Министерство науки и образования Российской Федерации

МосковскАЯ Государственная АКАДЕМИЯ

коммунального хозяйства и строительства

Кафедра инженерной геологии,

механики грунтов, оснований и фундаментов

Инженерная геология

Журнал лабораторных работ

для студентов заочного, вечернего и дневного

отделений II, III и IV курсов специальностей:

"Промышленное и гражданское строительство" (270102);

"Городское строительство и хозяйство" (270105);

"Теплогазоснабжение и вентиляция" (270109);

"Водоснабжение и водоотведение" (270112);

"Строительство автомобильных дорог и аэродромов" (270205);

"Механизация и автоматизация в строительстве" (270113)

Москва, 2009

Одобрено

Научно-методическим

советом института

Составители:

Н.А. Филькин, зав. кафедрой, канд. геол.-мин. наук;

Е.В. Манина, преподаватель.

В.Ф. Корыпалов

Рецензент:

А.М. Воронин, канд. геол.-мин. наук, доцент.

© Московский институт

коммунального хозяйства

и строительства (МИКХиС), 2004

Общие указания

Для закрепления знаний, полученных при изучении теоретического курса, студент выполняет лабораторные работы (задания), которые составлены в соответствии с учебной программой для студентов строительных специальностей. Задания включают вопросы общей геологии, гидрогеологии и инженерной геологии. Выполняя их, студент получает навыки практического применения знаний при оценке пригодности территорий для застройки при проектировании, возведении и эксплуатации сооружений и при выборе вариантов, обеспечивающих надежную, долговечную и бесперебойную работу сооружений. Задания логически взаимосвязаны, поэтому необходимо выполнять их последовательно одно за другим.

Лабораторные работы (задания) выполняются студентами в группах под руководством преподавателя. Перед началом лабораторной работы необходимо ознакомиться с порядком и методикой её выполнения по методическим указаниям, прилагаемым к данному лабораторному журналу.

Лабораторные работы Задание 1

По внешним признакам определить главнейшие породообразующие минералы и горные породы.

Исходные данные:

• набор минералов и горных пород;

• децинормальный раствор соляной кислоты;

• шкала твердости;

• фарфоровая пластинка (бисквит);

• лупа

Последовательность выполнения задания

1. Ознакомиться со схематическими классификациями минералов и горных пород.

2. Изучить внешние признаки минералов и горных пород.

3. По внешним признакам, пользуясь методическими указаниями, а также определителями минералов и горных пород, установить названия минералов и включить их в состав пород, где они являются породообразующими компонентами.

4. Все сведения, полученные в процессе изучения, внести в таблицу (выдаётся преподавателем).

Задание 2

Используя геологическую карту, топографический профиль и данные разведочных скважин, составить геологический разрез по линии А-Б в масштабе: горизонтальный 1:2000, вертикальный 1:500.

Исходные данные:

• описание скважин (прил. 1, табл. 1);

• условные обозначения (прил. 2);

• геологическая карта (прил. 3);

• топографический профиль (прил. 4);

Последовательность выполнения задания

1. Ознакомиться с геологической картой, её масштабом и принятыми условными обозначениями.

2. Изучить характерные черты рельефа, при этом обращая внимание на наличие речных долин. Установить характер взаимного расположения горизонталей рельефа и геологических границ.

3. Изучить данные таблицы 1 (прил. 1), согласно своему варианту.

4. Составить геологический разрез по линии А-Б и условные обозначения к нему, используя топографический профиль с нанесенными на профиль осевыми линиями скважин, границами слоёв и геологическими границами.

5. На разрезе пунктирной линией показать уровни безнапорных подземных вод и стрелками – уровни напорных вод.

6. По геологической карте и разрезу:

• определить возраст пластов, их мощность и уяснить её изменение в разных направлениях;

• установить форму залегания горных пород, претерпевших складчатость, установить возраст складкообразования;

• рассмотреть типы четвертичных отложений, их взаимоотношение, возраст и мощность;

• выявить наличие безнапорных и напорных подземных вод;

• изучить особенности связи рельефа с геологическими структурами;

• представить последовательность важнейших геологических процессов, приведших к формированию современного геологического строения и рельефа района.