытываете?
а) отсутствие знаний;
б) ребенок этого не желает;
в) нехватка времени;
г) отсутствие необходимых условий.
8
16.Как вы узнаете о физическом воспитании ребенка?
а) специальную литературу;
б) узнаю из телевизионных передач;
в) узнаю об этом из журналов;
г) узнаю из интернета.
9