- •3периода:
- •Проблема периодизации
- •Когнитивная сфера
- •Эмоциональная сфера
- •Мотивационная сфера
- •Изменения в системе
- •Возрастные кризисы взрослости:
- •Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов:
- •Социальная ситуация развития - Принятие на себя полноты ответственности
- •Фрейд считал, что взрослый человек
3периода:
-ранняя взрослость (молодость)
-средняя взрослость
-поздняя взрослость (старение и старость)
Признаки взрослости:
1 - новый характер развития
2 - способность реагировать на изменения
3 - способность брать ответственность за себя и других
4 - некоторые черты характера
5 - социальные и культурные ориентиры
Проблема периодизации
взрослости:
Нижняя граница взрослости:
17 лет (Д.Биррен)
21 год (Д.Б.Бромлей)
20 лет для жен.,
21- для муж. (по междунар. классификации
)
25 лет (В.В.Бунак)
Средняя
граница
взрослости:
20-35 (Д.Векслер)
25-40 (Д.Б.Бромлей)
36-60 (по междунар. классификации
)
Верхняя
граница взрослости и
начало
старости:
55 лет (Бунак,
Гинзбург,
Бромлей,
Векслер)
60 лет (Гримм и большинство демографов)
Когнитивная сфера
Максимального развития ощущения достигают к 25 годам и сохраняются на этом уровне у большинства людей до 40-летнего возраста.
Память:
Вербальная кратковременная 18-30 – наиб. высокие показатели развития
31-40 – низкие с тенденцией снижения
Образная память подвергается меньшим изменениям
Мышление: чувственное (наглядно-образное) + теоретическое (логическое) мышление
Практическое мышление имеет самые высокие показатели развития (оптимумы) в возрасте 31-32 и 34-35 лет.
Оптимумы в развитии теоретического мышления - 20, 23, 25
и 32 года.
Оптимумы в развитии образного мышления - 20, 23, 25, 32,
35 и 39 лет.
Более гибкие переходы во взаимосвязях образных, логических и действенных компонентов.
Речь:
изменение качественных параметров речи. Например, переход от простого предложения к сложно- распространенному с двумя, тремя и четырьмя членами.
Внимание:
Объем, переключаемость и избирательность => изменяются
Устойчивость, концентрация => не изменяются существенно
Эмоциональная сфера
Гл. проблема – достижение идентичности и близости.
Близость – основа любви.
Новый комплекс эмоций, связанный с родительскими отношениями
Мотивационная сфера
Основные мотивы вступления в брак:
1 – любовь
2 – духовная близость
3 – материальный расчет
4 – психологическое соответствие
5 – моральные соображения
Изменения в системе
ценностейМужчины: Женщины:
20-23 |
– творчество и |
20-23 |
– любовь, создание |
работа |
семьи |
||
30-33 |
– семья, здоровье, |
30-33 |
– семья, уверенность |
материальная |
в себе, творчество |
Возрастные кризисы взрослости:
Около 20 летОколо 30 лет (28-34)40-4555-60
Поздний возраст
Причины:
1.Резкие изменения состояния здоровья
2.Экономические и политические события
3.Смена условий, требований, соц. ожиданий и т.д.
Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов:
-Перечень осн. деятельностей остается постоянным
-Возникают реже с большим временным разрывом (7-10 лет)
-Развитие между кризисами более сглаженное
-Проходят более осознанно и скрытно
-Выход из кризиса – ответственность самого человека
«Знание нормальных закономерностей хода жизни человека может быть началом выхода из проблем такого рода» Б.Ливехуд.
Социальная ситуация развития - Принятие на себя полноты ответственности
Ведущая деятельность – Труд. Максимальная реализация сущностных сил человека.
Круг общения – связанный с профессиональной деятельностью. Освоение и реализация супружеских и родительско-детских отношений.
Психологические новообразования:
-построение стратегии жизни
-феномен акне
-смысложизненные решения
-новый уровень интеллектуального развития (способность самому формулировать проблемы, диалектическое мышление)
-материнство/отцовство